聚力研教一体助推学校内涵发展。
--曾都区2023年教学教研工作总结。
扬帆起航新时代，策马奔腾踏征程。2023年，中国实施教育“奋进之笔”，湖北启动“新高考”综合改革，我们全区教学教研人员，精诚团结、通力合作、奋力拼搏，以“四个落实”为抓手，致力于教育教学改革和教科研工作的创新，为学校内涵发展提供了强劲动力。
一、以落实“立德树人”根本任务为抓手，实现育人方式的转变。
组织统编教材培训。按照**的要求，近年来，教育部组织编写了义务教育语文、政治、历史三科统编教材，这也意味着该三科“一纲多本”时代正式终结。统编义务教育“三科”教材在理念上，突出德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上；在内容上，强化中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家主权教育和法治教育等重要内容。
教研室组织全区语文、政治、历史相关年级的老师，采取线下线上相结合的方式，开展了统编教材的培训，共培训“三科”教师872人次。通过培训，老师们明确了教材的根本属性是其基础工具性，同时教材更强调体现社会主义核心价值观等核心理念。
启动新高考综合改革。6月中下旬，教研室组织高中学科教师代表及中学教研员31人，参加了湖北省“新课改、新课程、新高考”专题培训活动，为秋季我区两所高中顺利启动新高考改革奠定了基础。随后，区一中、区二中拟定了新课改实施方案，并利用暑假时间，组织教师学习新高考政策及学科新课程标准。
11月27日--12月6日，11个学科共410名教师参加了湖北省教育厅组织的普通高中课程标准网络培训，教研室到校进行了督查。11月底，区一中承办了市新高考背景下“选课走班”专题培训，区一中副校长谢万春分享了该校新课改经验及构想。通过这些培训老师们收获很大，为他们在新高考背景下的课堂教学指明了航向。
开展丰富多彩活动。为了积极教育引导中小学生培育和践行社会主义核心价值观，各级各类学校，组织了形式多样的活动，收到了很好的教育效果。为弘扬中华优秀传统文化，传承民族精神，教研室在实验小学的大力支持下，举行了“随州市首届小学生中华经典诵读大赛曾都选拔赛”，全区共有18支代表队29个节目200多名小学生参加现场比赛。
在市首届小学生中华经典诵读大赛中，曾都选送的白云湖学校编排的《我的南方和北方》及实验小学编排的《沁园春·雪》获集体赛特等奖，东关学校李睿涵同学获个人赛特等奖。实验小学积极参与全民阅读，在组织“亲子共读”和“读书马拉松”活动的基础上，开展“百名书香家庭”评选活动，引起了社会共鸣。东关学校坚持把写字课和经典诵读课作为校本课程，落实“晨读午练”制，让学生在品读国学经典中受到了潜移默化的熏陶。
实验中学把优秀传统文化纳入教学内容，师生共同开展“与名著有约”征文活动，定期组织诗词大会，受到师生的欢迎。万店镇小学开发了《静待花开》、《走进经典》、《最美成长路》、《飞旋的空竹》一系列校本教材，长期坚持“一日一次集中空竹训练，一周一次空竹秀，一月一次空竹花样比赛，一学期一次空竹吉尼斯比赛，一学年一次空竹文化艺术节活动”，空竹特色享誉随州。擂鼓墩中心学校把培养学生优良的品质和健全的人格作为重要的教育目标，开展“擂中最美少年”评选活动，并举行隆重的颁奖仪式，在社会上引起了强烈的反响。
万店镇中心学校以少先队工作为突破口，抓好学校少年宫建设，该校少年宫被评为湖北省青少年校外教育先进单位。何店镇中心学校大力开展“戏曲进校园”活动，选送的随州花鼓戏《吴三宝游春》在全省校园戏曲展演比赛中获三等奖。铁树学校按照教育部的要求，在学生及家长自愿的前提下，组织学生赴武汉开展研学旅行活动，培养了学生的社会实践能力。
区一中着力打造凤凰文化，在开设好二十多社团的基础上，举办了首届凤凰文化节暨第八届科技文化节，并将各学科活动融入其中，极大地丰富了学生的课余生活，展现了学生积极向上、青春洋溢的精神面貌。市外国语学校社团活动不断创新，充分发挥学生自主组织、管理能力，让学生策划、经营社团活动，取得了良好效果。清河路学校坚持把舞蹈作为校本课程，培养学生的艺术素养，该校舞蹈节目代表随州市参加了省第十一届黄鹤美育节现场展演，赢得了好评。
区一幼在神农公园举办大型历史古装亲子活动——“梦回大唐”，让孩子们在园区中了解历史知识，学习礼仪文化。机电工程学校通过系列评选活动，营造比学赶超氛围，学生张子政被团省委、省学联授予“最美中职生”荣誉称号。
二、以落实教学常规基本规范为抓手，实现教学质量的全面提升。
教学理念不断更新。各学校都能把培养学生能力放在首位，从追求升学率向追求品质教育转变，严格按照课程计划，开齐课程，力争开足课时，采取多种措施确保地方课程和校本课程的落实。教研室在各学校的配合下，认真做好了2023年全省中小学生生命安全防护和心理健康网络测试工作。
实验中学高度重视综合实践活动课的开设，确保每周6节的教学时间，积极探索该类课程的教学内容及方法。副校长张正明、骨干教师何春洁及教研员詹申保，参与了由湖北省教科院主持编写、华中科技大学出版社出版的综合实践活动课程教材的编写工作，在完成时间和编写质量上，都得到了省教科院的肯定。东城聚奎门学校坚持办好“五大节”，根据场地窄的特点，开好“障碍跑”、“扔沙包”、“跳绳”、“仰卧起坐”等微型运动会，让同学们在运动中领略了体育的魅力，体会运动的快乐。
白云双语学校针对体音美缺少专业教师的实际，花大力气解决兼职教师挪课的现象，确保开齐课程，开足课时。南郊擂鼓墩中心学校充分应用现代技术手段，创新学生成绩与评价发放方式，实施“扫码领分”，受到了家长的好评。
管理制度不断完善。文峰学校按照“多劳多得，优绩优酬”的原则，修订了《文峰学校绩效工资实施方案》，重点向一线教师、班主任和做出突出成绩的人员倾斜，重视教学过程的考核。府河中心学校制定《学生特长培养工作方案》，明确了工作责任，公开考评奖惩措施，为学生特长培养教育提供了指南和保障。
西城岁丰中心学校制定了《加强教学管理进一步提高教学质量的实施意见》，明确了教师的工作标准，规范了教学细节。东关外国语学校修订了教学考核细则，重点规范了早自习、午自习及晚自习的教学工作，促进了教风、学风、考风的转变。金太阳学校推行教学考核积分制，将平常教学管理与学期绩效考核有机结合，坚决兑现“不放弃任何一个学生”的承诺。
教学过程不断优化。洛阳镇中心学校坚持备课讨论制度，对于章节备课内容先进行集体讨论后再由主备人执笔，学科负责人审核。区二幼、三幼所有教师的备课全部手写，有批注，有反思，通过撰写观察、关爱日记，详细记录幼儿在校生活的点点滴滴。
实验中学通过组织微课比赛，引导教师制作高质量的微课辅助教学，改变学生的学习方式。北郊五眼桥中心学校组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比，把学法指导渗透到了教学全过程之中，力求让每一个学生都能感受到成功。市外国语学校在作业批改上，要求教师做到“三个凡是”，即凡是布置给学生做的，老师必须先做；凡是学生做的，老师必须全批全改；凡是改了的作业必须及时进行讲评。
阳光学校针对学生知识基础、学习能力和心理素质的差异，为每一个学生制定一套个性化辅导方案，做到“一班一方”、“一人一策”，收到了很好的效果。
为了提高复习效率，4月份，教研室分别在府河中心学校、实验中学、市外国语学校举行了部分学科中考备考研讨会。初中数学学科把复习工作延伸到每学期，举行了“复习课优质课”评比活动，引导教师研究复习课、上好复习课。
区一中、区二中认真抓好高考备考工作，将“责任细化到人、任务分解到天、目标落实到班”，2023年我区高考成绩再获突破，区一中一本上线率达18%，比去年翻了一番；区二中高考成绩也远超其他同等级学校。
教学督查不断创新。3月底，教研室对白云湖学校开展了为期4天的培训式教学视导活动。视导组共深入课堂听课69节次，查阅教学管理档案30余卷，查看教师备课69人次，抽查学生作业400余人次，评课69节次，听取教学视导自查报告会1场，召开教师座谈会15场次，举行专题教育讲座1场，召开视导总结反馈会1场，为学校健康、快速发展注入了强劲动力。
洛阳中心学校坚持“课堂四巡视”，当天值日干部对早晚自习、上下午教师上课情况进行巡查。府河中心学校在教学检查中，把各校存在的主要问题以“清单”形式予以呈现，为学校今后的教学工作开展，提供了着力点和努力方向。区一幼对教师备课实施“课前周周查”，每周一各班把备课本拿办公室由分管园长检查、签字。
铁路小学针对班级少、教师少的特点，强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
教学思考不断深入。实验小学注重教师教学反思和撰写教育故事，每周展出一批优秀教学反思和教育叙事。区二中实施“读名著、学名师”工程，要求每学期每位教师至少读一本“教育教学名著”，边学习、边理解、边应用，老师们撰写的《学习随感》观点明确，既有理论，又有实践，注重解决实际问题。
教研室组织了湖北省教育学会第31次学术年会**暨2023年度“课堂教学特色案例”（教学设计）评选活动，我区9名教师获一等奖。
课题研究不断夯实。教研室一方面经常深入课题实验学校检查课题研究工作，另一方面抓好课题申报立项结题工作。2023年，教研室组建课题结题鉴定组，分别对洛阳镇中心学校、何店镇小学的有关课题进行了结题鉴定。
市外国语学校以课例研究为抓手，在陈萍教授的指导下，开展小课题研究，使课题研究与教师的日常教学行为紧密的结合起来，做到课例研究常态化、课堂化，让研究落在实处。白云湖学校承担的国家级课题《中国传统文化与现代语文课堂教学实践研究》及市级课题《拓展性课程的开发与研究》，吸引了50余名教师积极参与，教师大胆实践、勇于探索，总结出了许多宝贵的经验。东城聚奎门学校通过《构建小学书画校本课程的实践与研究》的课题研究，成功编写了三册校本教材《童年妙笔》。
三、以落实“教研日”活动基本要求为抓手，实现校本教研的创新优化。
教研组建设日趋完善。区一中采用两票制实施了教研组长换届，极大地提高了各学科组在教育教学工作中的执行力，并重新拟定了教研制度，坚持每月一次的教研组长例会制和每周一次的备课组例会制，安排布置相关工作。市外国语学校实行“教研例会制”，利用学期结束前的一次例会，专题研究部署期末复习备考工作，将中考备考任务前置，强化学期教学目标的落实。
东城聚奎门学校重视教研组队伍建设，每学期三大教研组都认真制定了详细的活动方案，坚持开展每周半天教研活动，活动有主题、有纪要、有案例、有反思、有成果，学期结束组织检查评比，表彰先进。实验中学创新教研活动形式，实行“教研活动报备制”，提高了教研活动的实效性和有效性。
教研活动各具特色。东关学校狠抓教师集体备课，各科每周两次的集体备课，有活动内容，有考勤记载，并对活动现场发**到学校工作群。区二中围绕“新高考”、“新课标”，利用每周教研会时间，组织教师开展线上与线下同步研修，还以“曾都二中qq群”为平台对当天公开课进行网上评价，引导教师进行积极地探索。
北郊五眼桥小学开展以经验分享为主要内容的“主题研讨”活动，促进了教师的共同成长。铁树学校通过推进“教学能手”评选，落实教研日活动，加强教师间交流，搭建教师成长平台。两水学校根据本校实际，各教研组积极组织教学观摩活动，形成了主动讲、主动听、主动评的“三主动”良好氛围。
铁路小学针对班级少、教师少的特点，以抓好集体备课为重点，落实单周集中教研活动。阳光学校固定教研组活动时间，做到了每次活动定地点、定中心发言人、定内容。
区一幼结合本园实际，围绕学前教育目标，成立了教研小组，开展青年教师技能大赛，引导教师在实践中学习与反思，杨华老师的《沙漏变变变》参加湖北省自制玩教具的现场评比喜获一等奖。区特校各教研组坚持间周开展一次教研活动，交流教学经验，打磨优课，该校教师陈燕在“一师一优课”活动中获特校系列“部优”。
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