校本研修与培训课程建设培训会心得听了汪主任的讲座，自己恍然大悟，原来校本研修与培训课程建设自己也曾做过多次，只不过是没有按照这样严格的格式和高质量罢了。
但是，自己已经有了这种意识，只是不知道叫这个听起来觉得很高难的名字。
为了使自己和同事们更加深刻地理解本次的培训的内容，现将培训过程中记录下的极少的内容整理如下：一、校本研修与培训课程建设的行动计划的目的意义（一）首先理解什么是校本研修与培训课程建设。
、我们所要建设或者说开发的是教师培训课程。
不是学生学的课程，而是用于在职教师提高的培训课程，不能一般的理解为校本课程。
、开发的人员：中小学教师、教师进修院校人员和其他培训者。
其中，中小学教师是校本研修与培训课程建设的主体。
、是在校本研修的过程中完成课程开发。
要围绕教育教学中遇到的问题进行培训课程开发。
、我们开发的培训课程是可以在网络上运行的。
（二）校本研修与培训课程建设的行动计划的目的、探索中小学教师的成长途径，使教师在培训课程进程中成长为研究型教师，促进教师的专业成长是校本研修与培训课程建设的行动计划的目的。
实际上是用任务驱动法来激发教师研究问题的积极性。
教师们在开发培训课程的过程中，要对自己教育教学过程进行深刻的反思，对其中散在的实践智慧进行总结。
、挖掘教师中蕴藏的巨大培训资源，形成分学段，分学科的教师培训原则课程，实现全员学科培训，提高培训的针对性。
二、校本研修与培训课程建设的行动计划的内容与规范（一）教师培训课程的基本要求、要选好课程内容。
讲什么，讲哪个领域，讲什么问题。
依据教育教学需要研究的实际问题确定讲什么，越具体越好，越微观越好，具体到课最好。
拓展、教学方法、教学策略、教学评价、实验操作、教学设计、教学技能、课标理解与实践等方面；选择的课程内容要有价值。
细化到每个单元每课的具体问题题目，但要注意不能把给学生讲的原封不动的搬出来。
要说清：整体地位？大部分人都是怎么上的？存在什么问题？所以，我着重解决什么问题？操作之后获得哪些效果？还有哪些没解决的问题？等。
总之，选题越细越好。
、要确定自己的课程名称。
课程题目要平铺直叙，简明扼要。
有些课程名称具有文采飞扬的特点，没有必要，有的是**、试论等都不可以；还有的是带有副标题。
如果把正标题去掉，副标题可能会好一些。
总之，给大学生讲课，没有文采飞扬的课程，没有说**、试论的，更没有带有副标题的。
另外，经验体会累的题目也不可以。
比较好的题目比如儿童诗欣赏与创作、小学生作文技巧指导等。
、要明确培训的对象。
、明确培训目标，让培训对象学完后能达到培训目标。
、明确课程长度。
以学时为基本单位，所以叫微型课。
如果学时讲不完，可以学时为基数。
（二）教师培训课程的基本框架、课程概述（讲稿、讲座录像）讲稿主要包括下列内容：概念界定或问题提出（背景、研究状况等）目的意义、实施策略、实施过程、实施效果或预期效果及尚未解决的问题等。
要注意文体，用课程文体，我们应该怎么做，允许有**，但是引导大家思考。
注意千万不要念或背讲稿。
尽量找一个号得环境。
注意艺术性。
时电子文本和录像光盘。
“校本研修与培训课程建设”培训会心得
听了汪主任的讲座，自己恍然大悟，原来校本研修与培训课程建设自己也曾做过多次，只不过是没有按照这样严格的格式和高质量罢了。但是，自己已经有了这种意识，只是不知道叫这个听起来觉得很高难的名字。为了使自己和同事们更加深刻地理解本次的培训的内容，现将培训过程中记录下的极少的内容整理如下 一 校本研修与培训课...
“校本研修与培训课程建设”培训会心得
听了汪主任的讲座，自己恍然大悟，原来校本研修与培训课程建设自己也曾做过多次，只不过是没有按照这样严格的格式和高质量罢了。但是，自己已经有了这种意识，只是不知道叫这个听起来觉得很高难的名字。为了使自己和同事们更加深刻地理解本次的培训的内容，现将培训过程中记录下的极少的内容如下 一 校本研修与培训课程建...
“校本研修与培训课程建设”培训会心得
听了汪主任的讲座，自己恍然大悟，原来校本研修与培训课程建设自己也曾做过多次，只不过是没有按照这样严格的格式和高质量罢了。但是，自己已经有了这种意识，只是不知道叫这个听起来觉得很高难的名字。为了使自己和同事们更加深刻地理解本次的培训的内容，现将培训过程中记录下的极少的内容整理如下 一 校本研修与培训课...