三、抓好作业批改，做好批改记录，跟踪好后进生，做到人人清。
学生作业是教学的一个很重要的环节，它有助于学生对所学知识的巩固、深化，有利于学生智力和创造才能的开发。工作中，我坚持做到每天对学生的作业全批全改，更注意对学生的作业情况进行记录。学期开始，我先准备一个作业批改记录本，每天批改作业时，我都是边批改，边记录。
一是记录作业做得好的同学，在讲评作业时，及时进行表扬，起到激励的作用；更重要的是记录作业做得不好的同学，比如说，不交作业的，丢三落四的，字迹潦草的，错误比较多的，一一记录都记在本子上。有了这个记录本，就可以防止遗忘，根据记录本，我总是及时跟踪这些学生，随时督促他们把作业完善好，力争不让一个学生掉队，做到心中时时有学生，确保每个学生都能在进步之中。
四、抓课外阅读，促进语文教学质量的全面提高。
著名教育家吕叔湘先生说过：“语文学得好的人，无一不得力于课外阅读。”一个人的语文素养30%来自课内，70%来自课外阅读。
苏霍姆林斯基也曾说过：“学生的第一件爱好应当是读书。”因此语文教学之余，我特别注意对学生进行课外阅读的指导。
为了引起家长的重视，得到家长的支持，我首先召开了家长会，给家长们讲了课外阅读的重要性。我要求孩子们每天都读课外书，能力强的可以多读点，能力弱的可以少读点。为了使孩子们养成读书的习惯，我在教室里创设了一个图书柜，发动同学们捐书。
对于爱读书，读书量大的学生，我在班上进行大力表扬，对全班同学也起到了鼓舞的作用。开始为了培养起一年级学生读书的兴趣，我建议孩子看一些**并茂的，学生感兴趣的书，让孩子自由选择内容，哪怕是一个脑筋急转弯，一则笑话，只要是健康的，只要孩子喜欢，就鼓励他读，这样，孩子从读书中得到了乐趣，读书习惯就慢慢地培养起来了。我还经常在班上举行故事会，既使孩子们增长了知识，懂得了道理，又丰富了学生的语感，更加激发了学生读书的兴趣。
为了更好的鼓舞学生读书，我还评选出了冯冰咪、王茁卓等同学为我们班的读书大王，在班内形成了浓厚的读书氛围。学生的语文素养也在读书中不断得到提高。
五、通过因材施教去实现学生最大可能的发展。
在教学实践中，必须正确处理统一要求与因材施教的关系，通过因材施教去实现全体学生最大可能的发展。为了使这一措施具体落实于教学实践，我作好了以下三方面的工作。
第一，按照教学大纲的规定进行教学，使全体学生都能达到大纲所规定的基本要求，确保大面积教学质量的提高。
第二，解决好学困生问题。首先，要关心并鼓励差生，帮助他们克服自卑心理，使他们建立起能学好数学的自信心。其次，应采取一些切实有效的措施辅导差生，帮助他们尽快弥补知识掌握上的某些缺漏。
在辅导差生时，我既注意给他们弥补知识的不足，更注意给他们弥补学习知识的方法，让他们逐步学会学习。另外，我还采取暂时降低某些较高要求来转化差生，先只要求他们完成大纲所规定的最基本的学习任务，使他们能亲自感受到成功的愉悦，树立坚强的自信心，然后再逐步提高要求，从而使他们不断进步，最终跟上全体同学的学习步伐。
第三，做好优等生提高工作。我首先防止优等生产生自满情绪，通过对他们提出较高学习要求，使其始终保持强烈的求知欲；其次，经常给他们适当布置一些富有思考性的习题，以拓宽他们的知识面。
通过努力，这学期我所任教的一（5）班在每一次月考以及段考和期末考试中，都取得了可喜的成绩：全班65人参考，及格率100%，90分以上人数38人，92以上人数达34人，优秀率50.6%，平均分都是在88分以上，列年级普通班第一名。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但成绩只属于过去，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
优秀总结 小学语文科教研工作总结
这个学期我在 重要思想及 十六大 精神为指导下，以学习 研究 实践新课程标准为中心，以课堂教学为主阵地，深入开展教研 科研活动中，积极做好校本研训工作，进一步提升实施新课程的水平和教学质量。以 国家教学课程标准 为指导，以 减轻学生负担，转变数学学习方式 为核心，以 如何在课堂教学中主自探索 为工作...
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为提高我镇小学语文课堂教学水平，提高学生学习成绩，根据县教研室开学初对本学期教学工作提高的要求，我们认真细致地进行了本学期的语文教学教研工作，本学期教研工作总结如下 一 巩固了以前语文活动的成果。1 古诗文背诵，编订了我镇 小学生古诗文背诵手册 这是根据我镇和学生的实际情况编订的册子，同时也适用于市...
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语文科教学工作总结2007 2008学年度第二学期。陈惠贞。在党的领导下，在全国课程标准改革的带领下，在学校领导的关心 指导下，本人遵照了小学语文课程标准和小学教学大纲，在小学语文教学工作取得良好的成绩，大部分学生都能够流利地朗读 背诵学过的课文，认读400个常用字和会写100个简单的字。但仍然存有...