青年数学教师培训心得

青年数学教师培训心得5篇。

教师是一个将学生作为一个完好的人看待，全面地促进学生成长的角色，教师的任务就是引导、关怀和促进学生的成长。以下是我整理的青年数学教师培训心得，欢迎大家借鉴与参考！

青年数学教师培训心得1

在传统的小学数学教学中，教师很少讲学问的**和实际应用，即使是应用题教学，也只是把事先编好的现成的题目出示给学生，学生只是根据几个必需的条件套用解容许用题的方法和步骤，却不知道解决某一问题需要处理哪些信息和数据，更没有领悟到数学对于这一问题所具有的独特意义。因此在数学教学中，首先应引导学生感受数学的应用价值。其具体做法是：

1.利用生活素材进行教学，使学生认清数学学问的有用性。

数学学问的应用是广泛的，大至宏观的天体运动，小至微观的质子、中子的商量，都离不开数学学问，甚至某些学科的生命力也取决于对数学学问的应用程度。马克思曾指出：“一门学科只有胜利地应用了数学时，才真正到达了完善的地步”。

生活中充满着数学，作为数学教师，我们更要擅长从学生的生活中抽象出数学问题，使学生感到数学就在自己的身边，认清数学学问的有用性，从而产生兴趣。第。

页。比方教“三角形的认识”一课，我就从学生生活中熟识的红领巾、自行车车架、电线杆架、桥架等引出三角形，再让学生通过推拉等实践活动认识三角形的稳定性，并运用它来解决一些实际生活问题，如修补摇摆的椅子，学生会马上想到应用刚学过的“三角形稳定性”，给椅子加上木档子形成三角形，从而使椅子稳当起来。这样使学生学得简洁且印象深刻，到达事半功倍的效果。

在实际生活中，数、形随处可见，无处不有。教师应根据教学的实际，让学生把所学学问和四周的生活环境相联系，关怀他们在形成学问、技能的同时，感受数学应用范围的广泛。

2.收集应用事例，加深学生对数学应用的理解与体会。

随着科学技术的飞速进展，数学的进展涉及的领域越来越广泛。数字化的家电系列，宇航工程、临床医学、市场的调查与预报、气象学……无处不表达数学的广泛应用。让学生搜集这些信息，既可以关怀学生了解数学的进展，体会数学的价值，激发学生学好数学的士气与信念，更可以关怀学生领悟数学学问的应用过程。

例如：在统计的初步认识教学中，学生搜集了自家几个月用水的状况，通过收集、描述、分析数据(人口的多少、老人和孩子等诸多因素)的过程，得出了自家用水是否合理的推断，并做出今后用水状况的决策。既渗透了环保教育，又使学生感受到数学学问的应用。

青年数学教师培训心得2第。

页。徐老师讲的“倍的认识”，让我在数学教学中对“倍的认识”这一节课有了新的认识，徐老师在教学过程中留意到了与学生的沟通、沟通和协作；课堂真实有效，互动生成，也就是他课堂教学的境界；整节课，徐斌老师都是在学生的不知不觉中开始了学问的渗透，在潜移默化中强化了学生对学问的理解，今日的课堂正如春雨一般，“随风潜入夜，润物细无声”，徐老师仿佛是一位充满智慧的诗人，学生的思维在他的点拨引领之下像是的一团团小火花，不停的跳动，不停地闪烁。精简恰当的评价，奇异自然的过渡，灵敏机智的调整，充满智慧的点拨，整节课上完一气呵成，流畅自然，学生对这样的课堂留恋不舍，听课的老师对这样的教学意犹未尽。

一节课，规模可能不是很大，但是通过这样的一节课，徐老师已经向我们老师很好的传递了“无痕教育”理念的博大与精深。正如徐斌老师所说“我始终在查找一种与自己本性相契合的教学方式“无痕教育”为我们各位老师的进展与思索提供了一个很好的方向。

接下来的时间我们进行了小组合作，在小组合作沟通中我们预备了一节“分数的意义”，期间，徐斌老师给我们小组提了可行性的建议，让我们在接下来的活动中有了方向。

评课环节徐老师从四个方面进行点评，一、关注概念的产生和**，二、关注概念的意义和本质，三、关注概念的联系和区分，四、关注概念的应用与拓展。通过徐老师的评课与点评，让我们知道了自己的缺少与缺乏，在今后的教学中我们也会弥补自己的缺乏，加强自己的教学专业。第。

页。一次学习，一次成长。教育是一场温和的修行，我们在脚踏实地做教育的同时也应仰视星空看进展，跟上新时代的教育理念，跟上教育的步伐，提高自己的专业成长，在教育教学工作中正真表达核心素养的价值，把教科研与教学真正结合起来，一切从实际出发，让每个学生都有所进展！

第。页。青年数学教师培训心得3

有幸参加了在濮阳市外国语初中举办的“基于无恨教育的深度学习数学课堂研修班”的学习。在这次培训中让我感悟颇深，主要有以下两点：

一、雁过留声。俗话说“雁过留声，人过留名”，我们作为一位人民教师，不能仅仅把教师作为一个职业，把教师作为一份工作，把教师作为一种挣钱的工具。我们要把教师作为一项事业，要把教师作为我们实现理想愿望的桥梁。

我们要有成为老师的愿望，要有成为教育家的追求，书写自己的奇妙教育生活的精彩诗篇。徐老师就是我们的典范，几十年如一日，潜心商量，创造出一片属于自己的天空，发表**五百余篇，做各种讲座五百余次。学习才能成长，坚持才能胜利，徐老师的课堂虽然润物无声，但是却雁过留声——掌声、赞美声不绝入耳，更是为教育事业留下来绝唱。

第。页。二、润物细无声。古诗云“随风潜入夜，润物细无声”，徐斌老师的无痕教育，就像是春风，让教育无声无息的发生。

有人曾经说过，的教育就是在学生没有任何感觉的状况下得到了教育。今日在徐老师的课堂和讲座中得到了表达，让无声的教育在不知不觉中发生了，这就是徐老师的无痕教育。这种不知不觉的教育，让我们便渐渐共享人类曾经积累下来的智慧和道德的财宝。

徐斌老师的数学课堂，让学生在不知不觉中开始了学习，这也是无痕教育追寻的基本境界。无痕教育的前提就是教师对所教内容的整体把握，因为小学数学的教学内容具有整体性和系统性，每册教课书、每一课时、每一个学问点都有着内在的联系。优秀的老师总能瞻前顾后，迁移渗透，把握所教内容与以前学习内容及将来学习内容见的实质性联系，为学生选准合适的认知起点，让他们在不知不觉中开始新知学习。

青年数学教师培训心得48月20日的上午是我们学校的朱校长给我们培训的。他培训的主要内容是新视野下的小学数学课堂的范式教学以及数学教师的专业成长方面。通过培训我有以下的感受：

1、对小学数学教学的基本课型结构有了一个比较清晰的认识。

通过学习我了解到了小学数学教学基本策略，从而为后面的课堂教学指明了方向。《数学课程标准》实施已经有一段时间了，但从目前来看的实施效果来看，我个人认为并不理想，如今老师对新课程理念大多耳熟能详，脱口而出，而在实际的课堂教学中却摆脱不了传统教学的束缚，一些具体详情方面存在着大量的问题，缺少实际操作的。第。

页。参照理念，朱校长的这一专业的培训正好解决了这一问题。通过他对小学数学课堂上的。

各种课型的精彩的解读，让教师明白，这样课型是怎样的课型，我们应当针对性地运用怎样的策略去完成课的设计。通过培训，能实现真正意义上的教师教学方式和学生学习方式的转变，这也是促进学生进展的关键所在。

2、其中具有很强的操作性的“实施流程”这一内容印象深刻。第。

页。通过解读各种课型中“实施要点”与“实施流程”，可以让我们认识到以前工作中对解读教材的诸多问题，在今后的备课中尽量不要出现同样的错误。同时，对课型实施的过程中，领悟了“人人学有价值的数学”这一观点。

通过对课型实施的解读，更加明确了每种课型对于学生能培育怎样的能力目标。明白了作为教育内容的数学，要适应学生在有限的学习时间里了解和把握确定的数学，以满足学生对将来社会生活的需要，还要考虑适应学生的独特进展需要，并有助于拓宽学生的视野，启迪学生的思维，开发学生的智力。“高效课堂”要求我们在有限的学习时间内选择对学生进一步学习有用的数学，而且是对学生以后从事任何事业都有用的数学。

这样的数学学习可以极大地丰富学生的现实生活，使学生感受到生活的丰富多彩，感受到数学学习的内在魅力。

3、感受到了课型不同，教学策略的也不同，领悟到了因材施教。

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