科学规划、用心经营打造山区品牌学校。
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家好!我来自元阳县民族小学。今天有机会向在座的各位领导、专家、同仁学习学校管理经验,本人深感荣幸。
首先我向大家介绍一下我们学校的基本情况。元阳县民族小学建于2023年8月。地处元阳县政治、经济、文化中心—南沙镇。
建校初期,只有2个教师, 1个教学班,33个学生,全校师生加起来不足百人。经过十多年的努力,现在已经发展成为具有千人办学规模的县直属完全小学。目前,学校有教职工92人,33个教学班,在校学生1582人。
下面,我就以《科学规划、用心经营、打造山区品牌学校》为主题,把我们学校的一些发展规划和管理思路向各位在座的领导、同行作简要汇报:
我们以三年发展规划为引领。以教师发展、学生发展、学校发展“三发展”建设为抓手,坚定不移地倡导“每天进步一点点”的教育理念,把稳定作为第一导向,把发展作为第一要务,把创新作为第一动力,把和谐作为第一追求,积极稳步推进实施学校“三发展”规划,实现民族小学又好又快发展。具体做法是:
一、实施四大工程,深入推进成功教育。①是重现实,实施信心教育;②是请名人,深化励志教育;③是学规范,强化养成教育;④是思回报,推进感恩教育。学生的成功就是学校最大的成功,成功教育活动的开展,大大激发了学生的学习热情,增强了自信心,常规管理工作稳步推进,全校上下同心同德,形成了学规范、比进步的良好校风,教学质量连年攀升。
二、推行六字方针,努力提升管理效能。教学常规是学校教学工作的核心,更是提高教学效能的基本保证。针对课堂效率低下、课堂随意性大的问题,我校以常规、细节和过程为总抓手,以管理的精细化为切入点,注重常规要求的制订和细节的落实。
比如:1、在集体备课方面,突出“恒”字;2、在课堂教学方面,突出“实”字;3、在学案导学方面,突出“精”字。4、闲暇时间,突出“引”字。
5、质量检测,突出 “细”字。6、在常规督查方面,突出“严”字。
六字方针的推行,使我校的课堂教学面貌焕然一新,实现了以教法转变带动学法变革的目标,新课程理念得到全面贯彻,课堂教学效能大幅度提高,教学质量稳步上升。
三、实施七大措施,大力加强队伍建设。
元阳县民族小学作为一所新办的县属学校,要想在短期内得到家长的认可,社会的肯定,学校要想可持续发展。我们只有一条路可以走,那就是必须打造一支高素质的教师队伍。所以,我们在制定学校发展规划时,把教师的培养和发展放在了学校工作的首要位置。
在座的大部分是城区学校的校长,我想我们共同面临的一个难题就是如何管理好教师队伍,使其为学校的发展发挥出最大的能量。由于我们学校是元阳县新城区唯一的一所县属小学,教师队伍相对比较复杂。刚开始,我们学校就存在两个比较突出的问题:
一是教师当中欠缺团队意识、合作精神;二是教师队伍中缺乏教育教学工作的引领者,教师群体中引领教育、教学的品牌教师不够凸显,骨干教师还没有真正融入教师群体中,发挥的作用不够。如何使教师融合为一个团结协作的群体,已经成为学校发展的一个关键性的问题。针对这些问题,在教师发展这个问题上,我们采取了七个大的措施。
一是自我规划定方向。主要是确定教师的发展方向。2023年初,我们学校对教师专业发展规划进行了交流、展示,引导教师确定切实可行的发展目标,制定专业发展的措施,通过个人规划促进教师专业发展。
二是创建团队合作的条件。培养教师的团队意识、合作精神。三是骨干帮带结对子。
学校拟定了骨干教师培养计划,采取骨干教师和薄弱教师帮扶结对的办法,对青年教师的备课、上课、辅导、评价等教学环节进行全程跟踪指导。尽快在校园内培养能引领教师教育教学的领头雁,使校园品牌教师脱颖而出。四是实践锻炼压担子。
学校为教师创造各种自我锻炼的机会,让教师在实践中成长。五是竞赛比武搭台子。六是专业引领架梯子。
学校通过加强对教师的专业引领,来提升教师的专业素能,加快教师专业成长的步伐。通过各种校本培训、专家讲座、外出学习、校内研讨交流等方式搭建教师成长的阶梯。七是自我反思迈步子。
引领教师对自己教学行为进行自我分析与反思,从而提高教育教学能力和科研能力。使自我反思成为教师的日常教学工作,成为一种自觉的教学行为。日日反思,日日出新,每天有一个新自我,每天就会有新收获。
只有反思,教师才能找到自己前进的方向,才能成为有自己教学特色和体系的专业型教师。
几年来,我们面对现实,认真学习教育理论和先进经验,通过努力工作,学校的各项工作正在稳步发展。但是和内地学校相比还有很大差距,我们将以此次教育年会为契机,以兄弟学校为榜样,放眼全州、全省乃至全国,以敢为人先的创新精神,扎实工作,埋头苦干,为实现民族小学又好、又快发展而奋斗。
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