我校是一所小学，秉承其良好的办学传统，继续坚持社会主义办学方向，坚持贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育。学校以“****”重要思想为指导，确立了“实实在在办学，真真正正育人”的办学指导思想，以改进管理为突破口，以教学改革为重点，进行了有益的探索与实践。学校现在校小学生803人， 21个教学班，46位教职员工。
在卡夫卡校长的组织带领下，学校认真对照《省中小学实施素质教育督导评估指导方案》，动员全体教师以主人翁的态度，以高度的热情和饱满的精神，积极投入到素质教育督导评估的自查自评活动中。
我校一贯坚持全面贯彻教育方针，切实提高教育质量，以抓好教师队伍建设为中心，以学校的整体改革为切入口，全面推进学校的发展。我们根据晋城市《中小学校素质教育督导评估指标体系》，认真进行了自查，现把自查情况汇报如下：
一、树立以人为本的教育思想，对学生的终身发展负责。
1、明确办学方向，确立办学思想。
我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，确立了“为每个孩子创造人生幸福”的新理念，牢固树立“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨，本着“质量求生存，创新求发展”的办学方针，实施“理性思路、刚性管理、柔性服务、和谐激励”的办学策略，努力探求适合学校发展的成功之路。具体工作中，我们遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念、科研兴校、民主合作的管理理念，与时俱进求突破，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作全面开展，在学校可持续发展道路上迈出了一大步。
2、建立现代化的管理机制。
（1）学校领导班子努力成为更新教育观念的先行者。素质教育和新课程改革的探索与实践，要求学校领导具有开阔的视野、理性的思维，开拓的精神、求实求是的作风，并善于把先进的教育理念贯彻于学校的全部活动之中。我校领导班子不断更新教育观念，自觉成为更新教育观念的先行者，分工明确，团结协作，作风民主，廉洁勤政，努力提高教育理论水平，能较好地把握教改中的热点、难点问题，并能结合学校实际尝试形成独到的办学思路，努力使教育思想观念影响整个学校和所有教师与学生，逐渐显现学校现代教育风范。
（2）建章立制，规范管理。学校制定了健全的规章制度，推行学校优质服务承诺制，建立评价目标和主体多元、评价方式多样的评价体系，认真贯彻执行学籍管理，及时上报各种报表、材料，档案管理较为规范并有实效，能较积极地把学校突出工作业绩向社会宣传报道，努力提高学校办学声誉。
（３）教师参与学校民主管理，成为学校的主人。学校能够充分发挥教师主人翁作用，广泛征求教师对学校工作的合理化建议和对其在校本教研发展方面的需求，同时广泛征求广大家长对学校管理中好的建议或意见，群策群力，把学校的民主管理工作提高到新的阶段。学校积极推行校务公开制度，做到重大决策公开、财务制度公开，学校管理水平不断提高。
二、打造高素质的教师队伍，为学校可持续发展奠定基础。
1、用现代的教育思想武装教师，提高师德水平。
抓好教师建设的奠基工程。学校根据《教育法》、《教师法》以及课程改革对高素质教师的需求，通过健全落实政治学习制度，开展措施得力的师德教育活动，组织教师学习并深入贯彻落实各种文件精神及有关法规政策等。学校经常在教师中开展生动有效的师德教育活动，提倡三种意识（ “校荣我荣，校辱我辱”的“集体主义”意识、“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的服务意识和 “追求个人社会价值”的奉献意识），强化 “四种精神（敬业乐业精神、勤学进取精神、开拓创新精神、无私奉献精神），努力做好“五项工作”（学习现代教育思想、强化教学过程管理、狠抓教师继续教育、掌握先进教育技术、造就人格力量），引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观，确立“育人为本”的基本信念。
此外，我们也注重抓好各学科的德育渗透，重点抓好班主任队伍建设，优化了德育骨干队伍；坚持走群众路线，提高了个别谈心效果。教师们能够努力把师德教育的要求化作自觉行动，能够面向全体学生，关心爱护每一名学生，尤其关心弱势群体，对那些家庭困难和学习困难的学生有行之有效的帮教措施，努力把“高尚的师德是教师的最高学位”落实到平日的每一天工作中。
2、浓厚学习氛围，积极建设“学习型”校园。
抓好教师建设的核心工程。我校坚定不移地引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“团体学习”、“自主学习”的先进理念，不断强化教育教学理论和教学水平。一抓校本培训和校本教研。
我们带领教师学习了《小学新课程标准》等，组织教师分科**有关新课程的录像课，讨论了市新课程培训的有关内容，还针对教师在教学中的困惑与当前小学语文课程改革中存在的倾向性问题谈了自己的观点，名师的来校指导，给教师们提供了一个接近名师、学习名师的机会，促进教师尽快成长。二抓借助外力的“富脑工程”。他山之石，可以攻玉。
我校一直注重为广大教师提供和创造外出学习的机会，并坚持外出学习汇报制、学习成果共享制。教师都十分珍惜各种学习机会，把外出学习看作是高级“精神福利”。三抓“分层次培训”工作，努力提高教师队伍整体水平。
新来教师培训跟踪督导，快促成长；青年教师培训分担重任，做主力军；骨干教师培训发挥潜能，再创新高；老教师培训激发激情，发挥优势。学校重视青年教师的教育与培养，通过“一结、二帮、三带、四扶、五促”的办法，让青年教师与现代教育迅速接轨。此外我们还开展了“教师读书活动”，强化教师内在素质，倡导“腹有诗书气自华”，引导教师扎扎实实进行业务学习。
以校为本的全方位培训工作，全面提升了教师综合素质和教学科研能力。
三、以质量求生存，以科研求发展。
遵循学校总体办学目标，我们提出“以质量求生存，以科研求发展”的教学口号，主要通过“三抓”，以质量和科研提升学校办学品味。
素质教育督导评估自查报告
其中，到目前为止，今年学校荣获各级荣誉共计16项，分别是 市绿色学校，区关心下一代工作先进集体，中华魂 中考成绩 我校今年初三参考306人，联招上线129人，超额完成教育局下达的教学质量目标，学校教育教学质量节节攀升。三 教师队伍建设。一是完善管理制度，工作有章可循。在教师队伍建设方面，我们首先制定...
小学素质教育督导评估自查报告
四 师资队伍 学校在岗教师34人，其中本科12人，大专20人，中师2人，中级教师15人，初级教师19人。学历达标率和岗位合格率均达100 学校坚持政治学习，业务学习，不断提高教师的政治素养和业务水平。学校组织各种教育教学活动，为教师发展搭建平台。为了更好地推进学校各项工作的开展，提高教育质量，把校长...
关于素质教育督导评估自查报告
1 学校基本情况。洪洞县登临中学始建于1991年，位于辛村乡北端，辐射半径1.5公里，辐射人口9500人。校园占地面积8991平方米，建筑面积3311平方米，学校仪器室 理化生实验室 图书室 阅览室 微机室齐全，是一所环境优美 设计合理的农村三轨制初级中学。学校现有9个教学班，在校学生378人，教职...