四年级下学期社会实践组参考教案。
四年级下学期社会实践二：我们身边的一次性物品。
四年级下学期社会实践一：探秘我们身边的植物。
四年级下学期社会实践一：探秘我们身边的植物。
准备研究的问题：
同学们最想了解关于植物哪些方面的问题，大家讨论。
如：校园植物调查、学校草坪四季变换、为校园植物做标牌、我为我家做绿化等。
一）校园植物调查。
1、制定活动方案。
2、开展实践活动。
1）实地观察。
观察厦门大学，根据校园中植物的分布情况，分小组对不同区域植物品种、数量和生长情况进行实地考察。做好记录，然后把观察结果进行分类统计。
活动建议：小组成员要有明确分工，密切合作；
准备好必要工具，设计好调查表；
观察要认真，用文字、**、**的形式记录观察结果。
2）调查访问。
访问老师、家长和园艺工人，了解校园中植物的种植、生长情况等问题。
3）实地测量。
植物不仅能美化环境，还能调节气温。以草坪和树木为对象进行测量，带好温度计和记录表，选择树木多和没有树木的地反进行对比测量，也可选择草坪和空地进行测量。
4）设计制作。
在观察厦大校园植物的基础上，大家讨论为不同的植物设计标牌，标牌草案应包括哪几个部分，如植物名称、标牌内容、标牌形状、制作材料等。
3、总结与交流。
1）总结。各小组一起归纳总结研究成果，为展示做好准备。
2）展示。利用ppt、报告、展板、资料卡等形式将研究成果展示给大家。
3）收获与反思。
大家一起讨论收获与反思。
二）我为我家做绿化。
1、开展实践活动。
1）调查访问。
同学们家里都种了哪些植物？种植这些植物对家庭环境有什么好处？
和小组同学共同设计调查表，把调查结果填入表中。
2）收集资料。
大多数家庭种植的植物不仅有观赏价值，而且对有益身体健康。但有些植物不仅不能净化空气，甚至对人体有害，通过查阅资料、访问等方式探寻哪些植物适合家庭种植、哪些不适合家庭种植。把收集到的资料进行分类：
3）学习种植。
根据家庭需要，选择一款植物种植。和小组成员讨论，自己打算种什么，可以向家长、老师和有经验的人请教种植方法。
4）观察记录。
植物种植后要学会管理，要仔细记录植物的生长变化情况，期末拿来比一比，看谁的植物长得好。
2、总结交流。
1）展示交流。
认真总结调查和种植过程中获得的知识和经验，选择适当的方式展示。
2）收获与反思。
大家一起交流收获与反思。
3、拓展。对于身边的植物，还想了解什么，大家一起讨论，如在学校认养一颗树木或一片绿地、调查社区植物种类和生长情况等。
四年级下学期社会实践二：我们身边的一次性物品。
准备研究的问题。
关于一次性物品，有哪些感兴趣的话题，大家一起交流，确定主题并分组。
如：一次性物品使用状况调查、一次性物品的利与弊、解决一次性物品的妙招等。
一）一次性物品使用状况调查。
1、制定活动方案。
2、开展实践活动。
1）调查统计。
分别对每个同学进行调查，参考调查表如下：
汇总全校同学家庭一次性物品使用状况：
通过调查，你发现了哪些问题？
2）查阅资料。
去图书馆或上网查阅资料，了解一次性物品使用情况。
3）问卷调查（如果有能力可在更大范围内展开调查，教学生设计更规范的问卷）
调查问卷。您好！我们是演武小学四年级的学生，正在进行“一次性物品使用状况”调查，我们想了解您对一次性物品的态度和您家使用一次性物品的情况，希望得到您的支持，谢谢！
1.您再日常生活中经常使用一次性物品吗？
a.经常（一周5次以上） b.偶尔（一周2-4次） c.很少（一周1次或者几乎不用）
2.您家使用的一次性物品有哪些。
3.您使用一次性物品后一般怎么处理？
4.您对2024年6月1日起我国实施的“限塑令”有什么看法？
统计调查数据，分析调查结果，有什么新的发现？
3、总结与交流。
1）整理。各小组一起归纳整理研究成果，为展示做好准备。
2）展示。利用ppt、报告、展板、资料卡等形式将研究成果展示给大家。
3）收获与反思。
大家一起讨论收获与反思。
二）一次性物品的利与弊。
1、开展实践活动。
1）查资料。
一次性物品到底对人类生活有哪些利与弊，通过资料查找得到答案。
2）访谈。指导老师带领各组分别去商场、饭店、菜市场等一次性物品使用量较大的地方去调查访问，了解各行业是怎么看待一次性物品的。
访谈之前要精心设计访谈提纲。
3）辩论。以“一次性物品的利与弊”为主题，开展一次辩论会。
4）建议。一次性物品虽然使用方便，但它不仅浪费资源，还会带来污染。大家一起讨论如何解决一次性物品带来的弊端，提出自己的建议。
5）创意设计。
开动脑筋，设计一次性物品解决妙招。
2、总结与交流。
1）展示交流。
认真总结调查和种植过程中获得的知识和经验，选择适当的方式展示。
2）收获与反思。
大家一起交流收获与反思。
3、拓展。对于一次性物品，还想了解什么，大家一起讨论，如在学校宣传一次性物品的危害，提倡少用或者不用一次性物品。
四年级社会实践活动教案
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四年级作文 社会实践
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