九年级化学知识点汇总。
姓名班级 第1单元 《走进化学世界》
一．绪言。1、化学是研究物质的以及的基础科学。以为基础。
2、我国劳动人民会制造时会。
3、化学的作用：
4、分子原子论：
1）创建人： （英国意大利）
2）内容：物质是由和构成的， 的破裂和的重新组合是化学变化的基础。也就是说，在化学变化中会破裂，而不会破裂，但重新组合成新的 。
5、元素周期律和元素周期表：
1）发现人**）
2）物质是由元素组成的。如碳酸钙是由三种元素组成的。
二．物质的变化和性质。
1、物质的变化。
1）物理变化是生成的变化，一般指和 。
2）化学变化是有化学反应。
3）物理变化和化学变化的本质区别是是否有判断依据）。
4）发生化学变化时， 伴随着物理变化；物理变化时， 伴随有化学变化。
2、物质的性质。
1）物理性质是不需要通过化学变化就能表现出来的性质。
如导电性、导热性、光泽、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等等。
2）化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质。
如。三．化学是一门以实验为基础的学科。
1、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）
（1）火焰最明亮）、 温度最高）
（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象： 先碳化；结论： 温度最高。
（3）检验产物：h2o：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有
co2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变
（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。
2、吸入空气与呼出气体的比较。
结论：与吸入空气相比，呼出气体中的量减少， 和的量增多。
吸入空气与呼出气体成分是相同的）
3、学习化学的重要途径——科学**。
一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价。
化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；
4、检验气体：
1）鉴别氧气的方法是：用的木条伸到瓶 ，木条 ，证明是 （氧气越多，木条燃烧越剧烈）
2）鉴别二氧化碳的方法是：把气体通入石灰水，石灰水变 ，证明是 （石灰水中越浑浊，气体中二氧化碳的含量越高）
四．走进化学实验室。
1、常用仪器及使用方法。
1）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶。
2）测容器－－量筒。
量取液体体积时，量筒必须放 。视线与及量筒内液体的最低点保持水平。
量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。
3）加热器皿－－酒精灯。
a、酒精灯的使用要注意“三不”：不。
c、酒精灯的火焰分为三层用酒精灯的加热物体。
2、化学实验基本操作。
1）药品的取用。
取用量：按实验所需取用药品。如没有说明用量，应取 ，固体以为宜，液体以1~2ml为宜。
多取的试剂不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在另一洁净的。三不。
c、固体药品的取用。
粉末状及小粒状药品：用。
块状及条状药品：用夹取。
d、液体药品的取用。
液体试剂的倾注法： 取下瓶盖， 在桌上，（以免药品被污染）。标签应 ，（以免残留液流下而腐蚀标签）。
拿起试剂瓶，将瓶口试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签 ，放回原处。：
2)连接仪器装置及装置气密性检查。
装置气密性检查：先将导管的一端 ，用手紧贴 ，稍停片刻，若导管口 ，松开手掌，导管口部有 ，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。
3)物质的加热。
a、加热固体时，试管 ，试管受热时先再 。
b、加热液体时，液体体积不超过试管容积的 ，加热时使试管与桌面约成 0角，受热时，先使试管 ，然后给试管里的液体的加热，并且不时地上下移动试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管口。
4)蒸发的注意点：
在加热过程中，用不断搅拌（作用。
(5)仪器的洗涤：
玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器上附着的水。
第二单元《我们周围的空气》
一、空气。1、第一个对空气组成进行正确**的化学家： 第一个用天平进行定量分析）。他认为空气是由和组成的，其中氧气约占空气体积的1/5。
2、空气的成分和组成。
1）空气中氧气含量的测定。
a、可燃物要求：药品足量，只与氧气反应且产物是固体（红磷）
b、装置要求：气密性良好。
c、现象：有大量白烟产生，有水流进瓶中，流入水的体积占瓶内气体体积的1/5。
d、结论：空气是o2约占1/5，可支持 ；
n2约占4/5，不支持 ，也不能 ，不易溶于水。
e、**：液面上升小于1/5原因： 气， 量不足，瓶内气体未冷却至室温，导气管中还剩余小部分的水。
能否用铁、铝代替红磷？ 原因。
能否用碳、硫代替红磷？ 原因。
2）空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体和等。
3）空气污染的危害、保护：
危害：严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。全球气候变暖，臭氧层破坏和酸雨等。
保护：加强大气 ，改善 ，使用 ，工厂的废气经过后才能排放，积极等。
4）目前环境污染问题：
臭氧层破坏等） 温室效应等）
酸雨（ 、等白色污染等）
4、空气中各成分的性质和用途。
1）氧气如潜水、医疗急救）
如燃料燃烧、炼钢、气焊）
2）氮气：惰性保护气（化性不活泼）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮
氮气的化学性质：稳定性等，重要用途： 、氮肥等。
3）稀有气体（he、ne、ar、kr、xe等的总称）的化学性质：稳定性，重要用途：作保护气、作电光源、霓虹灯等。
二。氧气。1、氧气的检验：将的木条伸入集气瓶 ，若木条 ，则瓶内气体为氧气。
2、氧气与下列物质反应现象。
铁燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底。
三．氧气的制取。
1、实验室制备氧气的药品：过氧化氢、高锰酸钾和氯酸钾（含有氧元素的化合物）
2、氧气的制备：
工业制氧气——分离液态空气（原理：氮气和氧气的不同物理变化）术。
实验室制氧气原理固液常温型）
（固固加热型）
固固加热型）
3、气体制取与收集装置的选择
发生装置：固固加热型、固液不加热型收集装置：根据物质的密度、溶解性。
4、制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）
a、步骤谐音：“茶庄定点收利息”）
b、注意点。
试管口略向下倾斜：防止冷凝水引起试管破裂。
药品平铺在试管的底部：均匀受热。
铁夹夹在离管口约1/3处。
导管应稍露出橡皮塞：
试管口应放一团棉花：防止粉末进入导管。
排水法收集时，待气泡冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）
实验结束时，先移再熄灭 ：防止水。
用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶
6）氧气的验满：用的木条放在集气瓶 （向上排空气法）；瓶口有冒出（排水法）
九年级化学上册基础知识填空
第一单元化学改变了世界。1.生成新物质的变化叫做 也叫没有生成新物质的变化叫做。2.化学变化的基本特征是 化学变化的过程常常伴随等现象。则物理变化只是在物质和方面发生了变化。3.绿色化学又称绿色化学的理想是不再使用的物质，原料生产对环境友好的产品。4.宏观物质都是由每一类原子都是组成物质的一种基本成...
九年级化学基础知识竞赛
班级姓名 1 基本概念 1.物理变化 2.化学变化 3.物理性质 4.化学性质。5.混合物 6.纯净物 7.单质 8.化合物 9.氧化物 10.分子 11.原子 12.离子 13.元素 14.化学式 15.化学方程式 16.相对原子质量。17.溶液 18.饱和溶液 19.固体溶解度 20.化合反应 ...
九年级化学基础知识总结
第七章应用广泛的酸 碱 盐。第一节溶液的酸碱性。知识点一溶液的酸性和碱性。1 可以用或者测出溶液的酸碱性。2 指示剂遇溶液的变色情况 酚酞试液 色 遇酸色遇碱变色遇中性溶液显石蕊试液 色 遇酸变色遇碱变色遇中性溶液显检验氨气的存在我们可以用的的石蕊试纸，结果是。举出两例可以使湿润的蓝色的石蕊试纸变红...