一、课程目标：
学习：第1条——用各种感官感知周围的事物特征。
第2条——尝试多途径收集信息物品等。
第7条——欣赏、感受祖国文化的丰富性，有初步的爱家乡、爱祖国的情感，了解一些接触到的多元文化。
第8条——学用普通话大胆与人交流，注意倾听，理解日常用语，爱看图书、认字。
第9条——接触各种富有情趣的作品，大胆想象，用自己喜欢的方式表达感受和体验，理解他人表达方式。
生活：第2条——学习保护自己，体验健康安全生活的重要。
第3条——适应集体生活，感受共同的生活乐趣。
第4条——学做自己的事情，积累自理生活的经验。
运动：第1条——用动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化。
二、主题总目标：
1、乐意参与新年的各项活动，通过观察、体验、制作等活动，感受节日的喜庆气氛，体验和大家一起过节的快乐。
2、知道过了新年自己长大一岁了，体验长大的快乐和自豪感。
3、乐于通过表演、游戏、绘画、制作等活动表达自己的快乐心情和祝福。
一）认知方面：
1、知道今年的属相及过新年的主要方式。
2、知道过新年，自己长大一岁了。
3、能察觉新年物品的名称、大小、形状、多少、颜色等，尝试对物品进行对应、分类、排序。
二）情感与社会性方面：
1、喜欢参与节日装扮活动，体验“过新年真高兴”。
2、在和同伴、家长一起过新年的情境中，体会大家一起过节的快乐。
三）动作与技能方面 ：
1、尝试运用多种材料、工具，运用多种方法进行制作等表现，增强小肌肉动作的灵活、协调、精细。
四）表现与表达：
1、尝试用多种材料和工具，运用点画、拼合、挂窜、搓印、粘贴等方法，自由想象、表现新年物品，体验乐趣。
2、感受**活动的乐趣，乐意在**游戏中用唱歌、拍打节奏等形式表现、表达过新年的快乐。
三、主题实施建议：
1、教师可以选择在元旦至春节后开展该主题活动，时间跨越寒假。从元旦的环境布置感受迎新年的氛围。新学期开学，通过拜年、挂彩灯、送祝福等活动让幼儿感受、体验节日的快乐。
2、分析孩子的经验点和关注点以及主题的核心价值。本主题的切入可以从迎新环境布置入手。例如新年树、心愿树、新年老人等环境，让幼儿在周围环境变化中感受到过新年的气氛，体验过新年的欢乐。
3、充分发挥家长优势，让家长带孩子到节日氛围比较浓的地方参观，感受节日的快乐。利用**等方式帮孩子收集有关春节的资料，带到幼儿园来和同伴分享交流。
4、过新年不是一个感念，而是特指某项事物，主题中尽量采用真实的情境去贴近幼儿生活，让幼儿活动的真实的体验。
四、活动线索：
—通过元旦环境渲染（灯笼、新年树等），让孩子感受迎新的氛围。
—通过倾听故事、**表演、亲子制作，进一步激发孩子体验过新年的快乐和长大一岁的自豪感。
—通过新学期开学拜年、送祝福、做元宵灯活动，引导幼儿感受新年的传统民俗和情感。
五、主题内容（活动方式）及进程推进（幼儿经验点的推进）
幼儿园主题活动教案《过新年》
一 主题背景分析。新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，到处都是过新年的喜庆场合。新的学期开始，小朋友们都穿上了新衣服，他们还不停的告诉老师 这是我过年的新衣服，老师你看，好看吗？老师，老师，我也穿了新衣服 老师，我还有新书包呢 老师，我也有 刚开学，班级的小朋友都兴高...
小班过新年主题小结
2 谁愿意把自己的心愿讲给大家听？3 爸爸妈妈 爷爷奶奶对你有什么祝福呢？幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。二 布置心愿树。1 幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边。2 将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿。3 将心愿卡挂到心愿树上。活动名称 布置新年树。活动目标 1 在布...
幼儿园主题活动教育设计方案怎样过新年教案
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。主题活动教育设计方案。年月日。集体活动名称 谈话活动 怎样过新年内容和要求 1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。环境与材...