大二班专题总结近年来，美国密歇根儿童医院采用电子放射断层摄影技术（pel）进行了一系列有效的科学实验，大二班专题总结。
实验证实：2岁幼儿的大脑皮质活动程度已基本接近一般成年人的水准，而4岁幼儿的大脑皮质活动程度达到一般**的两倍，并且一直持续到10岁。也就是说：
4—10岁这段**岁月是人一生中学习能力的顶峰期，要采用多种模式，不失时机地早期开发儿童大脑。
北京国际汉字研究会常务副会长徐德江教授也得到同样的结论；当代幼儿有健康的体魄，却患有“智力发展的饥渴症”。并指出了早期开发儿童大脑的必要性和紧迫性。汉字做为开发儿童智力的主要方法，经多年教学实践得出令人振奋的结论：
我国古老的汉字是科学、易学、智力型、国际型、优美高雅的文字，是比图画、积木和魔方更巧妙的玩具，幼儿园大班工作总结《大二班专题总结》。可见婴幼儿识字的重要性。
做为知识的传播者，在教学实践中总结几种识字教学的方法，以供同行们共同研究**。
科学的`开展幼儿听读游戏识字活动，提高幼儿的口语表达能力。本学期我班级的教研任务之一，就是开展好听读游戏识字活动，本套教材是专为幼儿创设的。
为了进一步提高幼儿对汉字的兴趣，促进幼儿口语能力的提高，为他们日后语言（包括口语和书语）能力的全面和谐发展奠定良好的基础，我们选择了此项活动，幼儿听读游戏识字活动的意义，不是单纯地让孩子认识多少个汉字，而是通过为孩子创设优质的汉语汉字环境，更好地全面发展孩子的语言能力，使孩子入学前具有口语表达能力和初步的阅读能力，并通过阅读使孩子早日走上自我教育的道路，从而促使孩子各方面能力协调发展，我们采取的教学方式是：听读。听读是书本环境识字的基础，即“先读书后识字”的基础，在听读过程中，课文中的诗歌、散文、故事等文学作品的美（形象、动人的情节）吸引着幼儿，使幼儿能在愉快轻松的气氛中，直接吸收书面语言，接受良好思想感情的熏陶，使他们在不知不觉中受到教育。
幼儿园大班识字游戏活动
目的 1 教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。2 培养幼儿初步的空间感知力。准备 32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。玩法 1 将棋盘铺好，用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一面。2 将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组...
幼儿园中班识字活动 中班识字小游戏
幼儿园中班识字活动 中班识字小游戏。1 游戏 发和收。玩法 老师出示字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡一张就问全体小朋友，对不对？并对送字卡的小朋友说 谢谢 此法最适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好 2 游戏 出示法或闪字法。玩法 老师左手拿一叠...
大班识字游戏活动教案《识字游戏》
大班识字游戏活动教案 识字游戏 适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼童锻炼弹跳力，复习有关汉字，体验项目合作创编游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班识字游戏活动 识字游戏 教案吧。蹦蹦床上的字用宝宝。活动目的 1.复习有关汉字 2.磨炼幼儿的弹跳力。3.体验战略合作创编游戏的乐趣。4.喜欢参与游戏，体验...