“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……多么美好的赞誉，多么崇高的事业，它激励着一代又一代的有志之士投入到教师职业中，并为之奋斗终身终不悔！我也是带着美好的憧憬、带着远大的抱负和理想，毅然选择了这个职业，投入到需要用青春和生命来奉献、汗水和热血来挥洒的神圣事业中来的。
记得我刚从一名学校毕业生踏上工作的岗位时，一切都那么新鲜、那么有挑战性，工作中总是充满了激情。但教师的职业特点决定了我们的工作必然是艰辛的。我犹豫过、彷徨过，甚至也对我的选择后悔过。
但在领导的关怀下、同事的帮助下，我最终还是坚持了下来。因为我无法回避学生那一双双求知若渴的眼睛，我无法离开那欢声笑语的校园，有了别人的关怀，有了学生的期待。我突然发现，我的事业就在这里，我的价值就在这里，我的生命就在这里。
我又燃起了工作的激情，我又充满了对事业的执着。虽然我的事业做得还不是出类拔萃，但我始终能做到默默的奉献。可能我在事业上永远也不能够轰轰烈烈，但我还是会以普通园丁的身份一直耕耘下去。
不求闻达于世，但求无愧于心。
成长的过程是漫长的，也是需要坚定的信念、持之以恒的决心和孜孜以求的付出的。在我成长的过程中，始终伴随着我的是这样几个字眼：“学习”、“投入”和“付出”。
“学习”：向书本学习，认真阅读课本，认真备课，认真查阅相关资料；向同事学习，虚心求教，不懂就问，多听课，多借鉴；向学生学习，学习他们敏捷的思维，学习他们独到的见解，学习他们给我指出的不足，了解学生的兴趣取向，了解学生的喜好，教学相长。“投入”：
需要学习的东西太多，需要探索的东西也太多。我曾为做不出一道题而苦恼，也曾为讲错了一句话而后悔；曾为上一堂公开课而忐忑不安，也曾为自己的优柔寡断而惴惴不安；曾为学生不学习而大动肝火，也曾为学生的错误耿耿于怀；曾为上好了一堂课而兴奋，也曾为帮助了一位学生而欣慰；曾为了争论一个问题脸红脖子粗，也曾为解决了一个难题而手舞足蹈……
在成长的过程中，我既有艰辛的付出，也有成功的喜悦。记得有人问我做了几年班主任工作之后的感受，我当时的回答是：第一，“累”，这是我们每个班主任的共同感受，这个累既有体能方面的长期超负荷运转，也有长期的心理压力，尤其是在担任了班主任工作以后；第二，“值”，我觉得当班主任对自己的成长和进步是最好的锻炼，累有所值；第三，“继续干”，因为我总是觉得作为一名小学教师，不多当几年班主任，不多带几届学生，恐怕对这个职业而言，会很不完整，和学生之间也很难结下深厚的感情。
每当看着自己的学生有一点小小的进步，我也会充满成就感！
经过了几年的成长过程，初步品味了教书育人的酸甜苦辣，也历经了一些坎坎坷坷、风风雨雨，但不经历风雨怎么见彩虹！我也在这几年的磨砺中成熟起来。既然选择了方向，就应该不断的求索；既然看到了目标，就应该为之奋斗不息。
教书这一行也许永远也发不了财，但我们有无穷无尽的精神财富；教学也许永远成不了名，但我们有桃李满天下的芬芳……这就是一种“信念”。我们的职业是一个巨大的舞台，我可以按照我的方式来塑造学生的心灵，也许这是教师职业的魅力之所在。
我的事业才刚刚开始，我的航船才刚刚扬起了风帆。我要用青春、汗水和生命呵护，浇灌祖国的花朵！我要用我的奋斗和付出与我的同行们一起为祖国的教育事业贡献力量！
想来生活，从来就不是阳春白雪的神话。光阴的陌上，总有风自八方来，或许是忧凄，也许是欢喜 ,无论怎样，都是岁月最真的馈赠。
待到老去的那一日，偶尔有回忆念及了过往，依旧还会有初初的心动，流转了眉眼。而那一路迤逦而来的美好，一步一步写就两个梅花小楷——日常。
暖阳小窗，无事此静坐。杯盏光阴，又在指间如风轻过，回首，依稀还是那年秋，低低一低眉，却已是春光葳蕤。
光阴荏苒，而流年从来也不曾缺少错乱和犹疑。是否在这样一个万物复苏的季节里，一切的纷扰是非，终究会给出一个水落石出的答案。
轻倚初春的门楣，且把盏清风，问心明月，让来者可来，去者可去，宿命里的拥有，一一欣喜悦纳。而我也只需以花香绕肩的美，步履从容的，走过生命里的山山水水。
若说，那一程走旧的时光，已然温暖了我的眉眼。那么，在明日那个花满枝桠的清晨，我依旧愿意轻踮了脚尖，重行在与你初见的陌上，只待，与你折柳重逢。
然后，在你温热的耳边，把一些前生来世的故事，反复的吟唱。只盼，你在莞尔低眉时，与我轻轻的相和。
所谓素年锦时，或许就是这样的一程光阴吧。私心里常想，最好的感觉，莫过于煨一味小众烟火，暖一世红尘时日，对坐心爱之人，行做欢喜之事。即使偶尔有湿润盈满了眸底，也请相信，我的泪里，没有忧伤。
懂我的你，是否也如我一样，遗忘了所有的言语。只是在掌心，一遍遍描摹一个人的名，那是切入骨髓的念，合着心脉的韵律，默默诉说一句话，让我们在这无边的春色里，相爱一场！
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