学校美术工作计划篇一。
一、学生现状分析：
不同年级的学生在绘画方面有不同的素质。有先天因素，后天的原因，和不同的地区。
每个班级的绘画水平参差不齐，优秀的教师可以作为贫困教师使用。年级之间的差距也很大，如年龄、个性等方面应加以控制、掌握、耐心引导、调动自己的潜意识和思维热情，努力缩短横向和纵向差距，提高每个学生对艺术课的兴趣。
二、教学目标：
一)低年级段。
1.能对颜色有进一步的了解，并能用彩色笔画出具有儿童特点的作品。
学会简单的手工制作，培养他们对手工制作的兴趣。
3、能从优秀儿童作品中吸收一些营养来补充自己，使学生积极了解作品的题材和内容，锻炼自己的欣赏能力和水平。
可以尝试用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受到不同的美。
5。让学生尝试创作他们最喜欢的主题画。发挥学生的想象力和创造能力，给学生一个自由的想象空间。
二)中高年级段。
让学生欣赏著名作品，提高欣赏能力，提高审美水平，学习优秀的绘画技巧和绘画形式。
2.通过多种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表演能力，掌握各种绘画技能。
三。掌握国画的基本笔法，能画出简单的素描，使学生更好地理解国画，增强民族自豪感。
对艺术人物有一定的认识，其作用，对某一学科的独立设计，锻炼学生的自主性和创造性，参与意识。
创造更多机会让学生直接接触生活，改变生活，并使艺术真正与现实生活相联系。
3)中、低年级应大力倡导学生主动参与课堂教学，放开学生，充分调动学生的积极性，让学生有意识地思考、提问，学会发现问题，解决问题，充分发挥学生自由思考的空间。教师真正成为学生发展的助手、辅导员和指导者，与学生一起参与教学过程，共同学习、探索和解决问题。
三、教学措施：
区分年级差异，把握学生的审美特征，引导、教学、分步、聚焦、脸部组合、点与面、共进。
2、不断营造新的教学环境，营造出适合学生成长的课堂氛围，激发他们用毛笔描绘内心感受，激活思想，充分表达学生对美的向往和追求。
3.根据新课程改革前的要求设计教学环节，正确确定教学的重点，突出教材的审美因素，灵活的教学方法，明确的教学，并结合特点。各年级的学生都要掌握课堂。
让课堂真正成为一个学生可以自由成长的世界。
4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。
5、注意美术课程与生活经验的紧密联系，使学生在积极的情感体验中增强想象力、创造力，增强审美意识、能力，增强学生对自然和人类社会的爱与责任，培养学生创造更美好生活的意愿和能力。
注意渗透艺术等学科，结合语文教学，使学生为文字插图，为日记作图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作、布置艺术园。
学校美术工作计划篇二。
一、指导思想：
在艺术教学中取得新的突破。
二、教学目标：
本学期我将继续担任小学一至六年级的美术教学，根据以往的教学经验，根据学生的心理特点和学习情况，通过美术教学，将欣赏、绘画、工艺融合在一起，以各种有趣、有吸引力的教学手段拓宽学生的艺术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受传统教学的基本技能和色彩。继续深入研究设计和工艺。提高学生对艺术的兴趣和爱好，拓展传统的艺术色彩教学，拓展记忆力、思维能力、想象力和实践能力。
使学生能够脱离书本和教材，自己独立、大胆地完成学习任务。
三、具体工作：
继续加强美术新课程标准和商务培训，深化教学理念和理念。
这学期，我将继续加强自己的业务培训，充分利用自己的时间，多学，多实践，多发现自己的不足，更多的以课堂教学和讨论为主要研究活动，增强自己的商业能力，使他们从对新课程的理解走向新课程。
2、课堂教学活动。
在艺术课堂教学过程中，要把艺术作为一种文化学习和文化遗产进行教学研究。”同时，运用自己的创作精神，发展教材内容，运用新思想，尝试新教的方法。课堂将讨论沟通、分工合作、数据调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机结合，以激励学生，使学生开阔视野，拓展学习兴趣和技能。
3.组织学生多出作品，参与各级各类活动。
第四，教学中应注意的问题：
1，注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能影响教学顺序，影响其他课程。
2、难以掌握自调颜料，应注意教室卫生和用品清洁。
总之，在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为标准，以培养儿童的兴趣、经验和知识为目的，培养学生良好的艺术素养和扎实的艺术基础知识，以学习简单的艺术技能和艺术创作意识为教学目标，提高美术教学质量。
学校美术工作计划篇三。
一、指导思想：
进一步落实和学习新的课程标准，更新教学理念和观念，运用新理论指导日常教学工作，使我校的艺术教学工作有了新的突破。
二、教学目标：
本学期我担任。
二、四、年级的美术教学工作，周课时每班两节课。我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。
并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。
三、具体工作：
继续加强美术新课程标准和商务培训，深化教学理念和理念。
这学期，我将继续加强自己的业务培训，运用无时无刻、自学、勤奋，发现自己的不足，以课堂教学和讨论为主要研究活动，加强自己的案例研究，使他们从对新课程的理解走向新课程。
2、课堂教学活动。
加强课堂教学中新概念，新模式和新教学方法的研究。在艺术课堂教学中，要开展“艺术作为文化学习作为文化传承”的教学研究。同时，要发挥创新精神，结合实际。
形势发展教材内容，运用新思路，尝试新的教学方法，不断提高教学水平。
针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。
学生发展评估。
在教学中要改变以往的评价观念，应注意学生的表现-兴趣、投入、积极、对问题讨论的贡献、对问题的敏感性、学生的学习风格和学习策略-主动**、能否与他人合作、是否能汲取信息和利用信息形成个人观点。注意学生解决问题的能力-家庭作业的效果和自己观点的正当性，以及对学习方法的经验和理解。评价的语言也应改变。
过去，教师常“选谁画得最好”，把“最差”改为“选择你最喜欢的画”-强调个性的审美取向；“你能提高他的创作吗？-激发创造性思维，完善他人创造的语言。”
四、教材的特殊处理：
1.虽然新课程改革中没有提倡教师的表现，但我觉得一年级可以得到适当的证明，也可以推广课程。
2。一些手工艺课需要涉及到一些现成的实物，但教材中的平面实物形象不能满足教学的需要。为了克服这一缺点，我将在教学中准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。
根据实际教学需要，部分科目将被删除或添加到其他内容中，更有利于学生的实际情况，突出我们美术课的特色教学。
4.要求学生对教材做好准备。做：课前布置，课时检查，课后安排。编写教材是不够的，而不是暂时的不足，影响教学过程。
五，教学中应注意的问题：
1。注意课堂秩序，防止事故发生。艺术类在操作过程中更加活跃是正常的。但不能影响教学秩序和其他课程。
2、难以掌握自调颜料，应注意教室卫生和用品清洁。
总之，在遵循基本课程改革精神的前提下，以课程标准为标准，以学生兴趣、经验和知识的发展为目标，以培养学生良好的艺术素养和扎实的艺术基础知识、学习简单的艺术技能和艺术创作意识为教学目标，可以提高艺术教学质量。本学期科研项目艺术作为一种文化学习，作为一种文化遗产教学研究。
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