指导思想：根据庐江教育局文件和中心学校工作计划精神，本学期教学工作以进一步提高教师专业化水平和教学质量为目标，以课程改革专题研究形成特色为研究核心，以扎实细致推进规范化、精细化管理为实施策略，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。
工作目标： 有效制度管理，以人为本；有效常规管理，提高教学质量；有效课堂管理， 深化课程改革；有效学科管理，发展学生素质；有效培训管理，提升教师水平。
具体工作：
一、精致教学管理，规范教师教学行为。
规范有效的精致管理是深化课堂教学改革，提高教学质量的重要保证。只有从管理的细节做起，实施精致管理，才会获得教学的高效。
1、切实提高备课质量
1）备好课是上好课的前提和基础。因此，教师备课时要脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生，体现教学的科学性，提高教学的实效。
要求做到：a、备课要统观全局，经历整册教材——单元——篇（节）——课时的过程，不仅备教材还要备学生。要重视教学设计的研究，做到“切切实实显重点，扎扎实实化难点，真真实实出成效” 。
全册教材的 10% 以上要教师个人精心钻研教材，独立备课。
b、借鉴学习使用“经典教案” ，对于那些经得起推敲，适合学情的优秀教案，教师可以拿来为我所用。“经典教案”包括教师自己以前使用过的很成功的教案，网上、各类书刊上的优秀教案，教研组集体备课形成的教案等，这部分教案最多不能超过全册教案的 30%。教师在使用这些优秀教案时要根据学生、自己现有的实际情况对教案作必要的调整。
同时把教学中的点滴成败得失及时记录在教案后，以利教学质量的提高。
2） 实行组内每月备课学习交流制度，变检查为交流，变交流为提升，实施重点课例分析评比，以点窥面全面评价质量。教导处将定期检查与随机检查相结合，及时反馈检查情况。
3）发挥集体备课功能。严格执行集体备课活动的流程，广泛收集信息，广泛交流，大胆实践，每周扎实研讨一堂典型课例，学期末以教研组为单位上传高质量的优秀教案。
4）以教学反思提升备课内涵。有思想的老师才不致沦为 “教书匠 ”，我们要张显自身教学理念，树立正确的“ 撰写教学反思”价值观，积极主动投入教学实践，积极主动思索教学。本学期要写教学反思1 篇，我们要求根据自己学科**专题或学科特色专题撰写，积累基础素材，为期末高质量的教学**撰写提供保障。
教导处将继续实行每月月底评比制，采用过程管理积分制积累个人及教研组教学反思情况。
2、落实常态课调研各科教师要认真上好每一堂课，充分做好课前准备，督促学生做好上课准备。课堂教学要讲究实效，做到教学目的明确，改进教法，注重发挥学生的主体作用。上课做到仪表端庄、精神饱满、语言清晰，手势规范，教学时间安排合理，课上留有学生的做作业时间，并准时上下课。
1）继续实施“骨干教师常态课调研” ，实行即**课与书面交流相结合， 及时积累我校常态教学中的优势和不足。
2）继续实施“校领导班子常态课调研” ，注重专题调研，每位领导班子成员带一个课堂调研专题深入课堂，做好专题案例积累，形成初步的专题调研素材，教导处在此基础上形成常态课专题调研报告。
3）加强教研组内成员常态课的相互交流。组内教师大胆展示自我课堂， 大胆开放个人思想，形成浓厚的常态交流氛围，本学期每人至少听组内其他成员常态课 10 节。
(4)利用现代教育技术手段，进行教学研究，本学期每人上一堂课题研究公开课。
3、 继续研究作业的分层布置为了使不同层次的学生都能得到优质的发展，减轻学生的过重作业负担， 本学期在各年级各学科继续实施作业分层布置，数学在家庭作业领域开展探索实践，语文在作文誊写、家庭作业方面进行改革，英语在单词的抄写、英语教材的拓展阅读等方面对不同学生提出不同要求。
4、严格执行减负规定
1）严格控制学生在校时间，实施分段放学，实施到点静堂。
2）严格控制学生家庭作业量，低年级不得布置书面作业，中、高年级家庭作业不得超过 1 小时。我们将通过家庭作业跟踪、重点班级跟踪、重点学科调研强化依法布置作业的法规意识。
3）严格执行课程计划，不允许随意调代课，不占课，本学期将对综合实践活动课的实施作跟踪调研。
4）认真上好体育课、体育活动课，不无故占用、挪用；注重活动的强度，遵循运动规律，让学生得到充分锻炼；注重活动形式的丰富，让学生感受运动乐趣，形成良好的运动观念。本学期将对体育课、体育活动课进行跟踪调查。
5、实施年级组、教研组教育教学常规督导针对教育教学工作中的薄弱环节及存在的问题，教导处将在校长室的领导下对年级组、教研组开展教育教学工作专项调研，及时发现问题，及时反馈纠正，不断规范教师的教学行为。
二、进行专题研究，完善学科特色专题
进行专题研究，完善学科特色专题专题研究对各学科的专题研究计划，本学期要进一步修订完善。
语文学科：在上学期研究的基础上进一步深入研究，让主题更突出，特色更鲜明，努力形成一定质量的研究案例、特色经验和评价体系。低年段“愉快识字，生活识字”的研究要着力研究各种快乐识字方法，课内外结合进行自主识字，开展多样的识字活动，提高识字效率，为提早阅读打好基础，形成有效的识字教学模式。
中年段“情趣作文研究”要着力研究贴合学生习作需要的情境，充盈其精神生活，掌握基本习作方法，学会积极表达，形成优秀习作集。 高年段“理解力、鉴赏力的培养”要着力研究引导学生潜心领会文本，通过各种途径，让学生积极主动、有效地品读语言文字，提高理解力和鉴赏力，学会阅读有一定价值的文学作品，探索出一套行之有效的校本训练教材。
数学学科：低年段“学生审题习惯、能力的培养”专题研究，本学期重在 ： 学生审题心理状况、各类型习题审题方法的研究。
中年段“数学学习方式--自主探索、合作交流”的研究，我们重在探索、合作的效率上加强研究。高年段“自学能力的培养”专题研究，重在教材变成自学学材的研究上，重在自学方法策略的研究上，逐步培养学生学习独立性、自主性，提升学力。
英语学科：三四年级继续加强年段衔接性研究，五六年级继续进行阅读课模式的研究，研究出有效的课堂阅读策略和养成学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力，提高学生综合运用语言的能力。继续编好校本阅读教材，做好积累工作。
英语学科还要加强“双语教学”实验，教导处将指导英语学科实施好双语教学实验方案，为实验做好服务、指导工作，实验班教师根据班级实际和自身特长，加强双语特色化的实践与研究工作。
综合实践活动要形成完整的管理网络、相对稳定的校本研究序列。任课教师要加强理论学习与实践研究，开展各种形式的研讨活动。综合实践活动指导教师要引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题，然后进行交流和筛选，确立若干个“主题” ，并有计划地组织学生开展调查，观察上网，实验咨询等，使学生增强**和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。
其它学科，我们也要进一步加大特色专题研究力度，深入课堂实践，积累实践经验；展示课题常态研究，公开课题研究课例 ；开展学术沙龙，营造百家争鸣的学术氛围；实施阶段专题剖析，撰写课题研究感悟。继续以特色引领教师队伍的发展，以特色促各学科的高层面发展，以特色促学科质量的提高，以特色形成良好的研究氛围。
三、强化校本教研，提升教师专业水平。
1．鼓励教师参加学历进修和各种培训现代教育充满挑战，现代教育对教师的业务素质要求，有人把它概括为信息技术应用能力、心理健康教育能力、教育教学研究能力、跨文化学习能力等。而我们观念的转变和能力的培养要内化为我们自身的素质，很重要的一点就是要通过学习和培训来完成。所以学历进修、现代教育技术培训及其他学习任务都要督促教师积极参加，认真完成。
同时引导所有教师积极参加其他专题培训， 不断夯实底蕴。
2、继续高度重视骨干教师的培养对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子，为骨干教师的成才搭建舞台。 积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，早日成名成家。
3．抓好五年以内青年教师的成长继续开展师徒结对活动，本学期师徒结对活动的主要内容是开展写反思、 写**能力的专项培训，师傅指导徒弟写好每月一篇教学反思，指导好课题专项研究，写好高质量的总结**。每个青年教师均要制订并切实实现个人成才奋斗目标。学校将组织各种竞赛活动促进五年内的青年教师业务能力与专业水平的提高。
4、与兄弟学校开展学术交流活动，加强互动与分享，为骨干教师提供实践锻炼的平台，加强交流活动前期的准备过关，提高交流质量。
四、加强质量管理，实现学生轻负高质。
加强质量管理，实现学生轻负高质。质量管理学生轻负高质 “质量”是学校的生命线，是完成育人目标的检验杠杆，本学期将进一步研究“轻负担、高质量”的策略和方法，研究“课堂教学有效性”专题，注重质量过程管理，向常态教学要质量，向教学研究要质量。
1、强化质量的过程管理，向教学六认真要质量。通过教研组教学情况的专题调研，分析优势，分析不足。通过单元测试汇报，及时调控教学情况，做到段段清，月月清，保证在省小学学科质量调研中取得优异成绩 。
2 、立足 “ 课堂教学有效性”主题，深入开展教研活动，抓细节，抓问题，形成一定的实践经验。
3、强化培优补差工作，强化基础知识过关。培优补差要继续统一内容，排好计划，落实人员，出好相应的专项练习，采用小知识点过关的方式实施，避免零敲碎打和无序的综合化。补差时间全校统一，周。
一、周四为数学，周。
二、周五为语文，周三为英语。此外，教师根据教学实际灵活机动开展补差工作，对后进生多一份爱心、多一份耐心、多一份关心。
4、抓好学生的早读、写字和午间阅读。本学期安排三到六年级各班一周进行三次写字练习，语文教师要进教室指导，养成学生“提笔即练字”的意识， 扎实提高我校学生的写字水平。各年级的早读和午间阅读，语文、英语教师要进教室指导，保证学生的早读、阅读时间，早读和阅读期间，学生不做订正作业等其他事情。
5、继续抓好各竞赛、培优组的常态训练工作。 各学科竞赛组、培优组要向常态训练要质量，合理安排教学进程，制定好学期训练计划，保时保质做好训练工作，争取多出成绩，出好成绩。
郭河镇福元小学。
2023年9月6日。
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