全员德育实施方案

窑上中心小学2023年度全员德育实施方案。

德育为首，五育并举”是党的教育方针对德育的基本定位，也是学校教育的基本规律。德是做人的根本，只有从小打牢思想道德基础，学习才有动力，前进才有方向，成才才有保障。为了创新德育观念、目标、内容、方法，树立大德育观念，实施全员德育的差异性管理，大力增强德育的针对性和时效性，为了把我校全员德育工作落到实处，真正增强德育意识，本学期我们将以以下几个方面开展工作：

一、确定目标任务。

从学生个体层面上讲，学年目标是实现“校园文明五要**要”，目标口号是：我不妨碍别人，我要帮助别人。

从学校整体层面上讲，学年目标是做好以下几个方面：

1、抓好学校安全教育，建设一个健康有序的平安校园。

2、开展“双争”教育活动，建设一个积极向上的活力校园。

3、形成师生学习氛围，建设一个学习型的文化校园。

4、实施文明行为教育，建设一个明礼守纪的和谐校园。

5、规范师生卫生行为，建设一个清净整洁的美丽校园。

二、方法措施。

德育工作、人人有责。根据教育工作者的不同要求，提出全员德育的不同要求，形成一种“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的全员德育氛围。

1、管理育人。

以民主测评为契机，学校全体管理人员要以身作则，行为示范，在广大师生中起表率作用，建立健全相应的制度，落实岗位职责，完善各项全员育人的制度和操作程序。

全体管理人员要认真学习《房山区教委岗位职责》和《房山区岗位德育职责》，明确自身的任务，制定出各自的活动计划，定时召开领导小组会，定时召开全体教师会，了解全员德育工作的落实情况，全体干部要经常给科任教师、班主任教师进行有效的沟通，了解学生情况。9月上旬召开全体教师会，对“房山区小学岗位德育职责”进行培训，使所有干部教师都要明确其岗位德育职责。

2、教书育人。

以学科德育落实为抓手，强化教学中的教育性原则，特别是身正为范和三维目标的落实，使学科德育最终达到“润物无声”，要求教师进入校园就要着装得体，开口就应语言规范，深挖教材中德育资源，课后反思要反思学科德育的实施是否自然流畅，要尊重学生身心发展规律，结合多学科的特点，寓德育于教学内容和教学过程之中，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，注重学生的行为养成，做到“教学合。

一、做人做事并重”。 10月上旬组织全体教职工进行研讨，就学习情况、存在问题进行交流。

3、服务育人。

强化服务意识，所有教职员工都是“首遇责任人”，都负有保护、教育学生的责任，全体教职员工都要树立主人翁意识，不分校内、校外、责任内、责任外，发现不良行为都要进行教育。强化安全意识。袁贵仁部长说：

生命不保，何谈教育，这是我们应当必须共同遵循的教育准则。一个没有安全保障的学校，绝对是一所不合格的学校；一个不具备安全意识的老师，绝对是一个不称职的老师。要全面开展好安全工作，除了学校对校园安全的高度重视和有效实施之外，从学生的角度来讲，更要发挥其主观能动性，提高安全意识，要经常性地开展防盗、防骗、防火、交通安全、人身意外伤害等方面教育。

认真上好间周一次的安全教育课。制定各项安全活动预案，每学期进行一次安全训练演习。

4、活动育人。

以主题教育活动为抓手，整体构建德育体系，将主题活动系列化，常规化，强化活动的教育性。主题教育是主流价值观教育的主要载体，校内德育活动和校外社会实践活动是生动活泼地向学生进行德育活动的一个重要途径。我校结合学生成长的实际需要和社会发展的需要，大力开展责任教育、感恩教育、诚信教育、爱心教育、集体教育、理想教育等主题教育。

班主任老师是实施主题教育的主要责任人，要按照学校要求，按时组织主题班队会，活动主题要鲜明，要有教育意义。

五、自律自育。

学生教育的对象，也是学校最大的教育资源，只有充分发挥学生的主体性，实现学生的自我管理、自我教育，才能实现学校教育的高境界。以学生干部为抓手，充分发挥少先队组织的作用，充分利用少先队大队组织和学生代表的监督、检查和导向作用，督促其文明习惯的形成，最终实现学生的自我管理、自我教育。

窑上中心小学。

2023年9月。

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