面向21世纪，人们对美术教育将发生根本的观念转变，不断完善美术教育体制。人类的文明与进步，使得人们对美术教育的认识已趋于整体。以下是精心收集整理的美术社会实践活动方案，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
美术社会实践活动方案1活动目标：
1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密。
2、能绘画出几种基本的网状图形。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：自制**宣纸毛笔颜料。
活动过程：一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。(配乐)二、出示图画。
1、师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！
(出示**)他为什么他能抓到这么多的鱼呢？(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？
他的网怎么织的？怎么样的？(观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？
(注意观察网眼的疏密)2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？(一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小)3、教师补画。
三、颜色匹配。
1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？
为什么他要这么做呢？(理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别)2、教师出示蓝色鱼示范编网。
四、创编鱼网。
1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网。
3、幼儿操作练习编网。
师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！五、评价活动。
1、展示幼儿作品。
师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？
有没有都网住鱼呢？(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的？2、结束活动。
师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧！好吗？美术社会实践活动方案2活动目标：
1、了解人有开心和悲伤不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的方法。
2、制作开心罐头，围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。
3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与他人分享自己的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、开心，悲伤娃娃各一个。
2、师自己制作的开心罐头一个。
3、幼儿人手一个八宝粥空罐头，各色颜料及棉签。
活动过程：1、预热阶段：快乐和悲伤。
师：看，班里来了谁？(娃娃)师：
呀，小娃娃怎么了？(观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪)可能发生什么事了？(猜测)师：
你什么时候也会有和他们一样的心情？(鼓励幼儿回忆讲述)师：当心里很难过甚至想哭的时候，你有什么好办法让自己的心情变好？
(幼儿可讨论后回答)2、图形刺激：我的开心罐头。
师：老师也有一个好办法，你们看，这是一个开心罐头，里面藏着许多开心的故事，每当我不高兴的时候，只要拿它出来，看这上面的许多开心的故事，所有的伤心和难过都会赶走了。(让幼儿观察开心罐头上的画面)师：
猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情？(引导幼儿用完整的语言讲述)3、想象创造：制作自己的开心罐头。
师讲解制作要求：在罐头表面画上自己最开心的事情。
幼儿进行制作教师巡回指导，对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。
4、作品赏评：开心罐头的故事。
师：小朋友的开心罐头上的开心事可真多，谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听？(请个别幼儿讲述画面内容)师：
让我们把自己兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开开心心的，好吗？美术社会实践活动方案3教学目标：
1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。
2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。
3、有仔细、耐心的良好作画习惯。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
教学准备：供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘。
教学过程：1、观察了解线条画的特点。
1)、找找线条排列有什么规则？粗细线、排得密颜色深；(2)、强调套色的运用。
2、幼儿作画，讲解要求。
1)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅；(2)、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形；(3)、先勾主体，装饰时线条排列清晰；(4)、耐心、仔细地作画。
5)、套色运用讲解。
教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借别人的好的方法。3、展示幼儿作品。
1)、看一看、说一说作品美在什么地方。
2)、有序地整理用具。
美术社会实践活动方案4活动目标：
1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。
2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸)师作画工具一份。
活动过程：一、师现场作画(添画)，逐步出示。
1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？(逐步引导，方法同上)。
人物速写完成，师提问：他在干什么？(站着)那里看出来的？(脚)2、师：好玩吗？幼：好玩。
师：那我们一起来画画吧。
引导幼儿师生共同手指作画。
二、了解速写的概念。
速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。
三、师引导不同动态，幼儿作画。
1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作(手、脚的动作)，师示范作画。
2、师动作，请幼儿提笔作画。
3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。
4、请一家长上来动作，幼儿作画。
四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。
五、活动结束，师小结、评价。
美术社会实践活动方案5活动目标：
1、通过观擦自己五官位置，了解面部特征，大胆尝试表现。
2、接纳自己，发现一个”可爱的我”。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：1、幼儿一人一面小镜子。
2、相机、电视机、幼儿大头**。
3、纸，画笔。
活动过程：一、示相机和相片，引出课题。
1、出示相片：你们看，是谁呀？他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢？那你们想不想照**呢？请宝宝坐好了我给你们拍照了。
2、小朋友在多**中观察有哪些自己器官。
3、游戏“我说你指”
二、幼儿观察镜子里的我，根据镜中的自己模样，画一张可爱的小脸。幼儿边看镜子边进行绘画，教师帮助个别幼儿。三、展示幼儿作品。
互相欣赏完成的作品，集体进行评价。
四、延伸活动：
带幼儿到户外拍**。
活动反思：今天的美术活动是《可爱的我》，要求小朋友在多**中观察有哪些自己器官，然后画一张自己可爱的脸。活动一开始，为了使幼儿的兴趣更高。
我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。我说：眼睛眼睛在**？
孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的游戏，但是孩子们的兴趣都很高。
接下来我拿起照相机拍幼儿的**放到多**中，让幼儿看看自己的五官是怎样的，然后讨论五官的形状和五官的位置。于是小朋友都讨论开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面；鼻子在中间；耳朵在脸的两边；嘴巴在鼻子的下面。
孩子们对于五官的位置都掌握的很好。于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢？
”小朋友马上回答我：还有头发。有辫子。
”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。
没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多**上。
小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
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