根据禄政字[1998]第21号《关于**《楚雄州教育系列专业技术人员考核暂行规定》的通知》精神，为切实加强我校专业技术人员的管理，正确评价每一位教师，坚持德、能、勤、绩全面考核，重点放在工作实绩，特制定本方案。
一、考核组织领导。
1、学校成立履职考核领导小组，成员由行政领导、完小校长和教师代表组成，考核组人员实行任期制，每届任期两年。
2、完小成立基层考核小组。
组长由各完小校长担任，组员由教研组成员及教师代表3-5人组成。
二、考核时间、对象及步骤。
1、时间：每学年末进行。
2、对象：在职教职工(含见习期教师)。
3、步骤：1）学校考核领导小组认真组织全体教师学习有关文件及本单位的履职考核办法，明确考核的目的和意义。
2）被考核人根据各自的岗位职责和工作任务进行自我总结，并填写《专业技术人员履职考核表》和《教师履职考核量化表》交基层考核小组。
3）完小基层考核小组在个人总结和平时考核的基础上，采取被考核人回避，对其进行量化打分，提出初步考核等次、意见。填写《腰站小学教师履职考核加减分情况统计表》，作为学校考核加减分的依据，并报学校考核小组进行审核。
4）学校考核小组在完小考核小组考核的基础上进行量化打分，确定考核等次、意见。
5）学校考核等次确定后，将《考核表》和《量化表》返给被考核人签名，听取被考核人的意见、建议，对提出的异议，做好解答工作。
6）考核工作完毕，报上级主管部门审核、验收，填写《年度履职考核证书》。
三、考核的内容。
考核的内容主要包括“德、能、勤、绩”四个方面，重点是工作实绩。
1、德：主要是政治表现和职业道德表现。其要求是：
坚持四项基本原则，努力学习马列主义、***思想和***理论，热爱教育事业，贯彻党的教育方针，积极参加政治学习，服从组织安排，团结互助，遵纪守法，教书育人，为人师表。
2、能：主要是专业技术水平，能力的运用发挥以及水平、能力的提高和知识更新情况。其要求是：
努力学习教育、教学理论，并运用和指导其教学实践、教学研究；积极参加各种教研活动，进行教学研究和教改实验，撰写教学**或经验总结；承担单位交给的公开课、研究课和示范课，搞好互帮互学活动；承担班主任、教研组等有关管理工作，并能结合教育教学工作，对受教育者进行思想品德教育；结合所学知识，积极开展各种课外活动，努力引导学生搞好小发明、小创造以及教具制作等活动。
3、勤：主要是工作态度、敬业精神和遵守工作纪律情况。其要求是：
服从组织分工，积极承担各项教育、教学工作，具有强烈的事业心和责任感；认真做好教书育人，服务育人工作；关心、爱护学生，努力传授知识；团结同事，互相协作，努力完成各项工作任务；遵守工作纪律及各项规章制度，积极出好勤、出满勤。
4、绩：主要是履行岗位职责情况。其要求是：按时上交一定质量的各种计划、总结；备课认真，教案齐全，对所教班级(学生)不论各种统测，成绩有显著的提高，所承担的各项工作任务完成较好。
四、实施细则。
一）政治思想及师德。
1、坚持四项基本原则。
有违反四项基本原则的言行扣4分，考核为不合格。
2、遵纪守法。
1）有“六害”(吸食、制作、贩卖毒品；聚众赌博；制作、贩卖、传播**物品；****；拐卖妇女儿童；参加封建迷信或邪教组织)行为之一者，考核为不合格。
2）受学校行政、党内、上级组织警告以上处分的扣4分。
3）有违反学校规章制度被扣币的，按每元扣0.05分计算，依此类推，扣完为止。
4）违反学校规章制度被通报批评的扣2分，写书面检查的加扣1分。
3、参加政治学习。
1）不参加完小政治学习、升降旗仪式的每次扣0.2分；学校全体教师政治学习事假1天扣0.5分，病假1天扣0.
2分，迟到、早退每天扣0.3分，缺席1天扣1分，一学年缺席2次者，考核为不合格。
2）不参加政治理论、法律知识考试或不及格每次各扣1分。
3）在政治理论学习期间不遵守会议纪律、不做笔记的每次各扣0.3分。
4、职业道德(此项可单项扣分，累计计算)
1）违反《楚雄州教职工七条禁令》的记0分。
2）在腰站小学教职工师德师风量化考核中被考核为“基本合格”等次的扣2分，考核为“不合格”等次的扣4分。
3）教学行为不当造成不良影响或学生家长越级上访的视情节扣2—4分；
与教师、领导无理取闹，在背后说长道短，影响团结的扣2—4分；
不服从学校、完小安排工作的扣2—4分；
教职工不为人师表，与他人打架斗殴的扣当事人2—4分。
4）学生有重大违纪行为的扣有关责任人2—3分。
5）教师玩忽职守，造成责任事故的，视情节扣责任人2—4分，造成重大责任事故的考核为不合格。
5、奖励（若获得多项奖励的以最高奖记分，不得重复加分)
1）获“优秀教师”、“先进教育工作者”等称号的，按国家级8分，省级6分，州级4分，县级3分，镇级2分，校级1.5分。
2）各校所评选的“文明班级”、“先进班集体”班主任，按规定时间将材料报学校，按州级3分，县级2分，校级1分给予加分。无材料的不得加分。
3）各级“三好学生”、“优秀队员”等的班主任不加分。
二）工作能力与业务水平。
1、教学研究能力(此项可累计记分，不超过6分)
1）积极参与各种教研活动，进行教改实践，撰写教学**或经验总结。在国家级、省级、州级、县级、校级正式发行刊物上发表教育教学**、教学设计的分别记分，发表教育信息分别记.3分；各类教育教学**集上刊载**、教学设计的分别记.
5分；发表的教育教学**或教育信息1篇以上的，从第2篇起依次按相应等级分值的累计加分。
2）在省、州、县、镇（校）相关会议上交流经验、宣读**的记.5分。
3）省级、州级、县级课题研究成果经同级教育科研领导小组鉴定批准结题的，课题组负责人分别加分，课题组成员各记.5分。
4）完小校长、行政领导交流工作计划、总结记3—4.5分；教师交流计划、总结视教学成绩记2.5—3.5分。
2、指导青年教师。
教龄满三年以上的教师视教学成绩按以下标准记分：
1）师德好、业务上是教学骨干，能指导青年教师的记2.5—3分。
2）师德好、基本能指导青年教师的记1.5—2.5分。
3、管理能力。
1）班主任、科任教师、完小教导主任、少先队辅导员、工会小组长视实绩记4—5分；完小校长、女工主任、总辅导员、团支部书记视实绩记4—5.5分；行政领导视分管工作的成效记4—6分。
2）每流失学生1人班主任扣1分，科任教师扣0.5分。
3）所辖教师末完成任务(累计计算)每人次扣完小校长0.05分，发生安全责任事故每起扣1分。
4、奖励。1）教师获奖：(此项限5分)
教师获教育教学**、教学设计、课件制作等业务性奖励且有获奖证书，按下列标准加分（书画、摄影等非主业务获奖的记相应等级分值的），此项限3分。
省级。一、二等奖分别记.5；
州级。一、二等奖分别记分；
县级。一、二等奖分别记.5分；
教育教学**获奖1篇以上的，从第2篇起按相应等级分值的累计加分。
参加各级教育部门举办的各种课堂教学竞赛获奖的教师按以下标准记分：
州级。一、二三等奖记.5分；县级。
一、二三等奖记分；校级。
一、二三等奖奖分别记.7分；（同一教师以最高级别计分）
2）指导学生获奖：(此项限1.5分)
指导学生在书画、作文等竞赛中获校级及其以上奖励的，辅导教师按获奖学生数每人次加0.2分，学生课外习作等在《学生新报》上刊载的，每人次加0.3分。
教师获各级指导奖的按国家、省、州、县分别记.4分。
三）工作量。
1、上课总时数。
1）服从组织分工，完成学校规定的课时、教学任务和后勤等工作的记18分。
2）不服从学校安排，课时数不足，不完成规定的教学任务和不愿做其它工作的扣2—10分；被扣币的每元扣0.05分，低于8分以下的仍计8分。
3）全学年按10个月工作量计分，请病(事)假（工伤除外）在1个月以上，每月扣1.8分。
2、辅导：视教学成绩记2.5—4分。与接手成绩相比，新增差生1人扣1分。
3、听课：完成听课任务的记3分。少听一节扣0.5分。
4、出勤：全勤记满分。旷工1次扣5分(旷工1天履职考核为不合格)；事假每天扣0.
3分；迟到每次扣0.2分；病假每天扣0.1分；生病住院每天扣0.
05分；在家病养每天扣0.1分。病假在三个月以上(含三个月)者，履职考核不定等次。
5、公开课。
1）承担县级（城区学校交流课、课改共同体活动等）示范课任务，视效果记.8分。
2）承担校级公开课的教师，视效果记.2分。
3）未参加县、校级公开课的教师，按学校领导集体听课评定等级记分：
听课评价为优、良、中、差的分别记.5分。（因客观情况未参加听课评定的按“良” 记分）
四）教学效果。
1、教学成绩。
—科目和指标：
以语文、数学、科学、英语和其它抽考综合学科的优秀率、差生率、及格率三项指标进行计算。
—评分标准及记分办法：
1）所有统测科目以卷面统测成绩的达标情况按下列标准分科计算，再用所得分数之和除以所任教科次求出平均分记分。
三项指标：达标三项的记30—28分，达标二项的记27—23分，达标一项的记22—17分，达标0项的记15分。
2）综合学科以抽测成绩的等级计分。
抽测成绩评定为优秀的记30—28分，良好的记27—25分，合格的记24—22分，不合格的17—15分。
3）上述评分，以年级为单位，求出全校平均班额，班额数高于平均班额5人（含5人）以上的按上限打分，低于平均班额5人以下的按下限打分，其余班级打中间分。
4）任课教师教学成绩得分按上述（1）、（2）项达标情况平均得分计算，学前班教学指标根据年末考核结果确定计分。
—完小校长教学成绩记分办法：
1）所任科目教学成绩占40％，按第2条规定的评分标准计算得分后×40％。
2）学校教育教学成绩占60％，按全校达标率名次（所辖各班级学年末统测、抽测成绩）直接计分：
第一名计18—17.5分，第二名计17.5—17分，第三名计17—16.
5分，第四名计16.5—16分，第五名计16—15.5分，第六名计15.
5—15分，第七名计15—14.5分，第八名计14.5—14分。
上述评分，以全校各完小（含学前班人数）平均学生数为基准，完小学生数高于平均学生数15人（含15人）以上的按上限打分，低于平均学生数15人以下的按下限打分，其余及中间分。
小学教师年度履职考核总结 2
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