××县教育督导室：
为了大力推进我校素质教育的全面实施，实现教育均衡发展、内涵发展，依据《×省学校素质教育督导评估316工程实施方案》和县级主管部门相关文件精神以及镇九年制学校的要求，我校成立自查工作领导小组，对照《×省学校素质教育督导评估316工程中小学评估标准》进行了自查自纠并对相关问题进行了整改，现将整改总结情况汇报如下：
一、基本情况。
学校坐落在风景秀丽，景色宜人的南麓，商漫高速×收费站出口处。学校办学服务镇石窑子村等四个行政村8000余人口，服务半径10余公里。现有教职工13人，教学班6个，在校学生114人，住宿学生55人。
学校拥有理化生实验室、图书阅览室、团队活动室、器材室、仪器室、档案室、会议室、**室、劳技科技室和教师电子备课室，远程教育接收室等辅助用房，音体美电化教学等教学设备齐全，基本能满足学校教育教学的需求。
近年来，围绕“教育创强”和“教育均衡”工作，我校在上级主管部门的正确领导和大力支持下，经过全校师生的共同努力，学校硬件建设全面完工，配套设施基本到位，学校整体面貌焕然一新。学校先后获得“教育工作先进集体”、“质量检测先进集体”、“拔尖竞赛先进集体”、“综合目标考评先进集体”等荣誉称号。同时，多次受到镇党委、中心校表彰奖励。
学校围绕“天竺文化，大山精神”着力打造“厚德、志远、坚毅、向上”的办学理念，坚持以优化育人环境加快文化建设为动力，以教学为中心，以德育为核心，以科研为先导，努力践行“把学校办成农村学生成长之乐园，求知之殿堂，创造之舞台，起飞之摇篮”的办学目标，坚持以基础教育新课程改革为契机，努力探索教育教学新模式，提高办学水平和教育质量。
依据《学校素质教育督导评估316工程实施方案》，对照《xx县学校素质教育督导评估316工程小学评估标准》，经过量化打分，我校自评得分1019分，为优秀格次。
二、各项指标达标情况。
一）办学方向。
1、指导思想。
学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持了以人文本，实施素质教育，面向全体学生，促进了学生的全面发展。
学校围绕“天竺文化，大山精神”着力打造“厚德、志远、坚毅、向上”的办学理念，坚持以优化育人环境加快文化建设为动力，以教学为中心，以德育为核心，以科研为先导，努力践行“把学校办成农村学生成长之乐园，求知之殿堂，创造之舞台，起飞之摇篮”的办学目标，坚持以基础教育新课程改革为契机，大力推进教育均衡发展内涵发展，树立“面向全体、全面发展”的育人理念，全面实施新课程，努力探索教育教学新模式，扎实实施素质教育，提高办学水平和教育质量，培养全面发展、积极创新的时代新人。
2、教育公平。
学校建立科学的教师、学生评价体系。坚持评价内容全面、评价方法多元、评价视野多维的评价理念，教师有《业务发展档案》，学生有《素质发展报告册》和《成长记录袋》。对教师的评价采取教师自评，学生评，教研组评、校领导评价的形式，学生的评价采取学生自评，同学互评，教师评价，家长评价的形式。
不单纯以考试成绩评价学生、教师和班级，考核表彰教师，依据德、能、勤、绩、廉；考核表彰学生依据德、智、体、美、劳，学生奖项设有优秀班集体、优秀班干部、优秀少先队员、成绩优异生奖、进步生奖、特长生奖、三好学生奖、孝亲敬老标兵、学雷锋标兵、礼仪标兵、卫生标兵、劳动标兵、科技制作标兵。严格执行教育部门规定，保证学区内适龄儿童按时入学。坚持适龄儿童免试入学原则，并做好转入学生的接收工作。
建立完善学籍管理，认真执行学籍管理规定，控制学生的流失。几年来我们将辍学率控制在0。关注学困生和留守儿童，建立留守儿童档案，制定“学困生帮扶计划”和“租房走读住宿学生管理办法”，为他们提供良好的学习、生活条件。
2）领导班子。
学校校长、副校长为大专以上学历，经过了岗位培训，具有丰富的教学经验和长期的领导岗位工作经验；班子成员中，一名校长、两名副校长、另外设有教导主任、总务主任各一名。领导班子廉洁奉公，作风民主，勇于创新，协调能力强。主要领导学习和掌握现代教育理论，能运用现代管理模式和手段进行管理，成效显著。
领导班子年龄、学科等方面结构合理；团结协作，凝聚力强；针对学校发展中的重大问题，及时召开会议，提出对策，限期解决。学校领导能深入教学第一线，经常听课、评课，每学期校长听课不少于20节，每周上课不少于4节，听课记录详实，指导意见针对性强，符合素质教育要求。
校委会领导成员分工明确，党建工作、师德师风建设、校务公开及教代会建设、教职工计划生育工作、学生品德和行为习惯养成教育等等，都有人主抓。学校设有教导处教研组、总务处、安全办公室、团队部少队部等职能部门，机构健全，运转正常有效。
我校制定了学校章程、教育质量奖惩制度、师德师风考核制度、绩效工资考评制度以及安全教育管理制度，建立和完善学生学籍管理制度，制定了各类方案预案；各项规章制度健全规范，操作性强。做到在制度面前人人平等。各项工作和考核有专人负责，定期检查，详细记录，周周通报，月月汇总。
学期末按照各种制度、办法，进行量化考评，奖优罚劣。使学校管理做到：决策民主化，制度科学化，落实具体化。
制度措施分明，职、权、责、利统一，量化考评严细，奖罚兑现及时。
充分发挥民主监督作用。定期召开教代会，实施财务公开制，广泛争取教师对学校的监督和支持。我校教育教学设施和后勤设施管理制度健全，专人负责，账物相符，保管妥善，利用率高；后勤人员要树立为教育教学和师生服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。
认真实施学生营养改善计划工作，群众满意度很高。
充分发挥集体领导作用。凡重大事项在通过各种渠道征求群众意见后，都经过校领导班子集体研究。如教职工岗位月考核、年度考核、评优树模、岗位设置等工作，力求做到公正、公平、公开；规范操作程序（校委会研究、教代会讨论、公示考核结果、无异议定论呈报）。
给教职工创设一个平等竞争、信任放心的人际环境，增加了学校管理的透明度，调动了教师工作的积极性。
三）教师队伍。
学校高度重视是的建设工作，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》和《商洛市教师“十不准”》，促使教师切实做到爱国守法、爱岗敬业、乐于奉献，关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、钻研业务、勇于创新。学校建立了教师思想政治和职业道德教育工作制度，利用教育行政会、暑期教师会开展师德师风教育活动，交流思想，宣传师德标兵先进事迹，每学期评选表彰优秀教师和先进教育工作者，每年进行一次师德承诺活动和师德标兵表彰活动。全体教师在教育教学中能够做到平等对待学生，因材施教，关注学生的个体差异。
尊重学生的人格，不歧视侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。近几年来，我校大局稳定、风清气正，没有上访事件，没有师德师风违纪问题。
学校教师队伍建设上，按编制标准配齐了体育、**教师，加强了美书、英语等学科教师的培训和全体教师继续教育、国培等技能培训。教师学历合格率达到100%，本科以上学历合格率达到86%以上，教师资格证持证率达到100%，全体教师能够胜任循环教学，承担综合实践活动教学，多数教师能独立设计多**教学课件，使用现代教育技术手段组织教学。教师年龄、学科、职称结构合理。
（四）规范办学。
我校德育工作目标明确，制定贯彻《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》实施细则；管理机构、工作机制健全，基地、经费、途径和措施落实到位。坚持育人为本，德育为先，坚持“小、近、实、常”的德育工作原则，积极开展主题小、目标近、内容实、活动经常化的德育实践活动，注重学生的养成教育和学科教学中的德育渗透。
按课程计划开设并上好品德与生活、品德与社会课，法制与环保课，建立广播室、黑板报等少先队宣传阵地。重视班、团队组织建设，注重培养学生干部。定期开展团队活动，每学期评选“三好学生”、“优秀学生干部”。
坚持开展周一晨会升国旗教育，国旗下演讲有特色、有记载。
广泛开展阳光体育运动，确保学生每天在校锻炼1小时，开足体育课，每周上好三课时，保质保量上好“两操两活动”。开展乒乓球、羽毛球、篮球兴趣小队建设活动，有序安排和组织阳光体育活动。
激发学生学习美术兴趣，引导学生参与各种美术活动；尝试各种工具、材料和制作过程，体验发现美、创造美的乐趣，丰富视觉、触觉和审美经验；形成初步的美术素养。
把劳动教育纳入教育教学工作计划，有实施方案和时间保障。
我校认真执行课程计划，切实减轻学生课业负担和心理压力。学生每天在校学习时间不超过6小时，睡眠时间保证10小时以上；一二年级不留书面家庭作业，其他年级每天作业量不超过规定要求；从不违反规定补课。近两年来，学校把家校联系工作当做大事来抓，鼓励和组织教师进村入户开展调研，每学期还召开两次家长会。
建立了留守儿童和特异体质学生档案，真正把关爱学生关注弱势群体落到了实处。
（五）教育科研。
加强教研教改工作，我们以“课堂是根，科研是本”为教研导向，以“面向实际、勇于实践、讲究实效”为教研作风，认真扎实的开展教育科研工作。学校领导每学期专题研究教学工作4次以上，每两周开展一次校本教研活动，每月开展一次校本培训。“科研兴校”已成为我们全校教师的共识，教师投身教育科研的热情空前高涨。
全校教师的教育教学**县级以上获奖20篇；申报立项的两个县级课题《》和《》已全面结题，还成功申报立项了《》市级课题；完成了《书法训练》、《旅游知识》等四种校本教材。我们的做法是：
加强教育科研，搞好传帮带工作。学校有分管教学教研工作的副校长，有教导处教导主任，组建了学科教研组和课题组。在抓好教研活动的同时，各教研组还在开学初就确定本组的帮带对象。
开展以老带新，互帮互学活动，被帮带的对象主动听课，虚心请教，使自己尽快提高业务水平。各教研组坚持开展公开课、观摩课、示范课等活动，充分发挥了学科带头人、骨干教师的辐射带动作用。
各教研组认真学习研究新课程标准，有针对性、科学合理为学生设计练习和检测试题，规范组织单元测试。以确保教育质量全面提高。
开展以“校本教研”为核心的教学研究工作。广泛开展学习、运用、评价、推广活动，把每周一次的教研活动落到实处，建立以“务实不走过场”、“有效不搞花样”、“有用不图虚名”为目标的常规教研活动。校委会主要领导分组参与，专人检查落实情况，现场评价活动效果。
做到活动有计划、有专题、有负责人、有材料、有记录、有评价。
六）高效课堂。
高效课堂使我校教育管理与科研工作的新项目、新难题。近年来，学校把高效课堂工作重点放到四个方面：有效备课、有效课堂、有效练习、有效辅导。
1、有效备课。备课是教学的基础，它对课堂教学的质量起着决定性的作用。我们在制度建设和制定方案方面，严格要求教师在备课中做到细致、新颖、独特，具有操作性。
要细致分析教材，充分挖掘教材所蕴涵的信息，注意把教学内容向广度和深度两个维度发展。侧重知识之间的联系，体现知识产生的方法，展现研究知识、解决问题的过程；侧重知识的运用，体现实践性；侧重知识的更新，体现时效性。教师在备课中必须做到“六备”：
备教材、备学生、备教法、备学法、备设计、备习题。
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