班主任资格培训班总结

丰台区“十一五”第一期小学班主任资格培训班作业之三：结业总结。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

—丰台区“十一五”第一期小学班主任资格培训总结。

本学期，我很有幸地参加了丰台区“十一五”第一期小学班主任资格培训班，拥有了一个可以充实自己的机会，一个可以让自己在教育生涯中少走弯路的机会，一个可以让自己越来越坚信个人正确选择的机会！面对即将结束的培训，我仍旧有一种意犹未尽的感觉。这一学期以来，我认真聆听了教育教学一线的专家和教师们的精彩讲座，参与了培训班组织的学员成功案例和主题班会展示交流活动，受益颇丰。

现在，我已经迫不及待地想与大家一起分享我的学习收获和感悟了。下面请允许我从三个方面做培训总结。

本学期的班主任培训班共安排了15次课程，其中涵盖了班主任工作的方方面面：既有班级管理与班主任自我发展，也有班主任工作因细节而美丽这样的真实案例分享；既有建设班集体的方式方法的倾情相授，也有班级活动的设计与实施；既有创设班级育人环境、培养学生良好习惯的精彩讲座，也有班主任心理健康教育的**。培训班主要聘请的都是教育教学专家和在某些方面已经获得成功的一线教师，他们都毫无保留地以自己的亲身经验向我们介绍了很多实用性很强的内容。

点点滴滴、方方面面的涉及，让我对班主任工作的认识又上升了一个新的台阶。

一、班主任要有一颗容纳百川的心。

作为刚刚参加工作的青年教师，参加工作之初，我仅凭着年轻人的激情和干劲，全身心地投入到班主任工作之中，我的付出也着实得到了回报，但是却没有收到理想的效果，总是有个别的学生问题让我心烦意乱：有的孩子不按时交作业，无论怎样教育引导都不见起色；有的孩子脾气暴躁，动不动就出手打人，而且还理直气壮；有的孩子则只有优异的成绩，缺乏责任心。总是有班级问题让我垂头丧气：

自己守在班里的时候孩子们似乎都循规蹈矩，一旦外出学习，班里便时常上演“山中无老虎，猴子称霸王”的好戏……有一段时间，我甚至心灰意冷，开始怀疑自己最初的选择。参加了班主任资格培训班，聆听了丰台一小宋老师的《班主任工作因细节而美丽》、东铁营一小富老师的《童子心，师生情——享受同一屋檐下的和谐生活》、丰台五小郭老师的《创设班级育人环境，培养学生好习惯》的讲座，我慢慢感悟到：冰冻三尺非一日之寒，班主任要有一颗容纳百川的心。

孩子们良好行为习惯的养成，需要教师的正确引导，而不是生硬的告诉。德育工作的落实，不是一蹴而就的，需要给学生充分的时间和空间去茁壮成长。作为新时代的班主任，首先要有一双善于发现的眼睛，去捕捉孩子们的优点。

孩子们的思想是很单纯的，他们可以真心的喜欢一个老师、爱一个老师，他们也可以不假思索的惹你生气，也许有的时候，孩子们的调皮正是他们天真的展现，作为教师又何苦因为孩子的无心之失而愤怒呢？用善于发现的眼睛去欣赏孩子的优点，让孩子们在和教师的相处中感受到成功的喜悦。其次要有一颗无私奉献的爱心，将师爱渗透在孩子学习和生活的方方面面。

富老师在她的《童子心，师生情——享受同一屋檐下的和谐生活》一讲中说到“我愿化为一眼清泉，流淌出明净的小溪，滋润身下的土地。我期望做个好的班主任，用爱去滋润学生的心灵”。教师必须具备一颗无私奉献的爱心：

优秀生要爱、学困生也要爱；踏实认真的学生要爱、调皮鬼更要爱。要能够将自己的师爱无私地奉献给每一个学生，让孩子们在爱的氛围中成长。第三要有一种细致的工作态度，在细节工作上绽放班主任工作的美丽。

年轻，拥有的是做事的魄力，却时常缺少一种做事的细致。在听了宋老师的《班主任工作因细节而美丽》一讲后，我逐渐感悟到班主任要做生活中的有心人，拥有一双善于发现的眼睛还不够，还有拥有一种细致的工作态度。大事要放在心上，小事也应该特别重视，因为孩子们往往容易在小事上出现这种或那种的问题。

在遇到各种问题的时候，不要第一时间告诉学生对与错，要引导学生用心去感悟，抓住孩子生活中的点点滴滴，与孩子一起去体验生命的历程！

二、班主任要有智慧的头脑。

激情+蛮干=失败。一直以来，我都觉得班主任的工作太累，有时候想我宁愿多上几节课，也不愿意当班主任。其实不愿意当班主任的理由，并不是怕累——对于一个有事业心的教师来说，只要有兴趣、有价值，工作再累也不会觉得苦。

问题在于，班主任工作既无现成的教材，也无具体的模式，费心劳神地做了许多努力，结果往往收效甚微，让自己的内心多少有些不平衡。参加班主任资格培训班，听了北京教育学院张红老师的《班级管理与班主任自我发展》和培训班班主任杨老师的《德育新探》后，我逐渐感悟到：新时期的班主任需要有智慧的头脑，才能胜任班主任工作，才能体会到班主任工作中的乐趣。

张红老师在《班级管理与班主任自我法发展》一讲中讲道：“学生的层次是不同的，班主任在工作中就不能采用单一的方式去教育学生，遇到问题的时候，首先要想的是‘为什么’而不是‘怎么办’，因为问题可以很容易解决，但是聪明的班主任应该关注的是问题产生的原因，而不是一味地去解决，只有深究其因，才能找到更合理的处理方式，才能将问题在源头上切断”。回想，自己以前遇到问题总是想怎么办，怎样才能将这个问题淡化，所以一直以来在处理班中的大小事情就像堵窟窿一样，总是刚刚将一个窟窿堵上，另外一个窟窿已经在等我了，这样一来，工作总是被琐碎的事情所牵绊，自然会觉得很累，同时也没有收获。

现在，班里再出现任何问题，我都不会惧怕了，因为我觉得作为班主任，坦然面对问题是最基本的，然后冷静自己的头脑去思考问题出现的根本原因，努力在源头上解决问题。我在这方面，已经小有成效，同时也感受到了班主任工作的乐趣。培训班的班主任杨老师是一位态度和蔼可亲、知识非常渊博的人，在听了她的《德育新探》一讲之后，让我切身感受到教师所应该具有的学生观：

学生是成长中的人，学生是社会中的人，学生是有一定文化背景的人。学生的大部分时间是和老师在一起的，学生的成长是需要教师给予正确的引导的。学校是允许学生犯错误的最佳场所，所以作为教师，作为学生的班主任老师，应该智慧地去处理发生在学生身上的问题，宽容学生的错误。

因此，班主任需要有智慧的头脑，去面对和解决随时发生的问题。

三、班主任要勤于动笔、及时反思。

工作很长时间了，却一直没有动笔留下点文字资料。因为一直不知道写些什么和该怎么写。参加班主任培训班，听了丰台分院德育研究室简所长的《如何写教育叙事》一讲后，对于班主任自己创作、及时反思、迅速成长有了一些认识。

教师自己叙述教育教学故事，既不是为了检验某种已有的教育理论，也不是为了构建一种新的教育理论，更不是向别人炫耀自己的研究成果，最重要的是以自我叙述的方式来反思自己的教育教学活动，并通过反思来改进自己的行为，不断的提高自己的教育教学质量。作为班主任，要勤于动笔，哪怕只是生活中的点点滴滴，只要是发生在学生身上的，具有一定的价值的，都要记录下来，以便自己去思考，更好的处理接下来的事情。只有勤于动笔、及时反思，才能让年轻的班主任迅速的成长。

结束语：培训班的培训课程即将结束，但是那些教育教学专家和成功一线教师的经验之谈对一个青年班主任的启发则刚刚开始。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

致谢：非常感谢校领导为我提供了这么宝贵的外出学习的机会，感谢所有讲座教师的倾情相授！

班主任资格培训班总结

班主任培训班

班主任培训班方案

班主任培训班小结

其他用户还读了