个人教研计划。
高瑜尉。本学期，我打算着重培养孩子“数”的概念：许多孩子会熟练地背诵100以内的数字，但是他们不一定理解每个数字的真正含义，多半是死记硬背的顺口溜，所以要帮助幼儿掌握“数”的含义、“数”的概念。
(1)了解“1”和“许多”。在初涉数概念时，可借助丰富多彩的教具，让幼儿观察和触摸实物，区分“1”和“许多”，了解“1”和“许多”都是表示事物数量的；组织幼儿进行分、合活动，帮助理解“1”和“许多”的关系。例如：
停车场上有许多辆车，问孩子“司机叔叔每人开走一辆，还剩几辆”?回答说；“一辆也没有了”。问：
“叔叔们将车开回来了，还有几辆”?回答：“许多辆车”。
通过这种练习，让幼儿感知“1”和“许多”。了解“许多”是由一个一个的物体组成的整体，即许多个“1”组成“许多”。整体又能分成一个一个的物体，即“许多”能分成许多个“1”。
(2)学习10以内数的点数和序数。在幼儿数数时，常常会出现手口不一的现象，也不知道最后一个数代表物体的总数，更难区别谁在第几。这说明幼儿已有了数的意识，但未形成概念。
所以帮助幼儿不仅要认识数本身，更要掌握数与数之间的关系。可找一些幼儿感兴趣的玩具、几何形体、日常用品等具体实物，让幼儿手口一致地点数10以内数的实物，并让幼儿掌握数到最后一个数即是物体的总数，然后再指出物体的序数，“谁在第几位”，“谁排第几”等，使幼儿理解多少和第几各是什么意思。数的认识常受物体的大小、形状、排列形式的影响，同样多的物体，排的紧些的认为少，松些的认为多。
应让幼儿了解不论物体的大小、形状、排列形式怎样变化，只要数一数就能知道是多是少。
(3)相邻数学习数的相邻数，对加减计算的学习起到基础作用。利用游戏的形式让幼儿掌握几添1是几，谁比谁多，谁比谁少，多几少几。使其熟练掌握10以内数的相邻数，从感性认识上升到理性认识。
11年个人计划
经过一个学期的实际工作我对自己在工作方面多多少少有一定的了解，对于自身存在的某些问题也有了少许的改正。人有缺点并不可怕，可怕的是知道自己的缺点而不去纠正，新的一年新的起点。2011年我将以全新的面貌来迎接我的生活，以直率而乐观的心态去面对接下来的工作。现将下半期计科系两会办公室个人计划表述如下 1 ...
2019个人教研计划
2012 2013学年度第一学期个人教研工作计划。一 指导思想。以教研组工作计划为指导，认真贯彻落实 心平气和 按部就班 扎扎实实 的工作方针，狠抓教学质量不放松，努力开拓教研工作的新思路，创建教研的新方法，努力为基层服务，做一个合格的服务者 研究者 指导者。二 主要工作及措施。一 加强自身学习，提...
11年个人述职报告
个人述职报告。塘坊镇漆树村村官胡威 尊敬的各位领导 各位代表 大家好！2010年7月6日，载着组织的期望，我满怀豪情，信心百倍的来到塘坊镇漆树村，开始了建设新农村的激情生活。时光飞逝，转眼间，已有一年，在镇党委 的严格要求下，在双塘村干部群众的领导帮助下，我虚心学习，不断加深对农村政策的掌握 勤奋务...