2024年落实全民科学素质行动工作总结。
高青县高城镇樊林小学。
2024年落实全民科学素质行动工作总结。
高青县高城镇樊林小学。
科学素质建设对于培养新一代的**人具有十分重要的意义。我校坚持以“****”重要思想和科学发展观为指导，全面推进《全民科学素质行动计划纲要（2006—2024年）实施意见》的落实，确立学生全面发展的观念，以对学生的健康成长高度负责的态度，落实素质教育积极推进课程教育，为培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人做出了应有的努力。本着以“节约资源能源保护生态环境保障安全健康”为主题，我校根据学校的实际及特点，将科普教育作为科学素质教育的重要内容。
我们充分合理地利用身边的资源，组织开展丰富多彩的科普**活动，以科普教育为载体，全面推动学校的科学素质教育，切实提高学校科学教育质量。如今，科普教育已成为高城镇中心小学教育的一面旗帜。科普教育在中心这块土地上已结出累累硕果，科普特色已成为中心素质教育一道亮丽的风景线。
一、重视科教常规工作的正常、有序开展。
一）营造浓浓的科普**氛围。
徜徉中心，你会感到科普已成为浓郁的校园文化。校园内的科普宣传橱窗、科普小报、科普展牌，科普陈列室里各种车模、手工作品，各个班级科普阵地、科普角、科普书柜好比一面面对外的窗口，它们展示着同学们在科普活动中获得的成果，传送着各种校园科普动态。学校的红领巾广播站**各种科普动态，播报科学前沿信息。
学校的科普阅览室创设着学校浓浓的科普**氛围，让学生受到潜移默化的影响。
二）开展丰富多彩的科普**活动。
学校的科普**性活动分层次开展：
1、开展普及性科普**活动。
根据学生的年龄特点，分低、中、高年级开展丰富多彩的普及性科普**活动。低年级的普及性**活动让学生讲科普小故事、演科普小话剧，学习有关动物方面的小知识。中年级学生广做小实验，让学生在实验中提高自己动手能力，掌握科普知识。
高年级学生利用废旧物，做成了件件科普小制作。我校还举行全校性的科学普及活动。如定期让学生制作科普小报，创作科普画，出好科普板报，鼓励同学广泛参与，并做好指导评比工作。
同时，还在师生之间组织开展“大手拉小手”——科技传播行动。让老师带动学生学科学、用科学，提高全民科学的意识。
2、开展专题系列科普**活动。
为让学生学有所得，学校利用科普月开展了专题系列活动。如以“绿色环保活动——走进大自然”为主题开展系列活动：还以班级为单位，每学期设定一个主题，制定计划，领导参与，集体备课，科普组成员共同研究。
3、开展具有乡土气息的科普**活动。
科普工作组在开展科学普及活动、专题系列活动的基础上，还开展了富有乡土气息的科普**活动，引导学生不再局限于课内、校外，而是更多的带领学生走出教室，带学生到校园的每个角落，**各种花草的生活习性；带学生走出校门，走向街头，走进工厂，发放问卷调查，随机访问，有目的地参观研究；来到农田、走进菜园，让学生紧密结合日常的生产、生活开展**活动。
4、拓展科普知识，培养安全意识。
通过每学期不少于四次的“防震减灾”知识宣传和应急疏散演练，让学生学会了用科学知识保护自己，培养了强烈的自护意识。
三）全面打造科普教育平台。
1、为确保科普活动有效地开展，学校注重科普宣传阵地的建立。形成了以晨会、科普课、红领巾广播为阵地的多位一体的宣传网，全方位、多侧面的进行宣传。正是这些，使同学们能随时了解到科普的最新动态，学习到前沿的科学知识。
2、开创专门的科普工作室。为使学生能一展自己的所学，让科学爱好者的理想插上飞翔的翅膀，学校还开创了专门小发明小制作室、科普阅览室。在这里，学生不仅提高了图案识别能力和组装能力，更重要的是，学生的勇敢精神，认真操作的态度和团结协作的品质得到了培养。
二、课题先行，搭建工作的理论平台。
为科普工作在理论的指导下，开展得越来越好。学校将“小学科普校本课程的开发与实施”作为研究课题。此课题的提出，促动科普校本课程的开发。
课题的研究有始有终，课题的启动、课题的实施都与平时科普工作紧密结合。学校围绕着这一课题进行研究，如学校科普工作者根据近几年开展的科普小实验活动，筛选、整理出数十个适合小学生做的小实验，便于以后学生更好的进行小实验活动。
三、充实课程，开创工作的崭新局面。
学校根据国家课程方案和标准，除中高年级开设了科学课之外，学校还将办学特色融入课程的设置，进一步充实了科普教学。
1、每周一节校级科普课。每周五的兴趣课，各个年级段有适合学生年龄特点的课程供学生选择，如中高年级开设的科普画报、科幻作文等。
2、每周一节班级科普课。每周的综合实践课为班级科普类的课程，以班级为单位，每班根据自己学期初制定的活动方案开展系列活动。
3、每月一次科普专题教育。学校在每周。
二、三、四课间操还开设了20分钟的科普专题教育时间，周二为科普之声：科普之声利用校园红领巾广播讲授科普知识、播报科普动态，以班级为单位，播报校园科普活动的动态，或者是国内外科研前沿信息，科普之声以介绍科普知识为主；周三读科普报、评科普报，学生们发表自己的新设想、奇思妙想，此活动以学生参与为主；周四科学动手做，学生们根据月主题，或创作小制作或摆弄小实验。课间操的科普教育，每月围绕一主题开展活动。
4、每学期一次科普月。科普月中，师生进行科普**活动，制定科普月的活动计划，老师学生围绕计划有序的进行科普活动的**活动。
5、每学年举行一次科技节。科技节上，各个年级段的学生根据自身的特点，通过各种各样的方式汇报自己的活动成绩：低年级学生将科普故事、演科普话剧，中年级学生画科普画、创作科普小报、做科学小实验，高年级学生创作科普**、创作科学常想文章、做科学小制作等。
在过去一年里，我校的科学素质教育取得了一些成绩，当然成绩与问题并存，机遇与挑战同在。今后学校要站在素质教育的高度上，认真规划学校的未来，不断挖掘开发利用无限的课程资源，继续抓好科普教育这个特色活动，扎实推进课改实验，全面实施素质教育，发扬优势，寻找差距，使我校实施素质教育的水平跃上新台阶。
2024年工作总结2024年工作总结
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篇一 小学四年级学期班主任个人工作总结。一 抓好学生思想工作，促成班级精神 做一个堂堂正正的人。是我一直都挂在嘴边的话，孩子们和特别熟悉，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作，例如语文课的乐园中的名言和课文中思想...