（四）论三国。
a：刚才，同学们通过不同的方式表现他们对《三国演义》这本书的理解。其实，三国更是一个战场，文人唇枪舌战，武将沙场厮杀。
b：最后我们就来个——唇枪舌战论三国。
a：你们说，三国谁最强？
b：相信，每个同学都有自己不同的观点。那就请你们说说自己的观点和理由吧！（学生自由发言，各书已见。）
a：其实，三国纷争，无论胜败都是英雄，都是好汉，让我们齐心协力，同唱一首《好汉歌》。
b：刚才，同学们唇枪舌剑间，尽显英雄本色，让我们的眼前又浮现出那一个个鲜活的面容，耳边又回荡起一个个永载史册的名字，让这屋子里挥洒着一股英雄豪气。现在我们对人物又有了新的认识。
a：读书就要这样，读读、想想，发表自己独特的见解，辩一辩，倾听别人的看法，全面认识事物。
b：听说大家还制作了精美的三国书签，谁来展示一下。
（五）结束。
a：同学们，伟大的戏剧家莎士比亚曾说过，书籍是全世界的营养品。
b：但丁说过：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
a：让我们积极投入到读书活动中去，做一个爱读书的孩子吧！
b：到那时，你会觉得，世界是那么美好，生活是如此多姿，学习是多么快乐。
中队辅导员讲话。
退旗仪式（略）。
五年级下主题班会系列教案“纵横三国”读书通用版
四 论三国。a 刚才，同学们通过不同的方式表现他们对 三国演义 这本书的理解。其实，三国更是一个战场，文人唇枪舌战，武将沙场厮杀。b 最后我们就来个 唇枪舌战论三国。a 你们说，三国谁最强？b 相信，每个同学都有自己不同的观点。那就请你们说说自己的观点和理由吧！学生自由发言，各书已见。a 其实，三国...
五年级下主题班会系列教案 “纵横三国”读书通用版
四 论三国。a 刚才，同学们通过不同的方式表现他们对 三国演义 这本书的理解。其实，三国更是一个战场，文人唇枪舌战，武将沙场厮杀。b 最后我们就来个 唇枪舌战论三国。a 你们说，三国谁最强？b 相信，每个同学都有自己不同的观点。那就请你们说说自己的观点和理由吧！学生自由发言，各书已见。a 其实，三国...
五年级主题班会教案 “纵横三国”读书主题班会
五年级主题班会教案。读 三国演义 主题队会。活动目标 1 通过阅读 三国演义 了解三国故事，培养学生对古典文学的兴趣。3 学会归类积累语言材料，丰富语言。活动准备。1 阅读 三国演义 等相关读物中有关文章。2 收集 三国演义 故事演变而来的歇后语 成语 诗歌 活动过程 1 中队长宣布 全体立正，向前...