教师个人专业发展规划5年

3、养成反思的习惯根据学生的表现，分析自己的教学设计和教学实施过程的成败，养成反思的习惯。

4、合理地安排教学流程。教学流程安排兼顾了知识逻辑和学生认知规律，活动能够激发学生的学习积极性，启发学生思维。

2023年至2015学年：

1、教学资源的利用与开发。学会对资源进行分析，如：资源在突破教学重点、难点的作用；资源与教学环节的匹配等。

2、针对学生的个体差异，运用面谈、笔谈等形式，进行有效的个别化指导。

3、能够根据反思结果提出自己近期改进教学的想法。

2015至2016学年：

1、具有终身学习和自我发展的能力能与他人进行广泛合作与交流沟通，善于听取不同意见、观点准确发现自己及他人的优缺点，向同行学习，发展个人的专业实践性知识，进一步提高自身专业素质。

2、形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育，为学生提供优质服务。

3、能在不确定的教学环境中，及时发现问题，能把握问题的本质，采用最优解决方法，及时、灵活、有效地解决问题，具有独创性。

4、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。

具体措施。1、努力学习《教师职业道德规范》及相关的师德教育文件，严以律己，在思想、言行等各个方面处处起到表率的作用；在工作中，始终坚持以学校的大局为前提，对于学校分配的任务，不论大小，都高度重视、尽职尽责、认真完成；与此同时，积极协助班主任及其他课任教师共同做好班级的管理工作。

2、努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。

3、勤于阅读，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。阅读，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。

我觉得要做到“三学”。 1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。(3) 广泛地学。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

4、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

5、让学生成为课堂的真正主体，实施自主、合作、**式学习，充分调动学生学习思品的积极性，激发他们的兴趣并发挥初中学生的好奇心，带领他们一起去**思品学习的奥妙，引导学生学会自主学习，进一步开发学生的想象和创造能力。老师作为课堂教学的引导者、辅助者，把课堂还给学生。

6、牢固树立服务的思想。要更加牢固地树立服务的思想：为学校服务，完成好学校布置的各项工作；为学生服务，走进学生的心灵深处，成为学生的良师益友；为家长服务，沟通学校和家庭，成为家长教育孩子的好帮手。