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【活动名称】 “一人两课”集体备课活动。
【活动主题】 提高集体备课实效，解决单元教学问题，促进以老带新。
【活动目标】 立足在个人备课的基础上，以中学部英语教研组为单位进行，充分发挥集体智慧，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨把握教材整体的设计结构、编写思路、重难点的处理和教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标。促进以老带新，以新促老，以骨干带动一般，集思广益，博采众长，使全体教师切实能从整体上认识教材、局部上突破难点、教学方法上更科学，提高驾驭教材的能力，提高课堂教学效率从而达到提高教学质量的目的。
【活动准备】 唐宇和李冬梅老师是中学部英语教研组的两位年轻老师，按本学期定的教研计划，她们要参与学校的“一人两课”教研活动。因此中学部英语教研组组织了这次集体备课，设定唐宇老师为中心发言人。中心发言人要做系统的备课，以单元为单位，写出她要教学的单元的教案及分析材料，明确本单元及本课在全册书中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。
准确确定教学目标、教学重点和难点。根据学生的知识、能力基础、心理特点，着力于学生的自身发展，制定教学措施，然后撰写出发言稿。
确定教学单元内容。
【活动过程】 活动准备。
中学英语组。
中心发言人。
活动过程。确定中心发言人--唐宇。
安排组内成员研读教材。
1、 认真阅读课程标准相关内容。
2、 认真阅读单元教材内容，理解编者意图。
3、 明确本单元及本课在全册书中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。
4、 明确在单元教学中如何解决单元研究主题，根据学生的知识、能力基础、心理特点，着力于学生的自身发展，制定教学措施。
5、 唐宇老师撰写发言稿。
确定教学单元研究主题。
组长主持活动。
中心发言人发言。
组内教师研讨。
1、 课程标准相关要求及教材编者意图。
2、 教学重点、难点及突破方法。
3、 遇到的问题及疑惑等需要帮助的内容。
4、 在单元教学中如何解决单元研究主题。
1、对中心发言人的发言内容进行评价及补充。
1、 对中心发言人的疑惑等问题提出解决办法。
2、 对如何突破本单元研究主题提出自己的看法。
唐宇老师上第一次课。
组内老师就唐宇老师上的第一次课进行评课、议课，提出优点与不足，提出建设性的改进措施及实施方案，为唐宇老师的第二次课做充分准备。
唐宇老师上第二次课。
组内老师就唐宇老师上的第二次课进行评课、议课，小结。
组内全体老师听唐宇。
老师上的第一次课。
组内全体老师听唐宇。
老师上的第二次课。
就此次集体备课活动的作用、效果、意义及不足之处进行总结。
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山不在高，有仙则灵。”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。
诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。依然先是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读石柱上的对联，做若有引动之状。
一人一课方案
一人一课 活动方案。2012 2013学年度第二学期 一 指导思想 根据学校工作计划，为提高我校教师业务素质和教学水平，充分发挥教研组和备课组的作用，促进我校教师间教学经验的交流，推进课堂教学改革进程，加强课堂教学研究，有效提高教学质量，促进我校教学改革的持续发，特制开展教师 一人一课 活动。二 主...
“一人一课”活动总结
键，尤其是一年级新入学的小孩子，他们无意注意占主体地位，注意力很难长久地集中，我们最大限度的开发课程资源，创设情景，投其。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的所好，引入游戏，劳逸结合。如钱老师创设喜羊羊和懒羊羊在美丽的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并...
学校“集体备课”活动实施方案
学校 集体备课 活动实施方案。一 背景分析。随着新课程改革的逐步推进，部编版教材的全面使用，从课堂教学内容到学科教学方式都在进行着深入的变革，教改到了非改不可的地步，但对于如何改的问题，广大教师还没有明确的答案。在这样的背景下，强化集体备课，集团队的力量攻克学科教学中遇到的问题就显得非常必要而且极其...