一、辅导思维。
青年教师是校园师资队伍的一个重要组成部分，青年教师思维政治本质好坏、事务水平凹凸直接联系到校园的生计和打开。我校青年教师较多，因而青年教师的培育是我校教师队伍建设的一项重要使命。经过青年教师培育工程，尽力缔造一支师德高、事务精、理念新、有生机的新式教师队伍，为进步我校的归纳竞争力，全面进步校园的办学质量供给厚实的根底与后蓄的力气，以确保校园教育习惯现代社会打开的需求。
二、培育方针。
1．酷爱教育事业，具有激烈的事业心和责任感，具有崇高的作业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。
2．具有厚实的教育基本功，可以娴熟运用现代教育手法；具有厚实的根底理论和专业常识，具有必定的教科研才能，可以独挡一面，担任班级各项办理作业；具有较强的教育办理才能。
3．教师参与片市级以上各项竞赛活动，尽力做到全员参与，获奖面广，青年教师一年内有必要有一篇文章在报刊宣布。有要点地培育一批市级骨干教师提名人，开始构成梯队式的教师培育层次。其间，有一批可以在片、市级以上学科竞赛、教育交锋、教坛新秀和教育能手等竞赛中锋芒毕露的青年教师。
4．教师大专、本科份额在原有根底上上升10%。
三、培育对象。
本校40岁以下的青年教师。
四、具体要求。
（一）政治本质要求。
1.青年教师要忠实公民的教育事业，具有公民教师崇高的品格，有激烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。
2.青年教师要积极参与校园及上级安排的政治理论、教育理论、师德标准、法律法规等方面的学习。
3.党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，帮忙支部一起做好青年教师的培育作业，积极参与党团安排的活动。
（二）专业本质要求。
1.教育作业：具有较强的学科教育才能，较好地运用教育学、心理学和教育方法常识，安排和施行教育活动。
要了解所教科目的课程标准、教材，精确表述教育使命及要求，把握教育的环节，了解讲堂惯例，标准运用教育言语，较好地规划和运用板书，能较好地进行教材剖析，会“说课”（即论述一堂课教育使命的施行方案及教材内容的剖析处理等），能独立承当公开课，具有较强的教育规划和应变才能。
2.教科研作业：有较强的教研才能，能独立承当课题研讨和**写作，打开教研和科研中有效果有立异。
3.班主任作业：要了解班主任作业的一般规则并能运用其间的规则辅导作业，能较顺畅地树立起班团体优秀的班风、学风，较圆满地安排班内教育活动，自觉地打开学生思维作业，处理好班内一般问题，所带的班团体次序安稳。
五、培育办法。
1.教育作业：依托帮带联系和团体合作联系。
每名青年教师都要断定一名辅导教师，青年教师与辅导教师的联系要在两边自愿的根底上树立，并经校园同意。辅导教师要对青年教师的备课、讲课把好关。青年教师要在辅导教师辅导下尽早完结下面几个“教育教育事务关”，成为青年骨干教师。
一起，校园将对骨干教师选用派出去（外出听课或训练）和请进来的方法进行（约请专家辅导等方式），敏捷进步教师的事务本质。
（1）导师要辅导青年教师树立先进的教育理念，了解了解课程标准、教材、并进行教法的具体辅导。
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一、辅导思维以xx公学xx-xx学年作业方案和小学部xx-xx学年作业方案为辅导，仔细贯彻落实xx公学“高端办学，杰出打开”举动战略，全面施行杰出绩效原则，聚集内在打开，打造一支“高素质、高水平、高学力”杰出教师团队，为校园完结中长期。
一、辅导思维青年教师是校园师资队伍的一个重要组成部分，青年教师思维政治本质好坏、事务水平凹凸直接联系到校园的生计和打开。我校青年教师较多，因而青年教师的培育是我校教师队伍建设的一项重要使命。
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