靖西县第四中学2023年中考保尖培优方案。
一、指导思想。
全面贯彻教研室和学校2023年中考备考工作精神，强化研讨、指导、管理、服务的备考过程，以“高效课堂建设”为抓手，精诚合作，提高学生的得分能力，培养德才兼备的人才，努力完成我校2023年中考指标。
二、2023年中考培养目标：
1、培养a+目标（17人）
2、培养a目标（48人）
3、培养b+目标（79人）
三、培优补差内容。
1、思想方面的保尖培优。
教育教学不仅仅是传授知识，还应该关注学生的心理健康，所以在教学中，还应该做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们、关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生的学习态度、学习习惯、学习方法。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
另一方面，经常和班主任、任课教师沟通交流，定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
2、学科方面的保尖培优
利用课堂上课和晚自习安排学科辅导多种方式，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导，从而使不同学习层次的学生都得到全方面的提高，最终实现“一高”，即提高优生率，完成县教育局下达的中考指标的教学目标，高质量的完成毕业班教学任务。
四、具体措施。
1、加强尖子生的思想品德教育，确保尖子生全身心投入到复习备考。思想是行动的指南。班主任和任课教师要经常做好尖子生的前途理想教育，树立健康向上的人生观和价值观，用理想乃至梦想来点燃学生的学习激情，历炼学生的坚强意志；要严格要求尖子生模范学校规章制度，自觉带动广大同学遵守学校校纪校规，共同创造优良的学习、生活环境；要经常向尖子生家长联系，让家长积极配合学校做好学生的教育，形成强大的教育合力；要关注最后阶段尖子生的思想动态，特别是情感方面的不良倾向，及时端正态度，确保学习不受到影响。
2、保尖培优过程必须优化备课。功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优，培优补差要做到“耗费最少的必要时间和必要精力”达到最佳学习效果。所以备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
备课要侧重备尖子生，有意识地针对这些学生进行设计。平时有机会，要多跟这些尖子生交谈，拉近师生之间的距离，要全面摸底、确定自己下一节课的备课内容。
3、课堂上要关注尖子生，培养尖子生。根据需要召开尖子生的会议，让他们清楚学校的培尖目标和措施。立足课堂是开展培尖工作的重要原则，因为课堂是学习的主阵地，不抓好课堂的学习而期望通过课外来补，只能是本未倒置，而课外的培尖只能起一个辅助的作用而不应该是主体，我们要在课堂上充分关心培尖对象，通过对他们经常性的提问、质疑和演练来提高他们的课堂学习效率。
4、重视每次作业、测验，及时发现学生特别是尖子生的困难和问题。研究这些学生错在**，而且尽可能面批面改，及时辅导相应的知识点。如果是全体讲评，要当堂点评他们的错误之处。
这是整个保尖培优工作中最关键的环节之一。
5、做好学科课外辅导，让尖子生吃得饱，临界生吃得好。
选定辅导对象。每一次辅导可以根据每一次测试、练习、专题复习中培养对象的弱项选定不同的对象进行辅导。
选定辅导内容。在每次测试后，对培养对象的试卷和成绩进行分析，确定辅导名单，根据学生的薄弱环节，制作一份相应的练习并及时发给相关学生，让学生自找时间完成练习，内容要个性化，可选测试后的错题，平常的易错点，考点和热点中难度较大的题目等。教师是及时收缴并详细阅卷，在下一次考试之前进行针对性辅导。
年级主任负责评估、指导和监督。
时间安排：晚自习18:20—21:50，具体安排见教务处的课程表。
辅导主要地点：备考办公室、教师办公室或教室。
辅导记录。每次辅导后要认真、真实地填写记录表，并当天上交到备考办公室以便检查。
6、采用“小步子、低起点、多循环、讲效果”一次一题或一天一题的方式，让学生尽早接触中考题型，让学生尽早熟悉题型，规范答题。有针对性的短期效益训练，可以弥补学习和复习上的随意性和盲目性。此外还可以从现在开始编辑、整理往年各地市的中考试卷让学生训练，上课时插穿讲解，单元训练、检测要切合学生实际，起到检查所学知识能具体运用的作用，并能为教学提供反馈信息，及时调整教学方法和手段。
7、建立尖子生的错题集，指导学生建立自己的错题集。建立学生错题档案，是培尖工作中的一条有效途径。每次考试都要认真批改评阅，建立学生错题档案，以此作为培优补差的依据。
通过分析他们学习中发生的错误，由师生面对面的解答，帮助其找出做错的原因，总结归纳相关的规律、思路，为辅导尖子生高效地学习提供支持。
8、班主任要营造浓厚的学习氛围，激励学生发奋学习。利用各种机会，大力鼓励先进，营造氛围，培养各学科关注对象的兴趣，激发他们的热情，要求他们树立远大目标，制订周密计划，科学备考，鼓励他们为自己争光、为学校争光，誓夺中考高分。要统观全局，做好老师、学生、家长的沟通桥梁。
如果觉得本班还有哪些尖子生可以列入名单，请列出并通知科任老师。安排座位时，应尽可能照顾这些学生。
9、各位行政领导要加强与学生的沟通和交流。要经常跟这些尖子生了解情况，鼓动他们，让他们获得学习的动力。每一次测试、考试之后要找学生谈话。
谈话要讲究技巧，关注学生要注意策略，尽力避免学生因为谈话而影响学生情绪的心理问题。
10、加强备考心理指导。经常性了解尖子生的学习心态，随时关注学生心理、身体变化，通过点拨、激励及心理暗示，帮助尖子生调节生物钟，做到有效学习。同时，通过适当的文体活动，帮助学生释放心理压力。
靖西第四中学。
2023年10月15日。
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