七年级语文教师工作计划

发布 2022-01-19 14:16:28 阅读 2323

在学科描述的指导下,我们应该把握语文教学的动态,保证日常教学工作的正确方向。以语文教材为主参考,以讲课中的经典文章为主,课外阅读为辅,提高学生语文能力。在这里,我想和大家分享一下七年级语文老师的五个工作方案,供大家参考。

七年级语文教师工作方案1

根据《义务教育课程标准》和《义务教育课程标准实验教科书》,特制定本学期的教学方案。

二、学术状况分析。

我教的班级是七年级三班和四班,一共58名学生。学生学习根底一般,行为习惯差,思维不够活泼,上课发言不太活泼。阅读能力差;写作兴趣不是很强,语文综合素质不强。

三、本学期教材分析。

1、教材模式。

这套教材的单元布局改变了湖北教育版中按文体编排单元的形式。教材符合新课程不再强调语文的文体知识,更注重学生的人文体验的要求。以下是机组布置:

第一单元:人与自我之一:生命体验。

第二单元:人与自然2:理想与信仰。

第三单元:人与自然之一:自然美。

第四单元:人与自然2:科学世界。

第五单元:人与社会:亲情。

第六单元:人与社会2:想象世界。

这本教材试图建立一个全面的语文实践体系。教材分为三节:人与自我(人、生命、人格、人性、生命等)。

)人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等。),以及人与自然(自然环境、生态等。).

每一节分为几个单元(主题),每个单元包括阅读、写作、口语交际和综合学习。采用这种编排体系,注重教材的实用性,自始至终把语文学习放在实践活动中;突出教材的全面性,减少线索,突出重点,阅读、写作、口语交流、综合学习一体化,语文根本功训练与人格开展、人格培养一体化。

2.致力于全面提高学生的语文素养。在教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观,努力提高学生正确理解和使用汉语的能力,养成良好的汉语学习习惯,同时丰富学生的人文素质,培养学生的社会责任感和创新精神。

3.积极倡导和培养自主、合作、**的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。在教学内容和设计上,应注意激发学生的主体意识和进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供自己的开展空间。

在阅读局部,选文练习和技巧尊重学生阅读的自主性和独立性,引导学生在阅读过程中自主发现和构建文本的意义,鼓励学生对阅读内容进行个性化理解。让学生在阅读中不仅能获取信息和学习知识,还能发现和丰富自己。在写作和口语交际局部,应注意引导学生表达自己的真实感受,展示自己独特的个性,使学生的写作和口语交际学习成为他们健康生活的重要开端。

特别是综合性学习局部,突出自主性,主要由学。

生自己设计和组织,自主确定活动内容和方法,突出合作性,特别注重探索和研究的过程,培养创新精神。

4.遵循语文教育规律,突出学生语文实践活动,让学生在实践中学习语文,让学习的过程成为读、写、听、说不断实践的过程。

第四,教学任务。

新课程教材的教学目标不是教材的教学目标,而是学生的语文学习目标。课本只是一个例子,重要的是学生的情感体验。

1、掌握七年级(上)阶段要求。

4.培养学生的语文阅读能力,让他们能够感性地阅读课文,为培养学生的语文语感打下坚实的根底,从写作方法、写作习惯等方面引导催促学生把每一个字都写好。

5.阅读大量课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

6.引导学生理解课文中文章的主题和丰富的思想感情。

7.培养学生良好的语文素养。情感教育和道德教育贯穿语文学习。

首先要注意教学目标的整合。传统的目标设计强调结论胜于过程,认知胜于情感,智能改变胜于心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合。

其次,要注意教学内容的开放性。语文课要从单一到综合,从平面到立体,从封闭到开放,激发学生学习课文的浓厚兴趣,拓展学生的视野,加深对课文的理解。

第三,要注意教学方法的互动。要从少民主、不平等、单向传递,转变为和谐、民主、平等、师生互动。教师和学生相互教学,相互学习,形成学习共同体。

第四,要注重教学过程的活动性。尽量把学生过去安排的讲解和提问转化为学生的各种活动,让学生不仅能读、写、说,还能画图、唱歌、玩、做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,彻底掌握知识,熟记于心。

第五,注意教学方法的多样性。应引入多种信息化教学方法,让学生摆脱单一枯燥的学习,欣赏课堂上的精彩世界,增强语文课的吸引力,加快学生知识获取的过程,促进认知的深化。

第六,要注意教学组织的灵活性。我们应该在课堂教学中找到组织****的方法;运用自主、合作、**等灵活多样的学习方法。

第七,重视教学评价。

七年级语文教师工作计划

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