项目背景。
2023年10月，教育部印发了《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号），提出由教育部整合信息技术应用能力相关培训，发挥示范引领作用，推动“乐高技术教育创新人才培养计划”等项目与各地中小学教师信息技术应用能力提升培训的融合。2023年8月印发《关于实施教育部——乐高“创新人才培养计划”（2015-2023年）教师培训项目的通知》（教师司函〔2015〕47号）在全国范围内遴选了十家单位作为该项目的教师培训基地。2023年8月16日，教育部教师工作司印发《教育部教师工作司关于组织实施2017 年教育部—乐高“创新人才培养计划”教师培训项目的通知》。
江苏师范大学作为十个基地之一，携手乐高教育，结合江苏中小学课堂教学实践，推出乐高教师培训系统课程。通过独特的实践解决方案，为您带来卓有成效又富有趣味的教学体验。
教育部——乐高“创新人才培养计划”教师培训旨在帮助教师提升信息技术应用能力，改进教育教学方式，引导学生开展自主、合作和**学习。
预期目标。1. 帮助教师理解乐高教育改进课堂教学的作用，理解信息技术与课程融合的过程与方法，掌握stem 和跨学科教学思维。
2. 了解乐高教具的功能特征，掌握基本操作与应用方法，能独立利用乐高教具创作完成活动作品；
2. 依据教学需要，将乐高“联系 connect、建构 construct、反思 contemplate、拓展 continue（简称 4c）”的教育理念融入到学科教学中，与学习同伴合作完成乐高教具支持下的课堂教学设计；
3. 理解乐高教具对改进课堂教学的作用，形成主动应用信息技术优化课堂教学、转变学习方式的意识；
4. 帮助教师理解乐高教育理念，运用乐高教育课堂解决方案改进教育教学方式，提升信息技术应用能力，引导学生开展自主、合作、**学习。
5. 掌握信息技术与课程融合的一般过程与方法，具备信息技术支持下的教育教学能力。
培训对象。小学：数学、科学、综合实践等学科教师；
初中：物理、数学、综合实践、信息技术、科学等学科教师；
高中：通用技术、数学、物理、信息技术等学科教师。
教育局、中小学、电教馆等机构主管创客教育、创新人才培养工作的教育行政人员。
stem教学学科相关或具备跨学科经验的教师。
培训模式。混合式培训：集中培训与校本实践相结合。
集中培训以实践案例为主导，关注学员参与互动，强调教学体验与合作建构，将乐高教具的操作技能学习与教学方法学习渗透到“案例观摩”“动手实践”“教学设计”“交流反思”等活动中。
体验式培训：强化分组体验，强化提升学员的实践能力和创新能力。
培训安排。2023年“创新人才培养计划”教师培训将举办4期，每期3天，每期35学时，每期培训110人。
培训时间：2023年11-12月。
培训地点：江苏师范大学泉山校区乐高教室（原印刷厂1楼）
培训内容。培训内容包括“乐高教育的体验与创新”、“wedo2.0 套装与典型课堂教学应用案例”、“ev3 套装和典型教学应用案例” 、简单机械套装和典型教学应用案例”四个模块，每个模块均包含“教学实例观摩（思考）”、乐高教具应用（体验）”、乐高教具支持下的课堂教学方法分析（参与）”、教学案例设计（合作）”、教学实施展示（互动）”等活动环节。
日程安排。班主任****：
王娟：138王运武： 151***
培训费用。培训费由教育部－乐高“创新人才培养计划”教师培训项目承担。
培训期间午餐、晚餐由江苏师范大学培训基地承担。
参训人员所在单位报销参训所需往返交通费和住宿费，住宿自行安排。
培训评估。学员在培训期间做到如下几点要求：
面授学习时不缺席不早退，认真积极参与。
在培训期间，以小组为单位完成相应任务。学员结合自己的教学体验，利用乐高教具设计至少2个教学案例。优秀教学案例将被收录《教育部－乐高“创新人才培养计划”教师培训项目——创新教育课程经典案例》，并由颁发教学案例收录证书。
在培训期间，积极参与课堂讨论与互动。
每期培训学员将遴选10名优秀学员，优秀学员将被推荐至徐州创客教育领域专家。
参与培训人员，自带笔记本电脑，用于安装培训软件。
参与培训人员需要自带ipad（ipad3及以上版本），用于安装wedo2.0软件。
全程参与面授课程，并经培训师认可后将获得“乐高学院培训参与证书”。
参培人员在考核合格后获得教育局认证的学时继续教育证明（具体学时数由当地教育局决定）。
培训小贴士。
日程：请根据培训日程安排表，准时到达教室参与培训。
考勤：培训期间，每日签到，不得代签。
上课：上课期间请将手机调成静音模式，珍惜与专家面对面交流的机会，及时记录问题，与专家互动。
交通：19路：师大新校站下车，步行约70米，就能抵达学校。
11附：师大新校站下车，步行约70米，就能抵达学校。
11路：医药中专站下车，步行约670米，就能抵达学校。
36路：建筑学院站下车，步行约840米，就能抵达学校。
72路：师大新校站下车，步行约70米，就能抵达学校。
838路：师大新校站下车，步行约70米，就能抵达学校。
焦山-朝阳公交车：师大新校站下车，步行约70米，就能抵达学校。
江苏师范大学泉山校区距离徐州东站约20公里，打车约47元；距离徐州站约11公里，打车约25元。
乐高教室位置。
江苏师范大学泉山校区东门进入学校，右转直行300米。
乐高教学案例设计模板。
一、设计概览。
教学主题（内容。
涉及学科（领域。
授课形式授课年级。
前需技能（学习者在开始此内容前应掌握的知识或技能）：
教学说明（描述在教学或学习过程中，将用到的工具，包括乐高教具型号、乐高学习软件、演示文稿，以及其它的资源信息等）：
教学目标（可从知识、技能、素养等分析）：
教学重点：教学难点：
教学概述（描述使用乐高教具开展此教学的整体架构）：
二、教学或学习过程。
创新人才培养模式突出实践能力培养
作者 朱立。中国校外教育 理论 2009年第15期。摘要 在专业教学改革的实践中，人才培养新模式的创建，以 加强实践性教学环节，突出实践能力培养 为主线，全方位进行实验 训 室与实习基地建设，以课程体系改革为切入点，推行 三线并行，二层深入 的人才培养新模式的顺利实施。关键词 人才培养新模式实践能力...
2023年护理人才培养计划
2 为了进一步加强对糖尿病患者的质量控制，切实提高护理人员对危重症患者的护理能力，2019年开展第一期 糖尿病护理培训班 提升 对糖尿病患者的风险评估 个性化护理处置能力。1 培训人员的要求 n2级以上 在科室担任质控管理工作 各专业小组成员 机动 库成员。2 具体培训安排表。三 培训考核实施。一 ...
2023年人才培养计划
时光荏苒，2010年在不知不觉中已经走到的尾声。然而这个年末我是怀着无比纠结的心情度过的。12月份我应聘到天津市皇冠门窗 负责协助办公室主任工作。这是个充满机遇与发展的建筑门窗幕墙企业，在各部领导的带领下全员工作积极努力，企业规模突飞猛进，年产值过亿。然而更让我吃惊的是企业领导的前瞻性和人才培养的巨...