语文老师原来是这样磨练出来的。一直以来,都以为只要自己具备敏锐的感悟力和深厚的文字功底,便可以成为一名优秀的语文老师。现在看来,并不完全是这样。
今天下午虽然只去参加了一个多小时的培训,但是整个过程,却让我颇受震动。
演课、批课。一位老师成长过程中所必不可少的环节。本以为自己准备的很充分,从周二就开始准备的绘本故事《狐狸孵蛋》,竟然在自己的脑海里没有形成连贯的故事。
用心写出的六千多字的讲稿,很详细很详细,但是似乎没有记熟。原来,解读是一种情形,讲解又是另一种情形。解读注重的是自己的阅读体验,而讲解则注重师生互动的过程。
演课之前,颇为不安。因为自己竟然没有将讲稿记熟。当时也只是想着自己为何没能记熟讲稿,并没有思考自己究竟是以何种形式来记熟讲稿的。
起初写讲稿只是为了让自己的思路清晰,语言更加流畅。现在看来,讲稿并没有发挥其应有的作用。那么,一篇讲稿的意义究竟何在?
并不是为了“照本宣科”,而是为了让所讲内容内化为自己的理解。存乎其内,才能够发乎其外。应该就是这个道理。
写出的讲稿远比不上心中的讲稿。也许只是几个简单的提示问题和几句精彩的过渡语,就可以将整堂课串联的非常流畅。所以,老师一定要对自己所讲的内容非常熟悉,甚至可以用“倒背如流”来形容。
这是我今天上完课后,感触很深之处。
自己课前准备看似充分,其实有很多不足。也许是过分依赖讲稿,所以没有在课前自行演课。也没有自己静心默课。
这样就造成了心中没底气。在讲第一页课件的时候就有些语无伦次了。老师也批评说没有将学生带入情境中。
听后,其实有些不解和委屈。自己设计的环节明明是情境导入,结果这个情景却瞬间变得苍白空洞。紧接着更是漏洞百出。
自己都不知道自己怎样讲下去的。巍巍老师和其他新老师很客观地对每个环节进行评价,自己当时心中百味杂陈。想到自己的准备全都付诸东流,有些沮丧。
但是并没有很难过,因为经历过实习的磨练,我已经知道,此时老师为我指出的错误越多,我的提升空间越大。每位老师都很诚恳地对我的内容动作,语音语调等进行评价并给出建议,其实很感激大家可以这样坦诚!让我隐藏的很多不足都一一暴露出来。
然后才可以对症下药,一一改正,让自己变得更加完美。一直追求完美,也坚持用心做每一件事。但是,有时候不是只埋头苦干就可以进步,用心做事,必然需要反思。
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