小学科任教师工作计划范文
科任教师是指除班主任外的任课教师，科任教师在教学中存在任课班级多、孩子难管、课难上、教学成绩不易提高、树立威信难、难与家长有效沟通等情况。小学科任教师工作计划怎么写呢？下面是的小学科任教师工作计划资料，欢迎阅读。
经过三个学期的学校学习生活，学生在各方面都进步了很多，如表达能力、学习方法的掌握，小组合作，用数学知识解决问题的意识和能力等等。尤其是二(3)班的孩子。而二(4)班由于生源比较杂，班里的孩子也非常活跃，再加上语数老师都不是班主任，所以在行为习惯的养成上做得还不够好，比如在课堂上不太会倾听别人发言，喜欢搞小动作等等。
这些都大大地影响了他们的学习效果。
上学期的表内乘法大部分孩子都掌握得不错，也为本学期学习表内除法打下了基矗这个学期我觉得应该狠抓学生的课堂养成教育，培养他们会听，乐听别人的发言，喜欢主动发言和小组合作，提高课堂实效性。
教学目标及活动措施：
这一册教材的教学目标是，使学生：
1.认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3.知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4.初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5.会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
完成本册的措施：
1.狠抓学生的养成教育，培养学生会听课，会发言，会小组合作，提高课堂的实效性。
2.夯实学生的基础，提高学生的计算能力。每节课前仍然开展3分种的口算练习。
3.精心备好每一节课，上好每一节课，对于每一节课的得失进行反思，并有选择性的记录下来，与同事交流或在网上教师论坛中与其他教师进行交流。以便不断提高自己的课堂教学能力。
4.让学生扎实的学好每一个单元的知识，并进行阶段性的测验和巩固。
5.让不同层次的学生在数学上得到不同的发展。因材施教，因人而异，给不同的学生定下不同的目标，让其能够健康快乐的成长。
6.培养学生发现问题、解决问题的能力。不管是在课堂还是课后，都注重培养学生发现问题，解决问题的能力，把数学带到生活当中去。
经过三个学期的学校学习生活，学生在各方面都进步了很多，如表达能力、学习方法的掌握，小组合作，用数学知识解决问题的意识和能力等等。尤其是二(3)班的孩子。而二(4)班由于生源比较杂，班里的孩子也非常活跃，再加上语数老师都不是班主任，所以在行为习惯的养成上做得还不够好，比如在课堂上不太会倾听别人发言，喜欢搞小动作等等。
这些都大大地影响了他们的学习效果。
上学期的表内乘法大部分孩子都掌握得不错，也为本学期学习表内除法打下了基矗这个学期我觉得应该狠抓学生的课堂养成教育，培养他们会听，乐听别人的发言，喜欢主动发言和小组合作，提高课堂实效性。
教学目标及活动措施：
这一册教材的教学目标是，使学生：
1.认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3.知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4.初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5.会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
完成本册的措施：
1.狠抓学生的养成教育，培养学生会听课，会发言，会小组合作，提高课堂的实效性。
2.夯实学生的基础，提高学生的计算能力。每节课前仍然开展3分种的口算练习。
3.精心备好每一节课，上好每一节课，对于每一节课的得失进行反思，并有选择性的记录下来，与同事交流或在网上教师论坛中与其他教师进行交流。以便不断提高自己的课堂教学能力。
4.让学生扎实的学好每一个单元的知识，并进行阶段性的测验和巩固。
5.让不同层次的学生在数学上得到不同的发展。因材施教，因人而异，给不同的学生定下不同的目标，让其能够健康快乐的成长。
6.培养学生发现问题、解决问题的能力。不管是在课堂还是课后，都注重培养学生发现问题，解决问题的能力，把数学带到生活当中去。
一、指导思想
新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为研究的抓手，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。
二、主要工作：
(一)加强教学常规管理，提高教学质量
1、备课 备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们必须抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。
①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。
确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容，及时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。
②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。
③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。
设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。
教师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。
④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。
⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多**教学手段在课堂教学中的应用。
2、上课 上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。
(1)根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和能力培养，又重视思想品德教育。
(2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入。
(3)讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在15-20分钟，练习10分钟左右。
(4)面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。因材施教，努力处理好"吃不饱"和"吃不了"的矛盾，使全体学生积极地参与教学活动。
小学科任教师工作总结
这是一篇由网络搜集整理的关于小学科任教师工作总结的文档，希望对你能有帮助。小学科任教师工作总结1 本学期真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，承前启后，以增进教育工作更上一层楼。经过一个学期...
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