横山县第三小学阳光教育建设方案。
一、“阳光教育”的实旋背景。
1.新学校、新环境，横山三小沐浴在阳光下学校必须走“特色兴校，文化立校”之路。
2.新时代、新要求，我们必须办阳光教育，“实施‘阳光教育’，奠基多彩人生”是文化建设发展的总目标。，。
二、“阳光教育”理念：
1.阳光教育诠释。
阳光预示着光明、生机、温暖、多彩、希望和公正。阳光教育是“以营造阳光般的物质环境和文化生活为途径，以塑造阳光般的心态和人生智慧为己任，以培育阳光学子为目的，用真爱和真知为学生的幸福人生奠基的教育”。
阳光教育具有四大特征：普惠性、公正性、上进性、和谐性。
阳光教育是一种普惠性、公平性的教育，要求学校面向全体学生、面向学生发展的各个方面、面向学生发展的整个过程，使每一个学生都享有接受优质适宜的教育机会，在各自的基础上发展自己的潜能，实现全面、充分、有尊严的发展，做最好的自己。
阳光教育是一种光明的、温暖的教育，需要教师和家长树立正确的教育目标，以阳光的心态和博大的爱心，顺从孩子的天性，承认差异，宽容失败，充分运用尊重、理解、赏识、激励等手段，引领和帮助孩子追求阳光，健康发展。
阳光教育是一种健康向上的、充满希望的教育，要求教育者和受教育者学会相信自己、鼓励自己、超越自己，善于自我调节、主动发展，充分挖掘自身的生命潜能，克服心理上和生活中的各种困难和障碍，成为性格开朗、身心健康、自强自立、合群合作、富有社会责任感、创新精神和实践能力的时代新人。
阳光教育是一种立体的、和谐的教育，需要学校、家庭、社会各界的共同努力，全方位的协调和配合，通过营造阳光校园、阳光家庭、阳光社会大环境，以阳光生活造就阳光人才。
基于以上认识，“阳光教育”具体表现在三个方面：一是提供一个适宜的成长环境，这是“阳光教育”的前提；二是给予理解和信任两种关爱，这是“阳光教育”的动力；三是做到德、智、体、美全面发展，这是阳光教育的目标。
2.“阳光教育”原则：
1）.以人为本的原则：阳光教育的核心是培养阳光人才。实施阳光教育，要高度重视人的积极性的充分发挥，培养学校的人文精神，是阳光学校建设的主要任务。
2）.公开性原则：学校教育教学管理施行阳光操作，做到公开、公平、公正，不隐蔽，按照学校规章制度办事。
3）.服务性原则：倡导服务理念，提出“管理零缺陷，服务零距离”的目标，用学校的服务促进学生的成功，家长的满意，教师的幸福。
4）.实践性原则：实施阳光教育，关键在于开展一系列符合师生特点、引导教师乐教，学生乐学的活动，促进学校各方面工作上台阶、上水平。
5）.整体性原则：阳光学校建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。
6）.发展性原则：阳光学校建设具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。
3.“阳光教育”的目标：
1.学校发展目标：努力把学校打造成办学思想先进、管理科学高效、设施设备一流、校园文化浓郁、教育特色鲜明，个性化、规范化、现代化的名校。
让校园飘满书香，荡漾歌声，充满笑声、呐喊声，载满阳光，使之成为让师生人人温暖的“阳光校园”。
2.教师发展目标：人格健全、精神面貌乐观向上、业务精良、一专多能、成长迅速，真正体现“享受课堂，点燃生命，追求卓越，完善人生”的教师精神。
3.学生发展目标：牢固树立全方位、多角度、多层次、多规格的人才观，把学生培养成“会健体、会做人、会学习、会生活、会合作、会创造”的合格学生，成为具有民族自尊心和责任感，健康的心理品格，良好的合作能力，勇于创新的新型少年，乐观向上的现代阳光少年”。
三、“阳光教育”的构建。
1.构建阳光教育文化体系。
教育标识：阳光教育。
育人目标：培养天天向上、全面发展的阳光少年。
办学理念：让每一位学生绽放七彩阳光。
学校办学愿景：我们努力，让学校的每一个角落都能洒满七彩阳光。
我们努力，让教师的每一天工作都能体会阳光幸福。我们努力，让学生的每一个时刻都能享受阳光快乐。
学校发展目标：以阳光教育促进师生发展，靠办学特色铸就学校品牌。
校训：日新日进。
校风：在阳光下看待别人。
教风：给孩子七彩阳光
学风：天天向上。
2.建设阳光教育综合馆。
1）.校史陈列馆、
2）.养成教育馆、
3）.安全教育馆、
4）.阳光教育馆、
5）.传统文化馆、
6）.环境教育馆、
7）.少年科技馆、
8）励志文化馆、
9）.地域文化馆、
10）家庭教育馆。
3.构建阳光视觉文化。
1）.德育：（与圣人对话）习惯培养（六年要养成的90个好习惯）
2）.智育：（和大师握手）学习有方（六年要精读的90本好书）
3）.体育、美育：（同强人并肩）武艺勤练（体育强人、艺人的感染熏陶）
4）.科技、创新：（与时代同步）放飞梦想（毕业孩子的梦想放飞）
以上是教学楼四个楼层的文化布置。
教学楼大厅：办学理念、我们的核心价值观、师魂《金缕曲》、童年的记忆。
办公楼：我们的团队、教师心语。
楼梯：阳光师生活动、楼道提示语。
阅览室：100本好书推荐，100名读书小博士表彰。
电教室：科技**。
少先队部：少年先锋队队史。
道路：彩旗、标语。
楼面：校训或办学理念、
4. 打造阳光教育品牌。
1）.建设阳光团队、
2）.争做阳光学生、
3）.打造阳光课堂、
4）.承诺阳光服务、
5）.布置阳光作业、
6）.倡导阳光家庭、
7）.实施阳光管理、
四、实施“阳光教育”的路径。
1.制定阳光教育实施方案（此方案作为学校今后发展的三年规划）
2024年：发展规划期（横山县典型名校）
1）.制定发展规划：制定横山三小“三年发展规划”。
2）.建设校园文化：构建阳光教育文化体系。
3）.完善书香校园：制定读书启智工程。
4）.启动教学改革：探索教学模式。
2024年：特色形成期（西部名校）
1）.凸显四大特色，养成教育、阳光教育、艺术教育（或体育大课间）、家庭教育。
2）.启动课程改革，把阳光文化、综合馆资源、经典读书等内容课程化。
3）.成果呈现形式：组织专家论证会，借力向外推介。
2024年：品牌打造期（创建全国名校）
1）.完善课程改革，形成系列课程、系列教材。
2）.创建科学课堂模式，形成教育教学体系。
3）.在文化建设、德育活动、学校管理、教师成长、课程改革、家校共建等方面形成独特的经验。
4）.组织召开全国性会议，在全国形成一定影响力。
2.建设阳光服务团队。
义务教育是一项寄托着亿万家庭对美好生活期盼的普惠性公益事业，学校的职责就是不断提高办学水平，为更多的家庭提供更加丰富的优质教育服务。大量的办学实践证明，学校领导班子的思想水平和办事能力，决定着学校办学的品位和质量。全体干部和教职工要时刻清楚，学生和家长是我们的服务对象，是学校一切工作关注的焦点。
学校要千方百计研究教育规律，提高服务质量，最大限度满足学生和家长的需求。
为教师服务：教师是学校发展的主力军。学校要努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活、成长，要为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台。
为学生服务：学生是学校服务的主要对象。要树立为学生服务的意识，视学生为亲人，热爱学生、关心学生，尊重学生的人格和主体地位，平等、公正地对待和评价每一个学生，为每一个学生提供适合身心发展的教育服务，为全体学生提供平等、优质的教育服务。
我们应该建立一种新型的和谐的师生关系，我们学校不应该有侮辱学生、贬低学生、体罚和变相体罚学生的现象存在。
为家长服务：家长是学校发展的外部力量。要密切与学生家长的关系，平等真诚地对待学生家长，主动为家长解决教育教学方面的难题，创设和谐健康的人际氛围，形成家校教育合力。
3.加强阳光管理。
阳光管理就是指学校各项管理在阳光下策划，阳光下操作，在阳光下实施，在阳光下接受监督。阳光管理，要坚持以人为本，坚持民主公开，坚持制度管理与人性化管理相结合。
1）.民主管理。
学校的事情大家管，重大决策、工作结果、难点和热点问题交给干部群众讨论，充分发挥干部群众的智慧力量，变少数人的决策为多数人的参与，使各项决策更加民主、科学，更具有群众基础，上下达成共识，齐心协力，共同搞好各项工作。
2）.坚持校务公开。
坚持校务公开制度，有利于调动广大教职工的工作热情，有利于增强广大教职工的主人翁意识、民主意识、参政议政意识，有利于学校团结、和谐，积极向上。凡是涉及到学校重大的、关系到教职工切身利益和群众关心的事情（如招生、收费、财务、绩效工资、考核、职称晋升、评优评先等），都要做到阳光操作，透明管理，保证过程及结果“公开、公平、公正”。
3）.“塔式”分层管理体系。
学生管理按照副校长室——德育处、大队部——年级组长——班主任、副班主任来进行。层层分解管理目标，落实管理任务。德育处、少先队具体规划、组织实施德育工作，年级组长全面负责本年级的德育工作，班主任、副班主任具体负责本班的德育工作。
“塔式”分层管理体系明确了分工责任，实现人人管理，逐层管理，德育管理全员化。
4）.岗位目标责任制。
每学期初，学校与全体教师签订《横山第三小学教师岗位目标责任书》，每位教师明确各自分工和所承担责任，做到工作职责明确，工作思路清晰，团结协作，用心工作，确保各项工作目标顺利实现。
5）.首遇负责制。
所谓“首遇”，即强调德育工作中教师的垂范作用，学校教师无论在学校还是在校外，发现学生的不文明行为都要有及时制止和纠正的意识。学校要求全体教师树立“人人要管事，人人敢管事，人人善管事”的主人翁意识。不论校园内外，接触到偶发事件的第一位教职员工都为首遇责任人。
6）.值日校长护导制。切实落实值勤责任，全体教师要树立执勤是每位老师的责任与义务。
从下学期开始，值勤设每日带班领导、值日校长、值勤学生。带班领导督促值日校长尽职尽责进行全天候执勤，当日值日校长和班主任在上学、放学时护送学生过马路，全天巡视学生日常活动，并做好“大事记”记录。
4.倡导阳光课堂。
阳光课堂是实施阳光教育的主渠道。阳光课堂应该是有效的课堂，是和谐的课堂，是快乐的课堂，是智慧的课堂。
1）.阳光课堂诠释。
阳光课堂是有效的课堂，课堂上充满魅力，课堂上充满生命的活力，真正做到高效率、高效益、高质量；阳光课堂是和谐的课堂，让课堂贴近孩子的生活，走进孩子的心灵，做到教师与学生和谐相处，共同发展；阳光课堂是快乐的课堂，让课堂成为学生自我学习的乐园、互动生成的乐园、情感体验的乐园。阳光课堂是智慧的课堂，搭建学生主动发展的舞台，引导学生积极思维，鼓励学生标新立异，关注学生生命发展，实现学生个性发展与全面发展有机统一。
小学“阳光教育”文化建设实施方案
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学校“阳光教育”实施方案 总方案
123学校 阳光教育 实施方案。一 阳光教育 基本理念。教育宗旨 用真知和真爱为学生的幸福人生奠基 教学宗旨 让每个孩子走进阳光 办学信念 让学校充满阳光的活力 教育机制 尊重 理解 赏识 激励 育人价值观 帮助学生走进阳光是教师的最大职责 管理价值观 帮助教师走进阳光是校长的最大职责 情感教育目标...