教师培训日志

教师培训日志3（5篇）

7月 30日星期一晴。

昨天下午，带着牵挂来到了湖南理工学院，参加为期半个月的化学骨干教师培训。几许期待，几许担忧！

今天上午，来自湖南省各县、市、地区的140名教师参加了隆重的开班仪式，学院副院长易建明教授作了精彩致辞。苏卡林教授和阎建辉教授对培训做了解读，黄院长的报告让人耳目一新，豁然开朗，他国培的性质定位、**责任、发展路径、工作重点、经费投入作了详细阐述。让在座的老师们对自己所从事的事业满怀信心。

开班仪式后，在班主任老师的带领下开班会，班主任“义正言辞”地向我们宣布纪律：不准迟到早退、课堂不准接听**、必须按学号就坐、因公不得请假、按时完成作业等。

就让我在这紧张的半个月中，重温学生时代的美好吧！

8月 6日星期一晴。

9天的时间很快就过去了，没有了刚开始的新鲜和热情的，但学员之间明显融洽很多。

今天周老师给我们讲解了写**的方法和技巧。学员之间讨论交流了教学方法和经验，让我学到了不少东西，反思了自己的一些教学方法。在今后的教学中要不断地改进，不断地创新，让学生喜欢化学爱上化学。

日志3今天，我学了关于化学实验创新后，我感悟很深。

化学实验创新的方法很多，教师应该学会如何选择创新点，即学会寻找从何处创新创新是一个民族的灵魂。“没有创新，就没有民族的一切”。传统的化学教学片面强调知识的技能目标，忽视了全面提高学生的科学素养，学生的创新能力得不到快速提高。

为此，必须把培养学生的创新能力放在首要的位置。实践证明：化学实验不仅仅是使学生获取化学知识、认识化学规律。

化学是实验科学，实验能力是学生科学素养的重要组成部分。“化学实验是化学科学赖以形成和发展的基础，是检验化学科学知识真理性的标准；是化学教学中学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要**和手段，是提高学生科学素质的重要内容和途径。”以实验为基础展开化学教学已成为所有化学教学工作者的共识。

那么怎样才能最大限度地发挥实验在化学教学中的作用，使化学实验教学更切合教学改革的潮流、适应素质教育和创新教育的需求呢？只有对化学实验进行不断改进和创新，化学实验才会充满生命和活力、保持其在化学教学中的独特魅。

为了加强实验教学，提高学生的实验创新能力，多年来广大教育工作者付出了艰辛的努力。要加强实验教学，教师的实验素质是关键。

新课标实验教学改革在化学课程改革中的地位举足轻重，教师的观念、态度和改革力度都将直接影响整个新教材的教学质量和育人效果。教师要认真对待每一个实验，启发引导学生关注实验过程，突出学生在实验教学中的主体地位，努力激发学生的学习兴趣和**热情，加强实验教学中学生学习效果的反馈与评价等。

最后，呼吁全体化学教师“立足传统，走进创新，使化学更富魅力”。

日志4国培教育，以开放自由的特点，为我们教师打开一扇收纳外来新鲜空气的窗户，汇集了四面八方的精华，欣赏广大同仁们字里行间的工作表达和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生强烈的震撼，使我深刻意识到工作中的创新并非花架子，教学中的检查也并非流于形式，所有的理论、思想这是基础，是需要不断的验证和积极对待的，至多让它成为一种真正习惯，一种动力，让我们体会到何为幸福，让我们以更积极的心态去面对。

日志5今天由汨罗的钟老师给我们主讲了化学实验创新设计和考查评价，他首先强调了化学实验在课程中的重要地位和作用，得到学员们的一致认同。接着他重点讲了化学实验的创新设计，介绍了一些具体例子，有些创新介绍我认同，有些我觉得是为了吸引眼球，根本没有必要去改进的。我就例举几个吧：

1、燃烧条件的**，本就用热水就行了，却用生石灰加到水中起到加热的作用，是为了节药能源还是节约药品呢，感觉意义不大，除非是为了让学生更加牢记生石灰与水反应是放热的这个知识点。

2、用双氧水制氧气，改用了一堆医疗器材，什么注射器啊，点滴瓶，什么铅笔蕊啊，在实验用这些器材真的是感觉没事做了，介绍给学生在家里做还可行的。

3、验证酸碱中和反应的时候，举了很多的例子有现象和没有现象的，没有反应现象的才会用酚酞溶液。感觉举的很多例子，学生根本还没有学，怎么会呢。才开始**酸碱反应。

当然也有很多改进得比较好的，我也就不一一说了。

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