【篇一】一、指导思想。
以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提升教师专业水平为重点，以提升教师综合素质为前提，展开个人研修。
二、研修要求。
1、提升自身素质。
具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提升自身修养作为第一研修内容，从小事做起持续进取，超越自我。
2、增强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，即时把握课改的前沿信息，并努力使用于课堂教学实践之中。
3、立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，持续总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
4、注重经验积累。
积极撰写教学反思、案例和**，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。
三、研修内容。
按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推动。
1、研读课标。
研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。
2、钻研教材。
钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。
3、课堂教学。
设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动实行。
4、案例分析。
对习作课堂教学实行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭水平。
5、撰写经验。
撰写关于作文教学的经验**，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。
6、研修总结。
在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
7、参与论坛。
必须具有参与意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参与中学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流。
【篇二】一、指导思想。
以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点**课堂教学中学生英语阅读水平培养的策略，重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言使用水平，全面推动素质教育，大面积提升教学质量。
二、研修目标。
通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提升教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学；促动教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。积极参加“研修一体化”，展开“区域协作研修活动。
三、依托合适平台，引领优秀教师专业发展。
结合教研室和学校的其它工作安排，本学期有一些教师参加不同层次的培训、评比活动。组内应落实专人实行针对性辅导。
1、继续贯彻上级关于师德师风建设相关会议精神，通过政治学习组织教职工认真学习，进一步端正教职员工的工作态度和工作积极性，引导广大教师准确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。以工会活动为载体，展开学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为学生服务，做学生的知心朋友。坚决杜绝违背教师职业道德，有损教育和教师形象的现象，一经发现，即予教育，批评指正。
2、进一步认真学习新课程标准和课程改革纲要，了解掌握当前课程改革的任务，转变教学方式，提升教学质量；进一步明确新时期教师发展目标，增强开拓创新的意识和积极进取的精神，提升全体教师的理解水平和理论水平。
3、以同轨学科为单位，组织备课组，展开集体备课活动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度，同学科的教师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。集体备课和个人备课相结合；充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势；定时间、内容、主讲人；统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。4认真展开教学研究活动，做到人人上教研课，人人、参与说课评课。
集体备课，同时展开“一课例三讨论”活动，切实提升教研质量。
4、交流个体学习感悟，包括理论学习体会自学教育学、心理学方面知识，认真研读相关新课程教育理论，并认真撰写读书笔记。
5、专业知识和课程标准学习(包括新课标解读、教材分析、试题分析、学科发展前沿、学科方法、学科课程资源的开发和利用等内容。
【篇三】一、个人发展目标：
(一)三年总体发展目标。
1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案；
2、勤学习，**教学方法和艺术，提升学生学习积极性；
3、锤炼课堂教学水平，增长教育智慧；
4、树立终身学习的理念，持续学习与积累；善反思自身的教育教学实践，努力成为一个优秀的中学语文教师。
(二)具体目标。
1、师德目标：
增强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。树立终身学习的理念，具备终身学习的水平。
积极配合学校的各项工作，与任课老师相互协作，认真踏实地工作，完成一系列的教育教学工作。严于律己，提升自身修养，争做师德标兵。
2、教学目标：
熟练掌握语文教学常规；熟练应用计算机技术为教学服务；钻研中学语文教材，争取精通各册内容；在学习和实践中**教育教学的方法和艺术，提升应变水平。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争持续提升。
总之，我要树立终身学习的观点，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。实践中，持续探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，争取做一名知识上、水平上、品德上让社会、学校、家长满意的教师。
二、自我规划：
(一)进一步更新观点，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提升课堂教学效率。
(二)努力探索，提升课堂教学艺术强化教学反思水平。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想，学会积累。
(三)增强学习，提升信息技术的应用水平。在现有的熟练使用计算机的办公软件基础上，继续学习计算机技术如ppt的使用。
(四)加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教学特色，能够准确处理教学中可能出现的问题。
(五)争取外出学习培训的机会，学习优秀教师的教学经验，进一步充实自己，开阔自己的思路。
三、对应措施：
1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容；
2、在学习和实践中**教育教学的方法，提升应变水平；
3、勤于动笔，善于思考；
四、希望和建议：
教师专业成长不是简单的一句话，要学会规划自身的教师生涯，然后按照计划一步一步扎扎实实的努力。我深爱着教师这个职业，我会用我的努力实现我的教育理想，成长为一名德才兼备的优秀教师。
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杜林森个人研修计划。根据测评结果，还是对学生心理研究不够，应多加强学习 信息技术应用能力不是很强，应加强信息技术知识的研修，提高课堂教学效果，提高自己教学能力。当今时代信息更新快，信息量大，要学习的内容多，如果不扩大课堂知识容量，学生获得知识有限。为了学生成长需要，老师也要加强学习，获取更多有益知识...
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