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＃区农村中小学领雁工程德育骨干教师培训方案。
根据省农村中小学教师“领雁工程”实施工作的统一部署和《关于贯彻省“领雁工程”精神，开展＃＃区农村中小学骨干教师培训的实施意见》（仑教〔＃＃120号）精神，结合我区农村中小学德育骨干教师的实际，特制订本方案。
一、指导思想。
以国家教育政策法规为依据，以《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学德育工作规程》为指导，以新课程基本理念为依托，遵循中小学德育教师成长规律，坚持按需施训、学研学用相结合的原则，突出针对性、实效性和前瞻性；整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，培养我区一批德育骨干教师队伍。二、培训对象。
中小学政教主任、年级组长、心理健康教育教师、辅导员、班主任等。三、培训目标。
通过培训，使培训对象在人文素养和师德修养、德育理论水平、学校德育实际工作能力、德育研究能力等方面得到显著提升。
四、培训时间与内容（一）培训时间。
农村中小学德育骨干教师培训时间为＃＃年4月—＃＃年12月，共计320学时。
二）培训内容板块综合素养(16课时）
培训内容师德修养与人文修养。
培训专题。教师的素养教师的人文修养学校德育理论与方法班主任工作规范与工作艺术。
德育理论德育理论学(80课时）习与交流。
学生心理健康教育与班级管理班级活动设计、组织与管理班主任工作论坛德育叙事与反思。
学校德育工作案例采集与评价。
1页。课时888888888
培训形式讲座讲座、交流讲座讲座讲座讲座论坛交流自我研修自我研修。
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问题生的转化案例交流。
个人专业发展规划制定。
德育校本。德育课程开。
课程开发。发和设计。
24课时）校本课程开发的理论与实践德育校本课程开发的典型经验介绍与调研。
德育校本课程设计教育科学研究方法。
德育科研德育科研方(40课时）法。
德育科研课题设计与**案例写。
作。德育科研课题设计的展示、交流德育科研**的撰写师徒帮带学。
学校德育个案研讨分析。
教育实践。160课时）
德育案例分析和诊断同伴研讨。
特色学校考察、观摩主题班活动设计及展示班主任实践。
德育论坛评比展示讲座、自我。
研修讲座专题调研自我研修专题讲座讨论互动专题讲座讨论互动经验交流自主培训专题调研个案分析交流、对话实践考察经验交流教育实践。
五、培训形式。
培训坚持理论与实践相结合、集中培训与分散学习相结合、理论引领与自主研修相结合的原则。
集中培训形式突出参与式和合作式特征，具体方式有小组参与学习、合作学习、撰写主题学习报告、经验交流、案例点评、理论讲座、对话诊断与咨询、讲坛等。
实践培训形式突出反思性和行动性特征，具体方式有采集案例、理性反思、学校考察、撰写学习成果报告等。六、培训时间安排。
第一阶段：＃＃年4月至5月，主要内容是学校德育理论与方法学习和实践辅导；学校德育现状调研；学校常规德育工作交流活动；组建学习小组；制定个人专业发展规划，制定学习主题和学习方案。
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第二阶段：＃＃年7月至8月。主要内容是教师的素养、专家诊断、德育课题设计与**写作、教育科学研究方法，德育叙事与反思、学校德育工作案例采集与评价、交流小组主题学习成果等。
第三阶段：＃＃年9月至10月。主要内容是班主任工作原理、德育校本课程开发的典型经验介绍与调研、德育校本课程设计、考察特色学校、班主任论坛。
第四阶段：20年11月至12月。主要内容是个案研讨分析、德育案例分析和诊断、角色分析和自我诊断、同伴研讨、实践学习报告交流、学习成果交流与展示等、班主任实践。
七、培训管理。
1.学员必须全程参与培训学习，结业考核分为集中培训考评和实践学习考评二部分。
2.集中培训考评以提交的主题学习方案和学习成果为主要依据。学习成果包括读书笔记、案例分析、教育叙事、德育**课题等。实践学习考评以提交的实践学习报告为主要依据。
3.因各种原因出勤登记累计缺课达5天者，不予结业。4.学员经考核合格者，发给“领雁工程”培训结业证书。3页。
农村中小学骨干教师培训心得体
核心提示 通过国陪计划 农村中小学骨干教师培训，使我对教学工作的各个方面都有了新的认识，进一步增强了自己对教学的责任心和责任感，我会很珍惜这次学习的机会，更加努力地提高自己教学理论水平和专业技能素质，更好从事教育事业。作为一名乡镇中学的普通教师，有幸参加国陪计划 农村中小学骨干教师培训，我非常感动，...
农村中小学骨干教师培训心得体
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