2014上学期随班就读心理辅导活动方案。
本活动需要随班就读学生的班主任、课任老师及同学的古道热肠，同时需要家长的大力支持。主要采用观察、访谈等方法展开活动。
第一阶段：了解现状，分析问题（历时约2个星期）1、对随班就读学生进行观察、访谈，与班主任、课任及同学的访谈，了解其学业水平及人际交往状况，对她的心理状态与个性特征有较为客观全面的了解。
2、分析其个性特征中不利于其健康成长的内容，找出成因，针对问题寻求辅导方法。
第二阶段：实施辅导。（历时约2个月）
1、经常与她进行沟通、交流，取得她的信任。
2、对她的发展情况及时了解，在辅导中不断予以调整。
3、与家长建立长期、正常的联系，达成教育共识，齐力辅导学生。
4、做好辅导过程与阶段效果整理，为下阶段辅导提供基础。
第三阶段：个案形成。（历时约3个月）
1、对辅导工作进行回顾，总结出在辅导中行之有效的方法。
2、将心理辅导在本课题中的作用进行提炼。
第四阶段：辅导反思。（历时约1个星期）
对个体的辅导特殊性较明显，是否能适用于同类学生，是下阶段需要论证的。
曲水县小学。
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