一、 辅导思想。
本学期我园将不断完善民主办理体系，构建以人为本、自主互动的办理运行机制，展现“敬业、联合、勤勉、立异”的优秀园风和“活跃向上、健康调和、赋有生机、自主立异”的学校文化氛围；持续遵从 “尽职尽责为幼儿展开，一心一意为家长效劳”的辅导思想；树立“四个认识”：效劳认识、标准认识、质量认识、展开认识；以内在展开为主线，以构筑优质教育为宗旨，进一步进步幼儿园保教质量。
二、作业关键。
（一）加强行风建造、效能建造和师德建造作业，增强广阔教职工教书育人的使命感和责任感。
1、加强政治理论学习，深化遵从党的xx大精力。把学习宣扬遵从党的xx大精力、“两会”精力，作为进步教师政治理论本质和加强师德教育的一项首要政治使命列入重要作业议事日程，精心安排，周密安排，结合实际，采纳有用办法，展开内容丰富的学习研讨活动。本学期，以“读经典书，做崇高人”为主题，在整体教职工中展开读书活动，六月份，举行一次读书心得沟通座谈会。
2、深化推动师德师风建造，构建师德师风建造长效机制。深化遵从落实***总书记提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、谨慎笃学，勇于立异、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的四点期望。树立典型，宏扬正气，结实树立“教书育人，效劳育人”的思想认识，活跃展开“学为人师，行为世范”典型榜样教师的学习宣扬活动。
五月份，举行“树形象，比风格，比奉献”主题讲演活动。经过活动的展开，增强广阔教师作业责任心和使命感，树立一心一意为幼儿、为家长效劳的认识，踏踏实实改变作业风格，使作业更详尽，效劳更热心，风格更谨慎，做到内强本质，外树形象。
3、结合效能建造活动，三月份举行家长会，就师德师风、保教作业等方面向家长发放查询问卷、征求意见表。
（二）展开多元化的园本练习，树立多层次、多办法、参与、敞开的园本练习新模式，促进教师专业生长。
本学期，把进步教师的各项基本技术和教师科研才能的练习做为教师练习的要点作业，不断促进教师的自我展开与专业化生长。加强教师持续教育练习。练习中咱们选用参与式练习，重视发挥教师学习的主体性，激起教师的主动性、活跃性和参与认识，结合教育实践，使教师有用的促进自我展开和进步。
在专业技术练习方面，要点安排教师进行教科研常识练习，进步教师的科研才能。一起，留意激起教师的竞赛认识，自我生长和自我完善认识，引导教师树立自我练习方针，在班级教育中发挥自己的专长和优势，展开班级特征教育。此外，拟定自我练习方案，平常强化自己基本功的弱项练习，鼓舞教师不断学习，掌握新的教育教育办法，练就厚实的基本功，整合各科教育的才能。
重视教师反思性生长，以习惯新时期教育展开的需求。
进步青年教师的教育技术和安排办理才能。采纳外出学习、观摩研讨、教育联评、教育反思等多种办法，协助青年教师了解现代教育理念，掌握先进教育办法，然后不断堆集实践经验，进步教育教育才能。
坚持“保教结合，保教偏重”的准则，首要表现保育作业的全员性。着重保育作业各班三位一体，两教半保分工合作，一起承当，强化教师保育认识。其次，着重保育作业的科学性。
对整体保育员进行防备各类流行症、科学标准的卫生消毒办法办法、简略的急救办法等常识练习，重视学习沟通。
（三）以人为本，展开多元化的课程变革，进步保教质量。
1、树立“可持续展开”的教育观念，全面落实教育方针，全部为了孩子，为了孩子的全部。在教育教育作业方面提出“思路更明晰，途径更灵敏，办法更科学，内容更生动”的教改方针。展开五光十色的实践活动，重视幼儿着手操作才能的培育。
鼓舞教师斗胆立异，开发以班级为基点的幼儿园园本课程。要求以班级为单位，依据本班教师的专长和优势，拟定本班特征教育活动实施方案，特别杰出对幼儿美术、手艺的技术和爱好的培育，加强对无毒废旧物的开发和使用，多渠道地让幼儿感知事物，使幼儿得到全面展开。四月份展开幼儿才艺展现活动，并选拔幼儿参与市教育局举行的“小杜娟歌咏竞赛”。
2、加强对幼儿一日日子的惯例办理。幼儿一日日子作息活动的每个环节都渗透着保育和教育，教师要长于在细微的环节或活动中捉住教育关键，经过日常日子活动，培育幼儿习惯集体日子的才能、日子自理才能和独立性。
3、加大教科研的作业力度，广泛展开听课、评课、研讨、沟通、座谈、观摩等活动，发挥骨干教师的带动效果。在要点做好园本教研作业的基础上，活跃做好镇江市级、国家级科研课题的研究作业。活跃筹集资金，树立信息技术教研网络。
安排教师活跃参与各级各类评比、竞赛活动。
4、坚持把“立德树人”作为教育作业的根本使命，重视对幼儿的德育教育，增强现代德育教育观念。展开遵从幼儿年纪特色的德育活动，发掘德育资源，重视养成教育，把德育有机融入到学科教育教育中。
5、充分发挥演示园的带动效果，在对姐妹园敞开的一起，加大对村办班的演示辐射效果。采纳中心园与村办班教师展开“手拉手”活动，经过村办班教师到中心园考察学习、中心园教师到村办班考察辅导等办法，做好村办班教师的练习辅导作业，促进村办班教师的教育教育水平快速进步。（1） （2）
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