广东万威达教育研究所2015——2016
学年度教师培训、讲师培养工作方案。
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出，国家民族之希望系于教育，教育之希望系于教师。建立一支数量足够、结构合理、素质优良的教师队伍是学校可持续发展的关键所在。因此，如何快速、全面提高教师队伍的素质，全面提高教育教学质量，全面提升学校的办学品位，关系到学校的生存、稳定和发展，关系到教育发展的百年大计，关系到民族复兴的伟大事业。
广东万威达教育研究所为快速、全面提高集团属下各学校教师队伍的素质，努力实现“提质增效”的工作目标，不断提高学校的知名度和美誉度，特拟定教师培训、讲师培养工作方案如下：
一、领导小组：
为加强对教师培训、讲师培养工作的组织和领导，研究所成立领导小组如下：
顾问：王洋波梁珺。
组长：唐昌旭。
成员：各学校校（园）长。
二、教师培训内容、形式：
1、新教师培训：
对新教师的培训，主要有两个方面，一是教育教学常规培训；二是“儒林国际文化”培训。新教师的培训由各学校组织，并于2023年8月底前完成，研究所将对各学校培训情况进行抽查，重点抽查“儒林国际文化”培训的效果。
2、论坛培训：
基于教师工作繁杂且集中培训的时间相对较少的特点，为落实各学校“校本培训”的要求，研究所要求各学校教育、教学两条线每月分别进行一次相关培训，主题和内容由各学校政教处、教务处根据本校实际确定，要求全体教师都要跟帖且每次跟帖原则上不得少于，研究所将根据各校组织培训情况进行评比。
3、高效课堂培训：
高效课堂是提高教学质量的可靠保障，也是我们课堂教学追求的终极目标。当下，集团属下各学校正处在全力打造中高端学校的关键时期，各学校行政都必须要有强烈的危机感、使命感和紧迫感，要竭尽全力在最短的时间内转变教学理念，优化教学方法，积累教学经验技巧，全面提高教学效率和教学质量。为此，各学校应把“高效课堂”的相关内容作为“校本培训”的主要内容之一进一步抓实抓好，抓出成效。
建议各学校：一是要组织学习“高效课堂”的相关知识并进行研讨；二是要组织校内的“高效课堂”观摩课，让大家学有样板、赶有目标；三是要组织校内“高效课堂”竞赛活动，带动全体教师积极参与，共同提高。研究所将在2023年10——12月份对各校开展“高效课堂”相关活动的情况进行检查。
4、**撰写培训：
常言道：教而不研则浅。意思是说，作为教师，如果只是教书而不进行反思总结和改进的话，那么，他就很难有所进步和提高。
作为万威达教师，我们的目标是成为每一个学生能记住的好老师，因此，我们就必须要经常反思总结和不断改进自己的工作，并由感性认识上升到理性认识，不断提高自己的教学能力和水平，使自己真正成为“铭师”。为此，我们每一个教师就要学会并善于撰写教育教学**，而教育教学**的写作往往是在教育教学反思的基础上总结提升而成的。为了帮助老师们撰写教育教学**，研究所计划在论坛上举行一次“怎样撰写教育教学**”的培训，各学校要继续跟进，进一步提高全体教师的**写作水平。
5、家校沟通培训：
家校沟通是实现学校教育与家庭教育紧密结合的纽带和桥梁，良好的家校沟通是家校共育的润滑剂和增进剂，是品牌教师的一张耀眼名片，是学校稳生招生的活广告，是学校做强做大的播种机。为提高全体教师的家校沟通能力和水平，各学校要举行家校沟通的经验交流，在此基础上研究所将组织一次全集团的家校沟通巡回培训。
6、师徒结对培训：
为充分发挥骨干教师在学校教育教学工作中的榜样和示范作用，既体现骨干教师的人生价值，又充分利用学校有限的教育教学资源，各学校要举行师徒结对活动，让年轻教师全天候接受骨干教师的培训，做到有形式、有内容、有目标、有检查、有评价，并通过这一活动让年轻教师迅速成长。
三、讲师培养：
讲师是教师队伍中的一支中坚力量，她不仅肩负着传播“儒林国际文化”的重任，而且肩负着转变教育教学观念、更新教育教学方法、优化教育教学氛围、提高教师综合素质和能力、让爱传出去并提高学校知名度和美誉度的神圣使命。因此，各学校校长一定要从学校可持续发展的高度充分认识讲师培养工作的必要性、重要性和紧迫性，并痛下决心切实搞好相关工作。
一）讲师评价标准：
1、讲师必须高度认同“儒林国际文化”，通过“学习行说写”入心入脑并内化成自己的良好行为习惯，牢固树立“用心做每一个学生能记住的好老师”的核心价值观，用自己的模范言行感召和引领身边更多的人同行，让爱传出去。
2、讲师必须有较高的教师素养和教育教学能力且经验丰富，在全校师生中有较高威望，且能无条件服从学校和研究所安排，认真履行讲师职责，勇于担当，积极传播正能量。具体要求是：讲师要积极主动帮扶两名或两名以上普通教师，让他们迅速成长为各学科教学或班主任工作的骨干，并有相关教师的成长档案备查。
3、讲师能积极主动分享自己掌握的资讯、技能以及教育教学体会和感悟，乐于助人，甘于奉献。每学期在本校或以上单位讲课（有主题、有课件、有反馈）必须达两次或以上，受众评价的优良率达70%以上。
4、讲师必须熟练掌握“儒林国际文化诀”中二十个字的解读。演讲时要求制作好ppt，做到**并茂、生情并举、内容丰富，具有较强的感染力、感召力、说服力，能让受众得益。
5、讲师评选考核标准：现场考评占50%，年度讲师工作占30%，成长档案占10%，研究所考评占10%。在现场考评中，演讲内容占50%，感召、感染力、说服力占20%，形象仪表占10%，语言表情占10%，ppt占10%。
考核小组将根据演讲者的综合素质进行评价定等。
6、凡讲师在集团层面以上场合讲课的每次加10分。
7、凡一学年都未在学校以上层面讲课的讲师，取消讲师资格。
二）讲师认定程序：
1、自愿报名 2、学校推荐 3、组织培训 4、试讲评审。
三）讲师培养方法：
1、自学成才：
自学成才是指教师通过查找资料、自觉主动学习和修炼并达到讲师认定条件的。作为教师，我们要做一名有思想的教育者，做一名传爱使者，我们就要积极主动学习。在讲师成长方面，一是要多读书、读好书，不断提高自己的综合素质和能力；二是要订购和学习演讲与口才方面的书籍、杂志、**，不断提升自己的演讲技能、技巧；三是要自觉主动进行实操性训练，不断积累临场经验。
2、学校培训：
学校培训是指学校根据相关教师的需求，开展有目的、有计划、有组织、有针对性、有考核、有奖惩的讲师课程系统训练。建议每周的教师例会都要安排1——2名讲师或预备讲师授课并把授课情况纳入教师“铭师工程”考核，为讲师的快速成长创造良好的条件。
3、“1+2”培训模式；
1+2”培训模式是指各学校行政和“导师”每人亲自指导和帮扶两名后备讲师并使其达到讲师条件的培养模式。从本学期起，各学校的行政和讲师都要指导和帮扶两名后备讲师并建立相关成长档案备查。
4、集团培训：
集团培训是指研究所根据各学校后备讲师的需求进行有针对性的课程培训方式。比如：团队精神培训、责任与担当培训、学习与成长培训、讲师技能与技巧培训等等。
本学期研究所将在教师暑假培训的基础上进行教师培训需求的调查统计，而后再有重点地进行2——3项课程的培训。
5、外出学习锻炼：
研究所坚持“在使用中培养，在培养中使用”的原则，积极创造条件让讲师走出去锻炼。走出去的第一步是在集团内兄弟学校间锻炼，待条件成熟时再推到集团外去授课，从而让爱传得更远更广。
四）讲师培养举措：
1、把讲师培养纳入学校人才培养计划。
讲师在学校工作中的重要地位和作用不可替代。因此，各学校要打破常规、开拓创新，要把讲师培养与骨干教师培养一并纳入学校人才培养计划，以拓宽人才培养和成长渠道。原则上，后备讲师必须到集团内兄弟学校之间授课后才有资格评定为初级讲师，初级讲师必须在全集团讲课才有资格评为中级讲师，中级讲师必须到集团外授课才有资格评为高级讲师。
2、把具备讲师资格作为“铭师工程”评价、后备干部选拔、考核以及教师评优评先的重要指标。
做每一个学生能记住的好老师”是每一个教师的精神追求。而要成为“铭师”，教师就要有“仁爱之心”，就要有真才实学，就要能说会道让爱传出去。因此，具备讲师资格也是成就教师的基本要求，而且必须成为“铭师工程”评价、后备干部考核以及教师评优评先的重要指标。
3、统筹讲师培养方向，明确讲师授课范围。
一个人的精力是有限的。为了让全体讲师集中精力备好课，确保讲师的授课质量，研究所决定，每一位讲师只需选定以下。
一、二个方面的授课内容认真备课，反复试讲并不断优化，那么，每一位讲师的课就会越讲越好，最终达到卓越讲师的境界。
1） 团队精神打造课程。
2） 责任与担当课程。
3） 学习与成长课程。
4） 班主任工作方法与技巧课程。
5） 教学方法与技巧课程。
6） 讲师技能与技巧课程。
4、对讲师授课予以重奖。
为激励讲师积极主动授课、授好课，各学校要出台对讲师授课的奖励制度，原则上不低于以下标准：校内授课100元/节（校长把关），集团内授课200元/节，集团外授课300元/节且集团给予同等奖金300元/节（研究所把关）。
5、对各校讲师培养情况进行pk。
1）各学校要按研究所要求拟定讲师培养实施方案。（按方案优劣分别加分）
2）每个行政和讲师要指导和帮扶两名后备讲师并有后备讲师成长记录备查。（依名次分别加分）
3）学校按研究所要求发放了讲师授课补助。（加200——0分）
4）学校每周都安排了1——2名讲师或后备讲师授课并有全体教师听课。（依名次分别加分或0分）
5）凡讲师在集团内兄弟学校之间讲课的，每人次加100分，讲师在全集团讲课的每人次加200分，讲师到集团外授课的每人次加400分，月冠军每次加200分。
研究所对各学校（园）讲师培养情况每月进行一次pk（每学期四次），每学期进行一次评比，根据评比名次，对获月评比1——6名的学校校长分别奖励元，对学期总冠军奖励1200元。pk奖金由各学校分担，每所学校每学期上交研究所1200元。
四、工作要求：
1、教师培训和讲师培养事关教师的专业成长和全面素质的提高，事关学校教育教学质量的全面提升，事关学校的知名度、美誉度的传播和学校的可持续发展。各学校校长一定要高度重视、全面统筹、狠抓落实，要求做到“人人参与，个个展示，共同提高”。
2、全体教师要牢固树立“终身学习”的观念，积极主动地参与到教师培训和讲师培养的各项活动中来，要学有所得、自觉成长，力争早日成为各学校教育教学的骨干和金牌讲师，为学校提质量、上档次作出自己应有的贡献。
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月份。活动内容。1各教研组召开教师会议2语文公开课 集体备课 3化学公开课 集体备课 4生物公开课 集体备课 5教师业务学习6教学工作月检。1上交 10月20日前交中心校 2英语公开课 集体备课 3语文公开课 集体备课 4政治公开课 集体备课 5数学公开课 集体备课 6教师业务学习7教学工作月检。1...