2019远程教育培训总结

发布 2022-04-17 00:16:28 阅读 2334

2023年高中生物远程教育培训总结。

开卷有益,进步无限。这是我第二次参加新课程培训,一次有一次的收获,一次也有一次的困惑,有收获的快乐,也有困惑之痛,关于这次培训我的感悟如下:

一、对于新课程理念的理解。

这次课改不仅是换换教材,而是通过教材内容改变,实现包括课程功能、课程结构、教学方式和教学组织形式及课程评价体系等的根本转变,新课程理念主要体现在以下几个方面:第。

一、学生是课程的主体。一方面是学生的现实生活是课程的依据,另一方面是发挥学生在课程实施中的主体性。第。

二、课程实施是学生主动建构人生意义的活动。学生是在动态的反思和创造的过程中成长和发展的,课程为学生提供了反思和创造的对象。第。

三、课程的学习活动方式以**和创造为根本。新课程关注学生与课程之间的关系,从实施角度讲,要注意理解、体验、反思、**和创造等基本的学习活动方式。并且新课程重新定位了知识技能的作用、学生在学习中的地位、课程与生活的关系这三个方面。

强调课本与生活的联系,要求教师,不断的学习,不断的增加、更新自己的知识,将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。新课程要求我们用新观念、新思路、新方法教学,适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性,使学生在新课改中获得能力的提高。

二、新课程对教学策略和方法提出一定的要求,教学过程实际上就是师生共同交往、共同发展的过程。在教学过程中,教师要处理好传统知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、**,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师应该尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生学习的积极性,培养学生学习的兴趣,改变高中生物课的枯燥乏味,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都得到充分发展,全面提高未来国民素质。

三、新课程要求学习方式的多样化。

新的学习方式包括:自主学习、合作学习、**学习。新课程强调学生是学习的主体,教师必须着眼于学生潜能的发挥,促进学生的特色发展和可持续发展。

因此,教师的教学方式应当服从于学生的学习方式,以使学生学习变得富有个性,并最终达到让每个学生都得到充分发展的目标。

四、重视过程、方法、情感态度、价值观的培养。

新课程所体现的是注重理论与实践的相结合。注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一;立足于三维目标的统一,不仅关注知识和技能,而且关注学生的学习过程与方法。并在课本中通过科学史的介绍培养学生的人文精神和爱国主义情感,以及对学生价值观的培养。

五、要求教师在教学过程中调动学生的学习热情。

人是一种有感情的动物,动之以情、攻心为上是教师调动学生的重要的法宝,是激发学生学习兴趣的钥匙。如果教师在整个教学过程都充满激情和热情,必然会使学生感受到教师对生物科学的热爱,对教育事业的热情和对生活的热爱,从而让学生感受到教师的乐观、积极和进取的人生态度,从而对学生产生一种强烈的感染力,使学生自自然然地爱上了这门学科,这样才能提高教学质量,才能增强学生的各种能力。

六、要求教师调整自己的角色。

在上课中,教师不仅要做一个知识的传授者,更重要的是学生的引导者、学生学习的促进者、教学的研究者,要求教师不仅要有先进的教育观念,更重要的要有广博的知识,不仅要有自己学科的扎实的知识体系,更重要的要有边缘学科的知识,不仅要有丰富的教育教学阅历,还要有丰富的社会、生活的阅历,不仅要掌握运用常规的教学手段,更重要的要掌握和运用现代先进的教学技术等等。我们要彻头彻尾的改变自己,才能适应新时期的教学任务,才能做一名优秀的教师。

通过此次学习,我从名师的讲课中获得了一定的教学方法,并对必修。

二、三有了一定的了解,同时通过此次培训明白自己要学的很多,认识到了自己的不足。 同时要求自己更加努力地学习新的知识,争取在以后的教学过程中有更大的突破。

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