利用一周的时间，统计自己家及邻居家所用的电器种类，调查家庭配电线路结构；以小组为单位调查农村安全用电隐患，学生之间交流。
2．通过多种途径学习安全用电知识。
通过教师讲解、查阅图书资料、上网查询、请教专家、请教电工师傅等途径学习安全用电知识。初步了解：家庭电路的组成，其中包括电能表，控制电器和保护电器，保护措施，如闸刀开关和断路器（空气开关）、熔断器（保险盒）、漏电保护器；保护接地措施的应用及其作用。
3．实验**。
通过实验，**为何不能用湿手接触电器。
我们可以通过万用表、装有水的茶杯来进行实验**，首先将万用表拨到r×10k挡，测你手指的电阻（两表笔相距3cm）；然后将手指沾水浸湿，稍微擦拭以后，再测手指电阻；最后用万用表测茶杯中水的电阻。边实验边把数据记录在事先设计好的**中。实验完毕，对数据进行分析，得出结论。
五、总结交流。
1．各组交流活动所得，对安全用电知识广泛了解。
2．各组完成家庭用电和安全用电知识小报。
3．全班集中交流。
4．总结出农村安全用电注意事项，给当地**提出合理化建议，把农村安全用电注意事项印成宣传材料发放给农民。
六、收获与体会。
这次活动，能较好地达成预期的目标，同学们的收获很大，主要表现在：
首先，学生们在活动中通过主动的探索，广泛地了解了“家庭电路与农村安全用电”的知识，培养了学生探索科学知识的兴趣。
其次，通过活动，同学们亲历查阅文献，上网查询和实地调查，培养了开展科学研究和从事社会实践活动的能力，提高了学生从事科技实践活动的兴趣。
最后，通过这次活动让学生更深刻地了解了“农村安全用电”问题的重要性，知道一定要把安全用电问题放在首位，不仅自己注意，而且要做好宣传工作，为提高全民的安全用电意识做出自己的贡献。
七、活动反思。
把综合实践活动规定为基础教育的必修课，这是一个“新事物”。如何认识、对待和开展综合实践活动课程，直接关系到新课程的实施质量。一定要把综合实践活动课程和学科课程区别开来。
综合实践活动并不着眼于使学生获取系统知识，不是追求严密的知识体系，它立足于学生的自身生活和社会实践，让学生利用已有的知识和经验从事有益的活动，研究和解决问题。在活动中，教师始终以一个平等的身份加以引导。这种课程形态的核心是要改变学生的学习方式，强调一种主动**式的学习，是培养学生创新精神和实践能力、推行素质教育的一种新的实践，在学生相互交流的平台上还可以有更大的拓展，用更多的学生喜闻乐见的形式来让学生参与，作为教育工作者来说是大有作为的。
家庭电路安全用电
1 在家庭电路中，用辨别输电线，能使氖管发光的是 线 为了防止触电，必须把用电器的开关装在 线上。填 火 零 或 地 2 在我国，家庭电路的电压是 v。为了安全起见，家用电器的金属外壳都必须接地，如图所示，用于接地的导线应该接在插座的 孔。第2题第3题 3 小明同学想在家里安装一盏照明灯，如图所示是...
家庭电路安全用电
一 选择题 1 王老师的新家买了250w的电视机一台，300w的洗衣机一台，100w的电冰箱一台，2200w的柜式空调机一台，250w的电脑一台，800w的电饭锅一只，40w照明灯8盏。请为王老师选择一种合适的电能表 a 220v 5a b 220v 15a c 220v 20a d 220v 30...
家庭电路 安全用电
课题 家庭电路。主备人 胡桂荣 学习目标 1 了解家庭电路的组成。2 了解家庭电路的器件及连接。学习重点 家庭电路各部分的作用及连接方式。课前尝试 阅读课本内容，找到电路的主要组成部分包括 课堂 任务 一 家庭电路的各组成部分的作用及联接方式。1.低压供电线。2.电能表 3.闸刀开关。4.保险丝 5...