2024年工作总结

时间如梭，光阴似箭，转眼间又到了期末，在繁忙的复习之余，静下来回顾这一学期的工作，苦、辣、酸、甜味味俱全。会总结才会工作，会工作就要学会总结，为了更好地工作，现将本学期工作作如下总结。

一、工作中积极进取，提高思想、业务素质。

工作中我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习。我深知要教育好学生，教师必须以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受自己、喜欢自己。为了适应新形式，我认真学习新课标，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。

作为一名老教师，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳，责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化和其他学习，如经常向年轻教师请教有关多**、白板等网络知识。

在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、教学中运用信息技术，提高课堂效益。

课堂上运用信息技术，会充实教学容量，丰富教学内容，能使教学手段多样化，使“三勤四环节”教学法更加灵活、更加适用；同时也可以激发学生的学习的主动性，为学生的学习提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具，为学生学习提供了探索复杂问题、多角度理解数学思想的机会，丰富学生的数学视野，以便于教师为特殊需要的学生提供帮助，提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

1、运用多**技术，帮助学生理解算理。

在计算教学中，“算理”是教学的中的。再明白算理的基础上，再灵活运用算法进行计算，才能提高学生的计算能力。在实际教学中，有些计算的算理学生很不容易理解，利用多**，可以将算理动态的展示在学生面前，以帮助学生对算理的理解。

如：在进行“圆柱的体积计算”的教学时，学生对等积变形，理解起来很困难，如何将圆柱体转化成长方体或正方体，及他们之间的关系，学生光靠想象，是解决不了的，以前就是教师说一说，然后将公式告诉学生，学生靠套公式进行计算，多**的使用，解决了这一难题，我通过多**课件、白板，将圆柱体转化成长（正）方体的过程，活灵活现地展示出来，随着切割份数的增多，拼成的图形越来越接近长方体，学生通过观察、思考，自己总结出了圆柱体体积的计算方法。这样既理解了算理，有培养李学生的思维能力和创新能力。

２、运用多**技术，激发学生学习的兴趣和欲望。

心理学家告诉我们：兴趣是人们对事物的选择性态度，是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向。它是学生积极获取知识形成技能的重要动力。

”小学生好奇心强，求知欲旺盛，对新事物有着天生的亲切感。多**计算机以其特有的感染力，通过声情并茂的文字、图象、声音、动画等形式对学生形成刺激，能够迅速吸引学生的注意力，唤起学生的学习兴趣，使学生产生学习的心理需求，进而主动参与学习活动。如：

在教学六年级数学《图形的变换》一课时，本来这节课的内容除了枯燥还不容易理解，尤其是图形的旋转，为了激发学生的学习兴趣和欲望，也为了让学生能更直观的看到图形的旋转和平移，我在课堂教学中利用软件平台和白板，将课前自制的课件和**中的平移与旋转的过程展现给学生，这样不仅生动了课堂，而且把复杂的东西简单化，抽象的事物直观化，同时也激发了学生的学习兴趣。三、教学中抓好后进生，全面提高整体成绩。

对于班里的后进生，是我教学中不可缺少的一项重点“工程”，对于这些孩子，要善于挖掘闪光点，及时表扬、鼓励，多与后时生接触，多了解其爱好，正确利用和发挥其特长，给其表现的机会，并适时的加以鼓励与赞扬，让其尝到成功的甜头，他们的行为就会自觉而不自觉地发生改变。后进生是由于特殊原因引起的，对于这些学生要多鼓励，少责难，给“暂时后进生”以战胜困难的勇气，并能在特殊场合下把握有利时机及时教育。平时注意多关心多指导，多尊重学生。

通过班级开展的各项活动，如运动会、元旦晚会等。抓住后进生的闪光点，对于进行及时表扬，从而增强后进生的信心。用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：今天的后进生，不一定明天还是后进生，后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

在以后工作中，要努力做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使工作得以推进。回顾一学期的工作，虽然取得了一些收获，但还存在一定问题，仍需努力。

2024年工作总结

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