2024年工作总结

一学期结束了，现在将工作做如下盘点：

今年是长治市的教育质量提升年，从上到下，就是抓成绩，学校让教师签订教学目标责任书，考不好的要到校长那里找原因，讲道理。说实在的，自己感觉到了空前的压力。

班级教育管理：

紧张的一学期下来，比上个学期有了进步，班级学习情况有了新的改变，男生这学期有了进步，如：程家豪同学，成绩突飞猛进，基础差的学生也有了进步，如：高玉洁同学，马慧芳同学，陈赛彤同学等。

但是，整个班级中成绩比别的三个班高分的学生少，基础差的学生还不少，这也是导致成绩不如二班和一班的重要原因。

在班级管理上我做了以下几件事：

一、学期一开始到结束，始终坚持抓学生的听课习惯的养成，写作业习惯的养成，卫生习惯的养成，行为习惯的养成。

二、鼓励学生多看课外书，开家长会的时候，鼓励家长给孩子买书，一学期下来，赵嫣然同学、马慧芳同学、陈欣欣同学、蔡慧敏同学、武昊晨同学读了好多书，班级中看阿衰的、看漫画的学生少了，看儿童文学、儿童**的学生多了。

三、在班级里开展了一系列的活动。如：朗读比赛，辩论赛、谈读书体会等等，既锻炼了学生的能力，又注重了学生个性的发展。每周五学生要进行汉字听写大赛，目的在于学生掌握课本基础知识。

四、对于基础差的学生，下午自习后要留下他们听写必要的、基础的东西。

考试成绩：听力试题：由于这次听力材料比较简单，所以这一方面看不出学生的情况，但在实际教学中，听力的训练比较少。

基础知识的积累和运用：就整个班的答题情况来看，基础知识掌握的还行，这与最近一段时间的强化练习有很大的关系。但也反映出些问题：

如：过渡句的作用，课堂上讲的不少，考试下来，写对的同学却不多。

阅读积累与运用：整个班的情况阅读有所提高，尤其是对于一些开放性的问题，大多数同学可以根据短文来写出自己的阅读感受，好的学生，还写得有理有据。但是，在课内阅读中，有的学生对课文内容掌握不是很熟悉，该背的课文内容背部下来，致使在考试时失分。

下来我也思考过，应该与我平时的要求不严有关系。但也反映出一些问题来，学生在回答问题是比较随便，想说什么就说什么，没有针对性，回答问题不完整。口语交际中也存在这样的现象。

用文字表心声：习作就是学生用自己的笔写自己的心里话，这一点学生能做到，大部分学生都是写自己的亲身经历，真情实感，只是有的写得好，有的写得乱。不过，能够写自己的就是一大进步，下一步就是考虑学生怎样才能愿意写。

整个作文下来，还发现班级的整体书写不好。

教学科研：本学期，我做了以下几件事：

一、围绕学校的工作，积极参加了学校组织的教研活动。

二、参加片区联合活动体的语文教学活动，积极观课议课。在十二月份，在学校参加了教学模式课的**课。在学习和讨论中学到了以前没有学到的知识。

学校活动：1. 长期参加学校的“阳光体育”跑步活动。

2. 学期初教师早晨打太极拳。

3. 十月份参加城区工会组织的教职工羽毛球比赛。

4. 十二月参观城区综合实践成果展。