2023年湖北省高校教师岗前培训。
高校教师教育教学技能与实践》课程纲要。
一、教学目标：
课堂是学生学习的场所，学校育人的主渠道。教师应运用自己的智慧和创造力，挖掘蕴含其中的无限生机和活力，使其成为学生生命成长的原野”。
通过同青年教师**课堂教学，引导青年教师正确理解课堂教学的目标与内涵，加强课堂教学能力训练，不断提升其思想素质和专业素养，包括教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力等。
二、授课内容要点。
1、高校青年教师应重视过好教学关；
2、熟悉课堂教学的目标与基本内涵；
3、在教学实践中善于学习和运用不同的教学方法；
4、认真备好课题是讲好课的基础与前提；
5、扎实练好讲课基本功，不断提高教学技能。
三、授课计划。
集中面授总学时：8（8学时/天，1天）。
1、课堂讲授，4学时。
以讲授为主，并安排案例分析与课堂互动，例如：
1）如何过好教学关？
2）如何备好课？
3）如何讲好课？
2、课堂教学实践活动，4学时。
1）课堂教学中的互动与讨论；
2）分小组讨论（以20人一组为宜）；
3）分大组交流（以100人一组为宜）。
四、课堂教学实践考核（说课方式）
1、说课的主要内容。
1）教学方案的设计；
2）教学演示的设计；
3）教学反思的设计。
2、主要考核方式。
1）采取说课的方式，重点从教学理念与教学目标、教学内容分析与处理、教学组织与方法手段的运用、教学语言与教态，教学效果与教学反思等方法进行说课。
2）分组交流。建议按照每组不超过20人的标准划分小组，，由1-2名专家教师组成评分小组，并按照优秀、良好、合格、不合格的成绩档次对小组发言进行成绩评判，以此成绩作为该小组每位学员的考核成绩。
3）由教师专家点评。
4）未参加理论课堂教学或实践性教学活动者，均作为该门课程不合格处理。
3、课堂教学实践技能评分标准。
1）实践技能考核采取评价机制。
2）考核成绩评价标准依次分为：优秀、良好、合格、不合格。
3）评分标准见附表。
附表：高校教师教育教学技能与实践（说课）考核评价表。
小组成员名单。
学员代表：注：成绩评价标准依此分为：优秀、良好、合格、不合格。
湖北省高等学校师资培训中心制。
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