2023年校企合作工作计划。
2023年校企合作工作计划一。
一、目标和任务。
1.建立职业教育专业指导委员会。建立教育局、劳动局、行业、企业、学校参加的教育专业指导委员会，学校建立由行业、企业参与的专业教学指导委员会。
专业指导委员会的职责是：分析社会职业岗位变化和人力需求，提出本行业人才培养的知识和能力要求，提出专业设置标准、培养目标和教学基本要求，编写专业课教材；评价和指导专业教学工作；制订行业准入资格；组织教学经验交流和技能大赛；推动校企合作。学校专业教学指导委员会的职责是：
搞好课程开发，组织编写校本教材；落实兼职教师和学生实习，指导教学改革；推进“订单”培养，并为企业提供技术咨询等。
建立30个校外实习基地。在全省范围内选取30家左右企业建立校外实习基地，基地类型覆盖全校专业，通过实习基地建设，加强校企合作，为学校专业课教师和学生提供实习场所，加快“双师型”教师培养，提高学生的职业技能和就业能力，促进职业教育健康发展，同时也为基地企业优先培养技能型人才创造条件。与行业、企业合作办学，通过校企合作，建立一批示范性的实习车间（工厂），既为学生提供实习实训，又为企业加工生产服务，实现校企“双赢”。
二、实施原则。
1、系统整体原则。
在实施校企合作中，学校应从系统论的角度去考察职教资源，把握影响职教对人才培养的因素和职教学生身心发展规律，既要考虑学生全面发展，又要考虑学生的个性发展；既要传授知识与技能，又要发掘智力潜能；既要注重学校教育，又要发挥社会的大教育功能。
2、主体能动性原则。
职校学生既是教育的对象，又是发展的主体。在实施校企合作时，学校应将学生看成是实习的主人，生活的主人，职教发展的主人。要将主人翁意识转化为学生强烈的内部心理需要，使之由被动接受知识转为主动探索知识；要采取各种措施与手段，发挥学生主观能动作用，使之在学习方面有自主学习能力，在德育方面有自我教育能力，在体育方面有自我锻炼能力，在美育方面有自我鉴赏能力，在劳动技术方面有娴熟的实践操作技能与创新能力，在集体生活中有自我服务和自我管理的能力。
3、社会互动性原则。
在实施校企合作过程中，职校学生所面对的教育者不仅是教师，还有掌握生产技能的技术人员与工人师傅，在某些情形下，学生甚至要离开学校，在深入厂矿与企业中求取各种知识与技能。所以必须发挥群体教育优势，使之形成社会互动的强大合力，推动校企合作的全面实施。
三、运作方略。
1.坚持学校发展与社会支持相结合。学校要深入企业、认真调研，并与企业进行分析、研究与磋商，将对人才的用和育的思维同一起来，走校企联手之路。
2.坚持开辟新路与遵循规律相结合。校企合作为职校办学开辟了新路，在注重教的同时，渗入了产的因子。在实施校企合作的同时，强调遵循教学规律，遵循认识规律，遵循学生身心发展规律。
3.坚持教学活动与生产劳动相结合。实施校企合作要灵活调度教学与生产的安排，即确保生产任务的及时完成，又使学生的文化专业知识的学习得到保障。
4.坚持学校管理与企业规范相结合。实施校企合作，学生到企业实习，决定了学生的双重生份，要求对学生实施学校对学生的管理措施，使学生在校企合作中成长。
四、工作要求。
校外实习基地必须是与学校有良好的合作关系，积极为职业院校师生实习实训提供服务，装备先进、创新能力较强，生产水平在同行业中处于领先地位，具有一定的生产规模和较为完善的现代管理体系的企业。企业要与学校共同组织好实习期间学生的相关专业理论教学和技能实训工作，做好学生实习中的劳动保护、安全等工作，为顶岗实习的学生支付合理报酬。
1. 三年内建成45个校企合作基地，覆盖学校所有专业；五年内建成49个以上校企合作基地，每个专业达7个以上。
2. 每年派学校专业教师到校企合作企业顶岗培训2个月，派专业负责人到企业进行生产管理学习，派专业骨干教师到企业研发部门，向企业专家学习，联合研发生产项目。
3. 与企业实现“订单”培养，按照企业要求培养学生，每年派学校一年级学生到企业进行参观、见习，二年级学生到企业进行实习，同时为学生工学结合、半工半读搭建平台。
4. 主动服务，搭建新平台，每年为企业职工提供一次在岗培训机会。
5. 以校实训基地为基础，引入企业运行机制，创建生产经营实体，在优先满足学生实训的前提下，面向社会发展技术培训和生产经营。
6. 成立专业指导委员会，定期进行专业建设和课程开发研讨，深化课程改革，加强课程建设，开发校本教材。
2023年校企合作工作计划二。
校企合作是中职学校发展的必由之路，根据2023年学校工作计划，以及充分结合我校当前的实际情况，特制定本校企合作工作计划。
一、找准定位，明确方向。
坚持走校企合作培养高素质技能人才之路，校企合作是学校发展的生命线，是学校生机与活力的根源所在，校企合作规模越大、关系越密切，效益越突出，学校发展的速度越快，步子越实。在教育教学过程中，我校始终坚持以就业为导向，以服务为宗旨，以学生为主体，以厚德强能办学思想为宗旨，坚持走校企合作的道路，认真实施高技能人才培养工程。我校及时根据企业发展对人才的需求，采取多样化、灵活化的合作培养模式，形成了一校对多企的合作局面，并签订合作协议，为企业培养高技能人才。
二、完善培养条件，保证培养质量。
一)提供具有先进水平的硬件条件。高质量的应用型人才培养主要新设备、新工艺、新技术、新材料的掌握和应用。学校加大使用教育资金，完善实训条件，进一步强化多**、理实一体化教室建设。
二)提供高水平双师型师资。"打铁还须自身硬",有了先进的教学设备，如何更好地应用于技能教学，为学生提升能力服务，师资起着决定性作用。学校采取"走出去、请进来"的办法加强师资培训，举办"双师型"教师活动，组织观摩考察活动、并分期分批安排教师走出学校进修培训，不断提高教学水平，聘任企业的高技能人才担任兼职教师。
三)采取"订单"模式培养。学校与企业签订定向培养协议、根据企业提出的专业知识和专业技能要求来组织和实施教学，学生学完相应的知识，达到相应的技能水平后，输送到企业就业。
2023年继续推进校企合作，完善校企合作平台，扩大与签定企业合作面的同时将开展以下工作：
三、立足企业需求，扩大企业高质量的应用型人才培养规模。
一)结合农业行业技术改造和新技术应用力度的加大，对高质量的应用型人才的需求向高层次、多技能、快速应用方向发展的实际，紧紧围绕企业需求与发展，进一步结合企业现场开展高质量的应用型人才培养。
二)充分利用学校师资、实习设备、场地资源同企业技术资源相结合的优势，建立校企一体的考核评价体系，发挥学校职业技能鉴定站和行业职业技能鉴定站的职责功能，开展农艺工、果蔬园艺工、动物防疫员等资格认证，提升校企合作开展高技能人才培养的社会认可度。
三)完善校外实习、实训基地建设，培养满足顶岗实习要求。
四)扩展培养专业范围，把校企合作培养高质量的应用型人才的专业范围进一步扩大，解决小工种高质量的应用型人才缺乏的现象，使校企合作培养的高质量的应用型人才满足企业的不同需求。
二、建立机构、搭建平台，深化校企合作内涵。
一)建立由行业、企业参与的教学结合。其职责是：根据市场需求和培养培训目标，制定实施教学计划；搞好课程开发，组织编写校本教材；落实兼职教师和学生实习，指导教学改革。
二)建立职业教育校外实训基地。通过实习基地建设，加强校企合作，为学校教师和学生提供实习场所，加快"双师型"教师培养，提高学生的职业技能和就业能力，促进职业教育健康发展，为基地企业优先培养高质量的应用型人才创造条件。
三)鼓励支持行业、企业参与合作办学、办专业以及共建训基地。通过校企合作，建立一批示范性的基地，既为学生提供实习实训，又为企业培养定向人才，实现校企"双赢".
四、合作的主要内容。
一)企业就缺口岗位与校方达成培训协议、每年将需要专业人数通报我方，由校方负责招生、培养，学生毕业后择优并与企业双向选择。这样学校的专业设置能够与市场有个良好的对接。
二)企业为校方提供实践基地。由企业指派人员对学生进行实训。
五、合作的主要措施。
一)与企业商谈合作事项，并拟定有关协议。
二)分批到企业进行不同岗位的实习。
三)通过与企业的各种联谊活动增进双方感情，并提高学校的知名度；
四)组织好学生供需见面会，通过企业与学生的双向选择确定好进入合作企业的人选。
五)对入围学生进行专业知识和相应专业技能的强化培训，作好其正式上岗的过渡工作；
六)组织开展好学生与社会各企事业的就业推荐会。
2023年校企合作工作计划三。
校企合作工作邀请函
为搭建全国各地高职院校 中职学校 技校与我市各类企业之间的人力资源开发合作平台，向贵校毕业生提供更多的就业机会和优质的就业岗位，为我市企业升级转型开发储备人才，特举办 2015东莞市校企合作洽谈会 诚邀贵校参会与企业代表进行洽谈。本次洽谈会的情况如下 主办单位 东莞市人民 承办单位 东莞市人力资源局...
2023年秋学期校企合作处工作计划
一 指导思想。为认真贯彻落实 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020年 和 国家 十三五 规划 2016 2020年 根据 xx省xx中等专业学校 十三五 发展规划 以及新成立的校企合作处的三年主动发展规划。进一步落实 以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位 的职业教育发展新理念，紧...
信息系12年校企合作计划
2012年信息技术工程系校企合作计划。校企合作是职技类学校发展的必由之路，根据国家劳动和社会保障部校企合作工作会议精神，结合我院的实际情况，特制定开展校企合作培养高质量的应用型人才工作计划。2012年，信息技术工程系将与多家公司展开战略合作，依托企业的研发实例和技术优势，根据系里的教学计划和培养目标...