篇一：20xx对联活动实施方案。
胶南市海滨小学对联创作活动实施方案。
一、指导思想。
从新课标要求和对联本身特点入手，以学生持续发展为目标，让古老的对联文化走进学生的语文课堂，走进学生的日常生活，提升学生语文素养，提升品味、涵咏、创造、发展传统文化的能力。
1.学习课标，对联教学成为语文教学的切入点，新一轮课程改革方案，将课程设置为国家课程、地方课程和学校课程。这为素质教育的实施，为学生的进步与发展注入了生(:
对春联活动方案)机和活力。在学校本位课程发展中，学校是建构课程的基础，教师是课程的关键，目标是促进学生的进步与发展。语文课程总目标中有这样的阐述：
“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。”“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。”结合新课程的特点，我们最终确定把对联教学作为学校内涵发展、提高学生学习成绩和人文素养的切入点。
2.解读对联，对联教学成为语文教学的回归点对联是“对”与“联”的合称，包括口头应对（简称“对”）和书面联语（简称“联”），形式上的对，内容上的联。它是我国独特的民族文学艺术。
它形式对称，内容相关，节奏鲜明，文字精炼，既能状物写景，又可抒情达意。在呼唤本真语文的今天，培养遣词造句能力，提高文学素养，增强艺术熏陶，是语文教学义不容辞的责任，对联教学就自然成为语文教学的落脚点和回归点。
二、组织机构组长：赵吉仁副组长：丁伟。
组员：刘莲于月红崔松娟王淑凤杨蕾韩芳肖永龙李文家李全忠张桂娟。
三、活动内容。
1.以丁慈矿《小学对课》为读本，结合学校近今年在对联方面的研究成果，利用学校课程时间进行欣赏和解读。
2.利用周五的校园广播时间在全校展示学生的优秀作品。
3.在班级和全校定期开展对联欣赏与创作活动，由语文老师负责收集整理。四、具体要求。
1.学校定期在教研活动中对语文教师进行培训，并广泛开展交流活动。2.
各班间周自主开展一次对联创作活动（各级部在统一要求下由两个教师轮。流出上联，无平行班级者自行出上联）。（周三前整理好电子稿飞信发给轮流负责的老师并填写“附件1”上交，）（责任人：
各语文教师）
3.每月自主开展一次对联擂台赛活动，填写“附件2”。（责任人：各语文教。
师）4.每学期利用节假日要求学生搜集整理优秀对联，填写“附件3”。大班每学期上交10份，小班每学期上交6份。（3——6年级参与，责任人：各语文教师。学期末统一上交学校）
5.语文老师作为对联欣赏与创作的主讲人，对所教班级间周上一次对联专题课，并把自己上课的简要内容填写在“附件4”上。学期末上交。
五、进度安排。
1-3周复习上学期课堂教学内容（对联的起源和种类、对联的特点）各班举行一次“春联知多少”活动。4-6周围绕“中秋”“国庆”出上联，征集下联并填好“附件1”。电子。
稿飞信（文件传输）发给（刘莲）
7-8周以重阳节为主题开展对联创作活动，填写“附件1”.发给（韩芳）9-10周各班自主活动，填写“附件1”。发给（杨蕾）11-12周各班自主活动，填写“附件1”。
发给（张桂娟）13-14周各班自主活动，填写“附件1”。发给（崔松娟）15-16周各班自主活动，填写“附件1”。发给（李文家）17-18周以元旦为主题开展对联创作活动，填写“附件1”。
发给（刘莲）19周展示学生优秀作品，评选对联活动优秀班级。附件：
周对）月赛）
摘星拾贝）篇二：新春送对联活动方案。
迎春节，送对联”活动方案。
为丰富村民文化内涵，增添春节节日气氛，展现我乡书法艺术水平，经研究，湖源乡综合文化站、乡文联联合举办“迎春节，送对联”活动，现将具体方案布置如下：
一、活动主题：迎春节，送对联。
二、活动时间：1月17日上午9点。
三、参加人员：湖源乡书法美术协会会员。
四、活动地点：湖源乡新二村李家祠堂。
五、具体方案。
1、活动安排：
1）8:50李家祠堂内集中。
2）9:00—11:30创作并赠送对联。
3）12:00工作餐。
“搜集春联 书写春联”实践活动方案
搜集春联 书写春联 实践活动方案。活动目的 1 欣赏春联，领略这一传统文化的魅力。2 了解春联的格式，书写春联。3 以自己的春联为春节这一传统节日增添喜庆气氛。本次实践活动分五个阶段进行，具体设计如下。一 搜集春联。课前准备 1 搜集关于春联的由来 演变及有关春联的故事等方面的资料。2 搜集几幅春联...
送春联活动活动方案
导读 本文。篇一。为丰富村民文化内涵，增添春节节日气氛，展现我村村民书法艺术水平，经研究，我村举办 迎春节，送对联 活动，现将具体方案布置如下 一 活动主题 迎春节，送对联。二 活动时间 2月5 8日任意一天上午9点。三 参加人员 螃蟹矶村工作人员。四 活动地点 东升小区。五 具体方案。1 活动安排...
《春联》综合实践活动方案
活动目标 1 了解春联的基本内容，能够进行简单的识别。借助网络，搜集一些常用春联，及春联的知识 故事，能进行简单的应对练习，个别学生能自创春联。2 培养学生联系生活理解春联的能力，知道春联表达了人们对生活美好的祝愿，了解不同的春联应当贴在不同的地方。3 通过本课的学习活动，感受春联的美，激发学生对祖...