课题：农村中小学现代远程教育资源应用。
一、导入新课。
各位老师，今天让我们一起来学习远程教育资源分析和利用，在我上课过程中可能会有些没有讲到的地方，请老师们提出宝贵的意见。
二、讲授新课。
课件展示。一）教育资源的使用。
1、帮助教师及时了解国内外最新消息，学习先进教育理论，提高教师教学技能。
2、帮助教师获得大量的学科教学资源，更好地完成学科的授课、教研任务。
3、学生通过提供的资源可以自主学习，获得更多的课外知识。
二）利用资源来实施教学。
1、学习、借鉴其他优秀课例。
1）教师发展。
2）课程资源。
2、备课准备以及具体实施。
1）课程资源。
2）学习指导。
3、学习指导。
1）学习指导。
2）专题教育。
三）一种新的学习方式和渠道。
1、熟悉设备。
2、熟悉资源。
卫星ip资源是专门为农村中小学现代远程教育工程的项目学校制作的，分为小学版和初中版，每个版都设有时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师发展、少年文化、为农服务、使用指南和**导航9个栏目。其中时事动态、少年文化和为农服务3个栏目内容的小学版和初中版是相同的。
卫星ip资源有的是为教师提供的，有的是为学生提供的，还有的是为教师和学生共同提供的，同时也有为教育管理者、农民等其他人员提供的资源。
3、扩大利用物质资源的人力资源。
农村中小学现代远程教育项目每所学校应配备经过培训的两名教师(a、b角)，他们负责学校的接收、管理和设备维护工作。他们不仅要安排好时间，及时**和整理资源，更好地为教师、学生服务，同时还肩负着培训本校教师的任务，使广大教师不断掌握新技术、学习新理念，让广大师生用好、用足资源。
以他们为核心，形成学习、交流、研究、应用硬件和软件资源的一批教师和学生队伍，这是远程教育资源用好的前提，也是远程教育持续发展的必要人力资源保证。
四）接收资源——用于教学——扩展活动。
1、按时接收。
注：时事动态栏目每天下午2点和6点各播出一次。
2、教学应用。
ip资源用于教学的方式多种多样，教师备课、上课、教研活动和课后评价是资源应用的重点。
1）利用ip资源备课的基本程序。
理解课程要求：教师应仔细钻研教材，明确每一单元总体的能力目标、知识目标等有关目标，尽可能全面准确理解；分析教材，握每一课的教学目标与要求，找出教学的重点和难点，正确理解课程的要求；掌握教材，做到灵活运用；
分析学生知识背景：了解学生已有的知识，以确定了解学生的兴趣、需要、思想状况，智力发展水平及学习方法，学习习惯等；
2）教学组织。
调动学生参与学习过程。
合理安排课堂教学时间。
实施以学生为中心的学习。
选择教具和学具。
课堂作业的选择与处理。
复习、检测的活动设计。
相关知识的扩充。
3)上课。在教与学的互动中观察学生。
教师在教学中应指导学生学习和把握教学进度。
按照备课时考虑的评价方式，结合上课时学生的表现，及时调整评价方式。
3、评价。教师的课堂评价。
评价重点。4、开展课外活动。
让学生分组进行计算机操作和应用学习；
利用“学习指导”让学生小组学习和个别化学习；
利用“时事动态”让学生及时了解国内外的新闻事件；
利用“少年文化”组织学生每周看电影；
利用“少年文化”召开班会，激发学生探索知识的热情，丰富集体活动；
利用“专题教育”组织日常规范教育、安全教育、禁毒教育等少先队活动；
利用“科学人生”组织高年级学生了解名人名家成长。
小学现代远程教育校本培训总结
二 存在问题，改进措施。本学期我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩，但纵观全局，仍然存有诸多不足，主要表现为 一 存在不足。1 认识不够，忙于应付。极个别教师对此次培训认识不够，没有从思想上重视起来。年龄稍大教师对自己信心不足，培训中有畏难情绪。2 备课和上课还存在流于形式的现象。由于我校条件有限...
远程教育校本培训教案
2012 2013远程教育校本培训教案。培训时间 培训地点 培训辅导 培训主题 农村中小学实施远程教育的模式与组织实施。培训内容 由于中西部地区经济 社会 教育等方面发展的不平衡，地区差异大，在实施现代远程教育工程中必须因地制宜，采取多种模式，逐步推进。在中西部农村中小学实施现代远程教育目前有三种模...
远程教育校本培训教案
第一章计算机及网络基础知识 一 本章主要内容 1 计算机系统的基础结构 2 操作系统及基本操作 3 office办公软件 4 局域网部分 5 因特网部分 二 本章学习目标 1 计算机系统的基础结构 计算机的硬件组成 主板 cpu 内存 显示器 硬盘 光驱 u盘等其它外部设备 2 操作系统及基本操作 ...