一、作业根据。
xx年全市高中作业要害》、《县教育局xx年作业要害》、《县教育局党委xx年作业要害》、《临泽县中小学师生呼喊诚信、共铸诚信教育活动施行定见》、《xx年全县校园思维政治作业查核通报》、《xx年高中(职中)素质教育方针查核扣分记实》、《临泽一中德育大纲》、《临泽一中xx年作业要害》以及高一年级教师队伍的现状与高一年级学生实践思维表现和德育水准。
二、作业方针――高一年级学生的特色。
高一年级学生刚升入高中,对高中学生日子有新鲜感,充溢着对新的学习日子的巴望,充溢着梦想,有着迎候的高中日子的思维准备。但从实践情况来看,理性知道的成份逐渐替代和逾越感性知道,笼统思维才能有所提高,他们的思维办法日趋老练,但他们的思维、行为仍存在单纯单纯的痕迹,辨别是非的才能还不强,个性特色还不安稳,可塑性依然很强。
三、作业的根本准则。
1、方向性与现实性相结合和准则。市高中作业会议清晰指出:“我市高中阶段教育普遍存在重智育、轻德育、重教学、轻育人的问题,单个校园学生违纪率呈上升趋势,乃至还呈现了一些违法犯罪的事情。
特别是有些教师精力空无、
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品德滑坡……一是要正确掌握德育作业的方向性。全面施行‘三观教育’(马克思主义的世界观、人生观、价值观);二是要坚持表现德育作业的基础性,从实践出发抓好品德教育;三是坚持重视德育作业的实效性,让学生知法守纪……。2、酷爱、尊重和严格要求相结合的准则。
在德育过程中,要把对学生的严格要求与学生个人的尊重、信赖和保护结合起来,使每一位教师的要求易于转化为学生的自觉行为。高一重生的特色之一就是充溢对新的学习日子的巴望,充溢梦想与自傲,但他们的思维行为仍存在单纯单纯的痕道。辨别是非的才能不强,个性特色还不安稳,易呼喊。
3、正面教育与活跃引导相结合的准则。在德育过程中,既要用现实和道理正面引导,启示自觉,调集内涵的活跃性,又要带强制性的纪律束缚,催促学生严格执行。高一学生易染坏习气,教师要尽或许地化消极因素为活跃因素,引导他们不断前进。
完成学年稳固率95%的方针,高一学生的转化作业是要害。
四、作业的首要内容。
1、党员双培、双带、双管、双评作业的标准与执行。2、教师德育作业方针与查核。
3、学生稳固率、思品合格率、违纪率的监察与查核。4、班级德育作业的方针与查核。
5、签定班级,避免学生损伤与安全教育方针责任书。
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6、“呼喊诚信、共铸诚信”的教育活动。
7、观摩班会教育主题:(1)尖子班讲演主题:比赛逾越、共同提高;(2)关键班评论主题:
怎么看待爸爸妈妈的要求――孝心与品德;(3)一般班评论主题:做学习的主人――“我要学”与“要我学”。8、安全常识自测与比赛。
9、校园艺术节――文艺汇演、排球比赛(评选校园星光奖获得者)。
10、心理健康教育咨询活动的安排与施行。11、“文明班”、“文明宿舍”创建活动。12、问题学生导师制的标准与施行。
13、学生干部的练习与优异生的培育与引荐(党课练习学习)。
14、清晰和界定违纪学生的处理程序。
15、学生期终定性点评()与定量查核(德育学分)。五、作业完成的首要办法与施行载体。(一)在施教中常用到的办法。
1、压服教育法――解说与陈述、说话、评论、拜访、查询。
2、情感熏陶法――以情动情、创设环境、艺术活动熏陶。3、典范演示法――本身作为教育者的演示、优异学生演示、优异业绩演示。
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4、日常行为实践法――正常的学习与实践、安排学生德育学分合格争优、劳作煅炼。
5、自我教育法――引导学生加强本身涵养、安排学生参与各类活动进行自我煅炼,激起学生的希望,鼓励克己才能,培育自控自管才能,长于把个别的自我教育与团体的自我教育结合起来。
下页更精彩1高一年级德育作业计划相关内容:一、根本概略幼儿期是智力开发的最佳期,也是培育杰出品德、行为习惯的重要时期,对幼儿进行开始的品德知道、品德情感的教育和练习,是幼儿教育中一贯非常重要的作业。
一、辅导思维以邓--理论、****、科学开展观重要思维为指针,以《**中心***关于进一步加强和改善未成年。
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人思维品德建造的若干定见》为辅导,加强学生的养成教育;以爱国主义教育为关键,以学生全面健康开展为本,展开系列活动,培。
高三一年,在学生是最为要害的一年,学生想的是在年内,学生能够出成果。就教育者来讲,首要捉住高一高二的。到了高三,要注意学生的教育作业计划。
一、作业根据《xx年全市高中作业要害》、《县教育局xx年作业要害》、《县教育局党委xx年作业要害》、《临泽县中小学师生呼喊诚信、共铸诚信教育活动施行定见》、《xx年全县校园思维政治作业查核通报》、《xx年高中(职中)素质教育方针责。
xx二年级德育作业计划(一)咱们都知道,要教好书首先要育好人。做为教师,做好德育作业是自己的首要任务,德育作业的实效性就是要做到中听、入脑、入心,就是培育学生崇高品格和美好心灵。
作为班主任,既要抓好学生的学习,又要做好学生的思维作业。教育学生怎么学习,怎么做人,是本学期的关键作业。一、辅导思维:以新课程教育要求为理念,以素质教育为导向,教学育人。
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