最开场白话术。
全暑假续班话术。
1、——某某爸爸/妈妈，最近怎么样啊！（因为跟家长都比较熟了，可以。
直接聊孩子）
2、——现在忙吗？（如果忙就换个时间沟通，确定时间）
3、某某家长，又有段时间没给你打**了，近来怎么样？
一、如何打开家长心扉。
1.聊孩子的性格。
2.聊孩子的学习习惯。
3.聊孩子在我们这边的成长档案册。
4.跟家长拉家常。
5.聊家长对孩子未来的一个规划。
6.聊还在在学校的情况以及语文数学成绩。
7.聊孩子的优缺点。
二、了解孩子近况，与家长沟通！如家长有疑问要解决家长的疑问（推一站式服务，推我们的作文）
1、孩子不爱听，兴趣不高！要点：跟家长一起分析兴趣不高的原因。
答：我们班的某某同学一开始兴趣也不高，但后来……
您孩子这些情况都是正常的！好玩，好动，好奇，好胜，好表扬，是孩子的天性，我也经常给孩子们说：人不缺乏画画的激情，缺的是一只画下去的毅力。
我们能做得就是鼓励他，如果遇到困难就放弃，学这么多功课的意义就少了。其实每次上课我都会发现孩子更多的优点，家长您在忙碌的同时可千万别忽略了孩子的进步呀！进步了要大大的表扬，即使进步很微小。
孩子就是在鼓励声中才能找到自信和动力。
2、孩子不想来了！要点：要跟家长一起分析孩子不想来的原因，是觉得内容太难，还是孩子想玩耍。
答：听你这样说，我还觉得挺意外的。您说得很对，确实不应该强迫孩子去接受他不能接受的事情。
当我们给不出更加好的方法去让孩子愿意学的时候，如果强迫孩子，只会让孩子更加反感学习，那样会更加挫伤孩子的积极性。所以，我觉得您给我传达的这个信息，是非常有价值的。那正说明了，我作为老师，您作为家长，还要更多地更深层次地了解孩子的内心世界。
他不愿意来学的原因到底是什么？他抗拒的是什么？他为什么会讨厌去做某一件事？
是那件事让他感到畏惧、苦恼、烦闷吗？
我认为每一个孩子都是可以被引导的，我们不提倡改变孩子的天性，但是我们提倡更多地引导孩子。我想和孩子在**里说几句。和他沟通一下，看看内心的想法是什么？他喜欢什么，他需要什么。
我相信家长和老师的期望是一样的，都是希望孩子能健康快乐的成长，谁都不愿意孩子扭着性子去做一件事。我们希望他们能每一天都快快乐乐，开开心心的。其实孩子习惯的养成和兴趣的培养，是一个长期的过程。
并不是我们今天看到他学习有兴趣，就会永远有兴趣，也不是我们看到的，他学习没有兴趣就永远没有兴趣。请让我们一起携手来改变一些事情吧。我每和他沟通完一次，他就会改变一点点。
而我们要做的就是永不放弃地和孩子做思想工作。这和强迫是不同的概念，强迫是不讲方法的，用武力或者强硬的手段让孩子屈服。而沟通、鼓励、赏识、认可，才能让孩子更加自信地认识他自己，相信他的人生从此以后是美好和充满阳光的。
家长，我们不要强迫孩子，我们要鼓励孩子，孩子能接受鼓励，而不能接受勉强孩子是没有定性的，我们做家长和老师的应该引导。
3、学费太贵了！
答：我个人觉得，一个东西贵不贵，得看和什么比。如果拿孩子学习的**时间来和这个学费想比，拿孩子未来的前程和这个学费相比，那您看是不是教育是一种必要的投资呢？
还有什么比教育上的投入更加实在呢？
注意：对于消费能力较差的家庭，续班的要点是什么？
第。一、消费能力差的家庭，有一个普遍的习惯，他们知道怎么省钱，知道怎么节约和精打细算，这都是很好的生活习惯，我们要认同和赞美家长的这种行为。
第。二、帮助家长分析，我们的学费，将给孩子带来什么。
第。三、这是消费能力家庭最大的愿望，也是改变他们观念最好的切入点。因为自己赚的钱可能不是很够，所以，不希望孩子也和自己一样，既然送到培训学校来，期望一定不一样。
如孩子足够争气，家长会更有动，同时要做孩子的思想工作。
4、他语文、数学成绩下降了，想停一停英语。
要点：要先肯定家长，在跟家长一起分析原因，再分析英语不会影响语文数学。
语文数学学不好的根源不在于学了英语，就好像人得了胃病，不是因为吃了某一个食物引起的，而是饮食习惯导致的。学不好就把别的停了，能解决根本问题吗？不学英语就能把其他课程提高了吗？
家长提出这样的异议，还有做一个工作，就是：帮助家长分析，语文数学学不好的原因，引申出学习英语的问题上。都是贵在一个坚持，其次才是兴趣，兴趣是可以培训的，就看孩子和家长的决心了。
等她把英语学好了，可以带动其他学科的发展啊。
5、考虑下，跟孩子商量哈！
答：嗯，孩子虽小，但是有自己独立的思维，有自己的选择的权利。如果是孩子心甘情愿去做的事情，不仅是他学起来轻松，我们教起来也更轻松，家长看着也开心。
然而世界上的事情往往是事与愿违。很多时候，孩子聪明伶俐，却不愿规规矩矩地坐在座位上学习；有时候，我们希望孩子大方自信，可是偏偏孩子会紧张，我相信困难在人生中是无处不在。我们做得更多的是克服困难，而不是遇到困难就退缩，也不是退缩之后就再也不能重振旗鼓。
让我和孩子在**里做个**教学好吗？我们一起来沟通一下怎么样呢？
6、学的比较多，时间排满了！
答：看来妈妈您很有教育意识，先问学了那些科目的增多，再说明科目数目不当的情况下必然会导致孩子压力增大，但我们学校现在有很多孩子每天晚上都在学习不同的课程，但是因为家长引导得当，他从不觉得辛苦或者压力大，反而觉得是一种乐趣，因为他已经在学习的过程中有所收获，而学到的每门技能都是他的荣耀。至于孩子学习科目较多，时间比较难于取舍就需要家长帮助孩子一起解决了。
首先可以肯定的是孩子学习的每门课程都是有用的，技多不压身，所以最好的方法是很好地调适孩子的时间，给他足够的鼓励，其次如果家长觉得有一定的难度，那就要学会为孩子取舍，取舍的标准应该是依据您对孩子未来规划来衡量，如果您打算让孩子成为一个艺术家，那么美术、**等的学习是孩子最重要的科目；如果您打算让孩子通过各类测试成为一个高知人才，那语言、逻辑思维是最重要的。
7、没什么效果，不来了！
答：嗯，您是孩子最亲近的人，您能看到很多我们在课堂上看不到的情况，那您能说说您觉得哪些地方，令您觉得他没有什么进步吗？接着说学习其实是有个过程的，再对学生进行表扬，其实他上课没有方面有进步，我们只要多鼓励他，他。
一定会有大的突破的！孩子都是好表扬的！
8、已经在其他地方报名了！
答：询问在**报名的，我们是已经办学五年了，有自己独特的教学方法，而且对您孩子肯定更了解，暑假本来时间就不多，再去适应陌生环境，恐怕学习效果会打折扣，不防做个对比，什么时候过来看看，邀约时间的确定！
举个例子：王姗姗去其他地方没学到知识。现在又回来我们这边。每次都是几期。
几期的报。10．高考英语都不考了。
家长还是随时关注到动态的，高考其实不是不考，而是换了个形式，变成等级考试，比如您想就读好点的大学，必定英语的等级要求就更高了！而且政策一年一年更新快，现在不学，以后就来不及了，况且英语是种技能，以后出国留学啊、到外企上班啊，哪样不要求英语了！您说是吧？
9、听写恼火，记不住！
答：孩子来学校是不但是为了学知识，而更重要是培养习惯和积累方法。家长不辞辛苦地送。
孩子去各个培训班都是希望学习有效果。即使是小小的进步，家长也会感到无比的欣慰。单词难记，难于上青天！即使暂时记住了，又会迅速遗忘。
在此，和家长分享一些低年级孩子记单词的好方法。（推暑假音标班）
根据“艾宾浩斯遗忘曲线”。我们在第。
2，4，8，16，32天是进行复习的最佳时机。
2）人在运动的过程中记忆的效果更好。我们在教学中顺着孩子的天性去设定课堂活动，将课文背诵部分编成朗朗上口的歌曲，真正做到学中玩，玩中学。
记忆单词要选时间。晚上临睡前或早上起床后就是不错的**记忆时间，与其在过关时强记，不如抓住这两个**时刻。其实记不住单词这可不是什么新鲜个案，几乎是所有人的难关。
如果能用平常心看待记单词这个事，实际上就是在给孩子减压，帮助他们走出挫折和焦虑的误区。
俗话说熟能生巧！
如果别人比你记得快，那一定是因为别人比你练得多，看得多，记得多。
10、孩子在学习过程中觉得压力比较大，我应该如何面对这样的问题？
答：孩子们在学习的过程中有一定的压力是理所当然的，没有压力，孩子又怎么成长，而孩子们现在年龄虽小就已经处在一个竞争的环境中，所有的孩子们都在卯足了劲奋力地奔跑，在这个过程中，家长如果不能给孩子创造很好的条件，支持和协助孩子一起奔跑，不仅仅会让孩子落后于人，让孩子失去信心，还会让孩子从小养成不能面对压力和竞争的心态，对孩子的成长根本不利，所以在这样的情况下，家长不应该选择帮助孩子逃避压力，而应该和孩子一起面对并化解压力，而孩子在这个过程中是非常敏锐和聪明的，往往在家长有目的的坚持不懈的培养下，他们也能养成很好的习惯。
11、想停一个学期，等孩子大一点再学？
答：嗯，您是他最亲近的人，看到了很多我在课堂上看不到的地方。那您能和我说说您看到的一些情况吗？
此时家长会提出来孩子的一些现象，比如说不愿意复习，兴趣不大，等等）老师可参照其他问题答案进行解答。
12．学得差不多了，可以不学了。
答：是的。孩子在我们这学的这几年确实知识上掌握得不错，但是英语是一个积累的过程，要学的东西还有很多。
以他现在的成绩进初中肯定是没问题的，但是到了初二就会难得多，我们这边也有很多道了初二觉得成绩差了又回来的，这些同学没有一直坚持学下去的同学的效果好。
13.孩子太小了！
答：现在正是学习语言的**时间，其实越小的时候发音是最好的。比如说把一个刚出生的中国婴儿放在美国，等他大一些了，回国他肯定有一口流利的口语。
根据我们的教学，我们发现来从小学一二年级就开始学的孩子，比到了四五年级才来学的孩子，效果要好的多。
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