扎实基础，训练思维，激发兴趣，发展潜能。
初一新生来自于全市不同的小学，在进入新的学习环境时容易产生不适应的陌生感，从而影响开学初的学习效率。但同时，在新的环境新的群体里中，新生的可塑性非常强，完全可以一改以前内敛羞涩的性格。因此，为了引导初一新生更快地融入到学习环境中，奠定学生的基本素质，充分挖掘学生的潜能，塑造积极向上、乐观进取、勇于展示自我的景泰中学生，我们要借开学初的契机，通过课改培训等途径，利用课内外的时间，引导学生养成良好的学习习惯和积极的精神面貌。
为此，特拟定2024年初一新生课改推进计划如下：
1、第一阶段：整体筹备，思想动员。
一）新生课改动员大会。
1.时间/地点：8月19日晚上/从化军训基地礼堂。
2.参加人员：初一级全体新生、各班班主任、级长。
3.内容：引导学生利用新的阶段过渡期塑造全新的自我，鼓励学生勇于表达自我，展现自我，明确初中学习生活与小学学习生活的差异，让学生利用军训结束到开学的一段时间做好迎接新的学习生活的准备。
4.负责人：黄欣华。
二）教师课改动员大会。
1.时间/地点：9月1日上午9:30/学校二楼会议室。
2.参加人员：初一级全体教师。
3.内容：做好初一级全体教师的课改思想动员，明确激励政策，公布本学期新生课改推进计划，布置相关的课改推进工作。
初一年级本学年工作目标“扎实基础，训练思维，激发兴趣，发展潜能”，提醒科任老师做好第一周的“磨刀计划”（练字、练声、练胆、练规范，各班逐个攻破），建议第一周少上新课，做好学生融合新集体、学生课堂常规培训、学生干部选拔培训、明确初中学习方向（可出示中考题目）、扎实初中学习所需基本功（例如语文的拼音、书写、普通话；英语的音标、书写、口语；数学的计算能力、做题规范等）等工作，做好小升初的衔接磨合工作，让接下来的教学工作效率更高。
4.负责人：黄欣华。
2、第二阶段：文化建设，师生培训。
（一）班级文化建设。
1.时间/地点：9月1日——9月15日/各班课室。
2.参加人员：初一级六个班。
3.内容：级长提前列出班级文化建设的指引和要求，要求有年级特色，同时各班也要创出班级特色（如班牌、班徽、班级口号、生日墙、班旗、班务常规等）。
在班级文化建设的同时，逐渐引导学生进行小组文化建设。建议推行班报。
4.评比：9月16日第八节进行班级文化建设评比，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并给予相应的奖励（班主任可建议奖品，如绿色植物等）
5.负责人：卢小燕。
（二）师生体验培训。
1.时间/地点：9月3日第八节/三楼报告厅。
2.参加人员：全级教师、各班各小组长。
3.内容：项目负责人将提前给出课程预习导学案，体验培训内容主要有生态互助课堂的认识（自学）、导学案的运用及作用（自学）、课堂规范（小组讨论、班级展示）要求的形成（讨论）、评价细则的拟定（讨论）、班级学生干部小组长的职责要求（讨论）。
4.评比：课堂将分成6个小组，每个小组分别由班主任及8个小组长组成，依据课堂讨论、展示情况，依据评价分数高低，奖励班级课改推进经费：
300元、250元、200元、150元、100元。
5.负责人：黄欣华。
（三）课改班际交流。
1.时间/地点：10月14日第八节/三楼报告厅。
2.参加人员：各班1个代表小组。
3.内容：各班于10月7日前上交一份课堂录像，展现班级课改推进成果，科目不限，课题不限，要求常规化课堂。
项目负责人依据各班的课堂录像，及各科任老师在前一课改推进阶段遭遇的问题难点，提前提炼出课堂讨论题目，编订预习导学案，各班小组代表交流各班级的问题解决方法，共同提升课堂操作实效。
根据班级交流所得，各班对课堂学习各项细节进行改善创新，再进行课堂录像，并在学期中家长会上向家长展示我们的“生态互助课堂”。
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