要改变教学方式，教师需要：
1.认真研读和分析文本，梳理语篇主题意义。
2.确保教学设计情境化、问题化、活动化，体现综合性、实践性和关联性的学习过程。
3.在主题意义**和解决问题的活动中，整合语言知识学习和语言技能发展，体现文化感知和品格塑造，发展思维品质和语言学习能力。
4.从表层学习走向深度学习。
传统的“灌输式”的教学模式不符合现代教学，尤其是英语这一语言学科。学生最大的动力莫过于兴趣和有用，“兴趣”驱使他们学好，“实用”迫使他们学精。
总而言之，新型课堂造就新型教师，新型教师成就优秀学生。教育要回归原点，关注人的发展；教学要走向服务学生学科核心素养的发展，从意义出发，推动深度学习；研读文本、重视情境、梳理主线、构建结构化知识、关注内化提升、迁移创新，是实现培养学生学科核心素养的重要条件。
教师核心素养培训总结
罗定市分界镇中心小学叶秀梅 2019 8 23 为响应上级号召，本假期我校大力掀起教师网络学习职务培训活动，各位教师也根据自己的情况，进行了核心素养提升。通过学习，我明显觉得自己学核心养有所提升，能更好的服务于教育事业，奠定了基础。现对此工作作以总结。一 我校组织教师进行了以下学习，来提高自己的核心...
教师核心素养培训总结
罗定市分界镇中心小学叶秀梅 2019 8 23 为响应上级号召，本假期我校大力掀起教师网络学习职务培训活动，各位教师也根据自己的情况，进行了核心素养提升。通过学习，我明显觉得自己学核心养有所提升，能更好的服务于教育事业，奠定了基础。现对此工作作以总结。一 我校组织教师进行了以下学习，来提高自己的核心...
美术教学核心素养教师教师培训简报
美术教学中的核心素养培训。为提高美术教师课堂教学水平，促进教师专业化成长，2017年10月20月，白云九小王家宝校长主持培训的 美术教学中的核心素养 在白云九小录播室开展，全校综合组教师26人参加了此次培训活动。培训中心王校讲到在 核心素养 时代背景下，如何让学生通过自主 合作与 方式获得知识与技能...