学风是学校办学思想、管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现。按照《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》，为营造良好学习氛围，提高学生学习自觉性和综合素质，保障学生成长成才。结合我校实际，拟于2023年开展学风建设系列活动，具体方案如下：
一、任务目标。
一）总体目标。
全校逐步形成全员、全程、全方位育人和教育、管理、服务育人的合力，力争创工作新特色，树学生新典型，获育人新经验，出工作新成果。
二）具体目标。
1.学生普遍树立热爱学习、自主学习、全面学习、终身学习、善于学习的理念。
2.学院、班集体及寝室形成追求真知、互帮互学的学习氛围，课程考试平均绩点明显提升，考试不及格率明显下降。
3.学生整体学习目的明确，精神面貌良好。有较强的实践和创新能力，积极参加各类科技和学习竞赛活动，并取得优良成绩。
4.学生自觉学习的积极性提高，能够把主要精力投入到学习上，尊敬教师，课堂秩序好，基本杜绝迟到、早退、旷课以及不遵守课堂纪律的现象。考风优良，基本杜绝考试违纪、舞弊现象。
二、活动安排。
一）宣传发动阶段。
学院要召开辅导员和学生骨干大会，进行广泛动员，制定本学院学风建设方案。各班级召开学风建设主题班会，展开学风建设的大讨论，分析上学期成绩和英语四六级过级情况，学习十佳青年和先进班集体等先进典型，提出学风建设的目标和措施，完善四困生数据库并针对性的制定工作方案，发布《学风建设倡议书》，营造积极向上的学习氛围。学工干部要深入学生教室、寝室和活动场所，确定重点班级、重点课堂、重点学生和重点问题，逐一分析原因，提出对策。
二）组织实施阶段。
制作学风建设调查问卷，调查在校生学风建设现状，召开学风建设专题研讨会，提出对策。各学院要结合实际开展丰富多彩、生动活泼、具有特色的学风建设活动，如学习类竞赛、学习经验交流会、考风考纪教育、优秀毕业生面对面等。
三）总结交流阶段。
学风建设系列活动结束后，各个班级要认真总结工作成效，学院要组织班级之间的交流，并且做出学院的工作总结。学校开展全校学风建设活动总结，评估阶段性建设成果，制定下一阶段工作目标和建设方案，树立先进典型和学习的榜样，研究有关规章制度的建立和完善。
具体活动内容、时间安排等见附表。
三、活动要求。
1.充分认识，高度重视。学风建设是一项系统工程，具有综合性、长期性的特点，需要多方面配合，需要全员参与。
各学院各班级要高度重视，积极参与到学风建设中来，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务影响学风，以环境培育学风，以榜样引领学风，齐抓共管，形成合力，确保实效。
2.明确责任，狠抓落实。辅导员负责执行学风建设活动的各项工作，要高度重视学风建设工作，并根据班级情况制订行之有效的行动措施，把学生的思想统一到学风建设上来。
学生党员和各级学生干部在学风建设年活动中要担当骨干、积极带头，充分发挥先锋模范和桥梁纽带作用。
3. 严格管理，常抓不懈。学风建设是个长期的系统工程，要常抓不懈，形成有效机制。
各学院要将学风建设的绩效纳入辅导员工作的考核内容，作为考评、晋升的重要依据。活动期间，各学院学办要加强对活动的指导和检查，强化督导检查，及时掌握进展情况，督促各项工作的落实。
附1：2023年学风建设系列活动安排表。
学工处 2023年3月4日。
附1：2023年学风建设系列活动安排表。
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