中学校本培训工作总结。
我校是一所农村初级中学，有教职工51人，全部参加了“十一五”教师继续教育。学校有一支高素质的教师队伍，中学高级教师8人，中学一级教师27人，占教师总人数的68.6%，市级骨干教师3人，县级骨干教师6人，占教师总人数的17.
6%。但是随着社会的不断发展进步，对教师素质与能力的要求越来越高，因此，以提升教师素质为宗旨的校本培训工作就成了学校工作的重点。学校根据市教育局关于校本培训工作的指示精神，认真研究布署了我校的教师培训工作。
通过近几年的培训实践，教师的综合素质切实有了较大的提高，学校的各项工作有了长足的进步。现将我校“十一五”期间校本培训工作总结如下：
一、 建章立制，确保校本培训有序进行。
我校依据市教育行政部门有关文件及会议精神制定了《大堡中学“十一五”期间教师继续教育规划》。成立了校本培训工作领导机构，校长是第一负责人。组建了由校长任组长，副校长任副组长，学校中层领导为成员的校本培训领导小组。
小组下设办公室，副校长为办公室主任，具体负责校本培训的日常管理与工作的开展。同时，领导小组成员也分工明确。如：
教师的师德师风建设和教师的理论水平的提高由戴书记负责，教师的业务培训由樊校长、陈主任负责。做到各有侧重、各司其职、分工明确、统一管理。
我们坚持教师的继续教育工作与教师年终考核评职评优相结合，教师校本培训的情况作为一项重要的考核内容列入“教职工年终考核办法”中，校本培训工作被列为教师评优、晋级一票否决内容。我们坚持学期初召开校本培训专题工作会议，制定校本培训年度计划、安排教师培训的具体事宜，年终要对校本培训工作进行总结，对表现突出的教研组及个人进行表奖。
学校制定和完善了教师校本培训的相关制度和规定。如“校本培训例会制度”，要求每学期至少召开2次以上由校长亲自主持的校本培训工作专题会议。另外还制定了《校本研训制度》、《校本培训考核制度》、《班主任常规管理制度》、《教师外出培训管理办法》等，这些制度的实施使培训工作做到了经常化和制度化。
二、 措施到位，保障校本培训工作顺利进行。
（一）灵活多样的校本培训形式。
1、 集中培训，我们根据培训内容的不同，又采取了全校集中，教研组集中等两种集中形式。
2、 自主学习，学校统一规定学习内容，由教师自主学习，学校将定期检查学习笔记。
3、 课堂研讨，通过课堂教学实践来提高教师的业务水平，如，每学期要开展说课、听课、评课、看课、公开课等活动，通过日常的教学活动将培训工作有效的结合起来，最大限度的解决了工学矛盾问题。
4、 互助结对，我们在校本培训工作中通过以骨干带普通、以老带新、以新助老等结对形式，达到了互帮互学、各得其所的目的。
5、 课题研究，积极组织教师参加国家、省市、县级科研课题的研究工作，通过课题研究促进业务学习，通过课题研究促进校本培训，通过课题研究促进课程改革的进一步深入开展。
6、 外出学习，我们积极参加上级组织的培训学习活动，同时还多次组织骨干教师、学科带头人到兄弟学校学习，回到学校后要求他们把自己所学所感，以观摩课、示范课等形式向全校教师做汇报，充分发挥他们的引领作用。
（二） 必要的经费投入。学校近几年投入大量的资金，改善了办学条件。在2023年新教学楼使用后，装备了多功能会议室，作为集中培训教室。
并对微机室、语音室进行了改造，新建了理化生实验室、心理健康咨询室等功能教室。
学校大力支持教学外出培训学习，全额报销每次培训的所有费用，鼓励教师参加学历提高的学习，极大的提高了教师的学习积极性。
（三）科学规范的档案管理。我校校本培训档案分为纸制档案和电子档案两类。教师的培训过程材料需将以纸制的形式存入档案中，如教师的学习笔记、听课笔记、课后反思等。
其它材料以电子档案的形式保存。
三、 校本培训，促进学校各方面工作的发展。
1、教师的教学理念和教学行为发生了改变。
新课程的培训，使教师的教育教学理念发生了根本的变化。“以人为本，关注学生全面发展”的新理念已经扎根于教师的教育教学的全过程中。文明、平等、学生主体的意识不断增强，尤其在课堂教学中，教师与学生平等对话多了，关注爱护学生多了，讲究教学策略和教学方法的多了。
以前那种动不动就训斥学生或叫家长来学校的少了，满堂灌、一言堂、一味机械训练、搞题海战术的少了。在教学活动中，一些教师能运用新课程理念进行教学设计，能自觉转变教学行为，引导学生自主、合作、**学习。在近几年省市县组织的课堂教学竞赛活动中，我校李鹏老师《伟大的历史转折》一课获得省级优质课，范天威老师的《分式的乘除法》一课获得市级优质课荣誉，8人次获得县级优质课荣誉。
2、现代信息技术为教育教学插上了翅膀。
为适应信息社会对教育的要求。学校早在2023年就装备了微机室，在2023年我校教师就开始了利用多**课件来辅助教学的尝试。学校又适时开展了信息技术与课堂教学整合的培训工作，校长亲自在培训会议上做动员讲话，中层干部及全体任课教师均参加了培训。
目前45周岁以下及部分老教师，都以掌握了计算机基础操作，多**课件操作，网络的操作与使用。
3 教育科研的意识与能力提高了
学校把教育科研作为促进校本培训的重要手段，积极参加科研课题研究。英语教研组的“小组合作学习”课题已通过验收，现在学校正组织教师进行小课题研究。
4、教师的质量意识增强了，教育教学水平提高了。
近几年来，不少教师尤其是一批中青年教师通过培训脱颖而出，成为学校教育教学的骨干力量。其中不少教师在市县的讲课、说课、多**课件评比与教师基本功竞赛中取得了优异的成绩。学校的教育质量也稳步提高。
在近几年中考中，我校升学率在农村中学中位列前列。
5、 校本培训带动了学校的教学研究风气。
随着培训工作的深入开展，教师接受到了许多新知识、新理念和新技术，如：“教师心理健康问题研究”、“现代教育技术研究”等，这些都是以前从来未接触过的培训内容，极大地激发了教师的研究风气。学校建立了“学校——教研组——网络”为教研模式的**教研体系。
通过培训促进教研开展，通过教研推动培训进行，做到了研训一体。英语教研组被县教育局评为优秀教研组。
6、校本培训为教师的进步发展奠定了基础。
通过校本培训，大批教师尤其市中青年教师已经成长起来，他们中的许多教师已经成为教育教学的骨干和学校的中坚力量，有的成了省市县级骨干教师，有的成了学科带头人，有的担任了教研组长、年级组长，近几年中，有1人被评为辽宁省优秀教师、市级先进个人1人、县级先进个人4人。
四、存在问题及努力方向。
校本培训工作是一项长期而艰巨的工作，通过几年来开展的培训活动，使我校教师的素质都有不同程度的提高，课堂教学质量也有了很大提高。但在培训过程中也存在着不足：一是资料收集不完善、不系统，存在收集整理不及时等情况。
二是由于经费紧张，学习培训中能走出去，请进来的机会不多。三是由于我校骨干教师调出较多，影响到教师队伍整体素质。在今后的培训中我们将改正缺点，把校本培训工作抓牢抓实，使培训工作为我校的教学质量的提高奠定坚实的基础。
“十一五”校本培训工作总结
十一五以来，我校的校本培训工作始终树立 以人为本 的管理理念，认真落实 xx市中小学教师 十一五 时期继续教育工作意见 按照进修学校 十一五 校本培训规划要求，有计划 有目的开展校本培训工作。现将我校十一五期间教师培训工作做如下总结 一 领导高度重视，是校本培训工作顺利开展的前提保证。1 完善组织 ...
“十一五”校本培训工作总结
十一五以来，我校的校本培训工作始终树立 以人为本 的管理理念，认真落实 xx市中小学教师 十一五 时期继续教育工作意见 按照进修学校 十一五 校本培训规划要求，有计划 有目的开展校本培训工作。现将我校十一五期间教师培训工作做如下总结 一 领导高度重视，是校本培训工作顺利开展的前提保证。1 完善组织 ...
十一五校本培训工作总结
十一五以来，我校的校本培训工作始终树立 以人为本 的管理理念，认真落实 xx市中小学教师 十一五 时期继续教育工作意见 按照进修学校 十一五 校本培训规划要求，有计划 有目的开展校本培训工作。现将我校十一五期间教师培训工作做如下总结 一 领导高度重视，是校本培训工作顺利开展的前提保证。1 完善组织 ...